中職英語教育中的困惑及其應對策略分析

[摘 要] 英語課程是中職院校三大文化基礎課之一，對開闊學生視野、發展個性、提高人文素養和職業意識方面有重要的作用。但是目前由于很多片面的原因導致我國中職英語教育沒有得到很高的重視，很多學校的英語教學存在表面形式化，這嚴重影響了中職學生整體能力的培養。結合我國目前中職英語的現狀進行分析，并根據學生的實際情況和中職英語教學的特點提出相對應的解決辦法，希望有利于我國中職學校英語水平的提高。

[關 鍵 詞] 中職英語；教學研究；創新；變革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0134-01

改革開放以來，我國社會經濟不斷取得進步和發展，教育也越來越受到社會大眾的認可。中職學院是我國當前培養專業技能型人才的重要基地之一，學校會根據當下社會發展需求設定相對應的課程。然而，由于中職學院有著自身的局限性，在很多教學設施及理念中還存在很多弊端。目前，很多中職學校的英語教育存在很多不完善的地方，本文將從以下幾個方面分析。

一、中職英語教育中存在的困境

（一）中職英語教學沒有得到學校及老師的重視

由于中職學校屬于技術類學校，很多學生的學習基礎相對較差，社會對中職學校的看法也存在一定的偏見。這一切都導致了當前一些中職學校的負責人及老師對英語教學缺乏重視。

（二）中職學生整體英語水平基礎較差

由于中職學校學生學習基礎相對較差，很多學生對英語學習存在一種害怕心理，覺得自己的基礎差會學不好，學生在上課的時候都是屬于被動式接受，不會自己主動去提問、交流，更多的是一種完成任務的態度。時間久了學生就會對英語學習產生倦怠感，英語成績更難提升。

（三）中職英語老師教學模式有待創新

當下很多中職學校的老師在教學形式上還是采用傳統的教學模式，這種傳統的教學模式已經不能激發學生學習英語的興趣。英語教師教學觀念落后，很多中職英語學校英語教學工作理念太過陳舊，缺乏創新意識，這種陳舊的教學模式不利于學生英語成績提升。

二、提升中職英語教育水平的對策

（一）老師需要創新教育理念，營造一個良好的學習氛圍

老師應當科學認識中職英語教學，明確學生在教學活動中的主體地位以及自身的教學主導作用。老師需要不斷提升自我的專業知識，同時還需要學習新穎的教學模式，通過從學生實際情況出發開展各項教學活動，讓學生能夠在有針對性的教學活動中有效提升英語水平。只有讓學生在輕松愉快的環境下學習，才能更好地提升學習成績和學習效率。我們都知道一個人的思維在自我放松的情況下是最活躍的，也能夠創造性思考的激發。同時，老師在對犯錯的學生進行教育時候要注意方式方法，不能太直接，避免傷害到學生的自信心。老師需要對學生的錯誤指出原因，幫助學生糾正錯誤，讓學生能夠體會到老師對他們的關心。只有老師和學生之間建立了良好信任之后，學生才會更好地學習英語課程。

（二）通過新穎的教學方式激發學生英語的興趣和主動性

中職英語教師應當增加英語教學的趣味性，通過不同形式的教學模式來激發學生的學習興趣。比如，在平時的課堂中多用英語和學生進行溝通幫助學生口語練習，這樣不但可以提升對知識點的鞏固還能夠幫助學生培養語感。另外，英語老師可以將書本知識和學生的特點相結合進行教案設計，幫助學生愛上英語進行學習。當然，老師在進行具體教學創新的時候要根據學生所處的實際情況來定，中職學院的學生很多英語基礎相對來說較差，老師在課程設計中需要考慮英語基礎較差的學生，將創新教學模式和學習知識內容相結合才能更好地取得教學效果。

（三）有效的應用現代化的多媒體教學手段

隨著現代網絡信息高速發展，中職英語教學實踐中已經開始應用現代化的多媒體進行教學，這種現代化的教學模式改變了傳統單一、枯燥的教學。中職英語老師應當正確看待在英語教學中應用多媒體教學，首先我們可以通過多媒體教學設施在英語教學活動中應用的優勢，利用圖片、音頻或者視頻等媒介將信息傳遞給學生，讓學生更加直觀地學習英語知識，以此激發學生學習英語的熱情。

總之，本文分析了當前中職英語教育中存在的困境并提出了部分對應的措施，通過構建一個和諧輕松的教學氛圍，提升老師的專業能力和教學方式，幫助學生取得更好的學習效果。同時可以通過有效的教學改進激發學生學習英語的興趣，并且通過多媒體教學來激發學生學習英語的興趣，最終達到預想的教學成效，有利于學生在今后的發展中更好地面對社會需求。

參考文獻：

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