利用創新協同育人機制提升畢業生就業競爭力

[摘 要] 頂崗實習是職業教育實踐教學的一個重要環節，通過在實際工作崗位上的鍛煉，以獲得切實的勞動體驗。提高工作能力，達到從業的基本要求，最終實現順利就業。然而，由于受到學生就業理念、學校實習方案的制定以及企業的配合程度等多方面因素的影響，對學生進入企業頂崗實習的管理還不夠完善。在此以機電專業和護理專業在頂崗實習中的一些普遍存在的問題制定相關的對策。

[關 鍵 詞] 創新；提升；競爭力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0185-01

一、頂崗實習中存在的問題

（一）實習單位的崗位與學生所學的專業不對口

當實習學生發現實際工作與個人理想差距太大時，會一時出現強烈的情緒波動，甚至會出現個別學生違反實習紀律提前離職的現象。

（二）企業對接受學生進行專業實習不配合

企業出于自身利益考慮，一般會將實習生安排在一些技術含量低的一線操作崗位，使頂崗實習的質量和效果無法得到保證。

（三）實習考核評價流于形式，量化考核難以實施

由于各校自己的客觀原因，如指導教師與企業指導人員溝通不暢，結果使量化考核實施難度較大。在多年的實習跟蹤管理工作中我們意識到，建立完善的頂崗實習生信息是一項非常重要的前期工作。我們學校管理此項工作的部門，根據情況制定了相關對策。

二、解決問題的對策

在實習前一個月，開始制定相關的計劃措施，安排指導教師為實習班級的學生做好前期準備工作。根據班級學生的實際情況，建立一套統一規范的實習信息表。一旦學生進入企業進行頂崗實習，做到每月一次跟蹤信息管理。指導教師除定期到企業對實習生進行面對面的交流指導外，還應充分利用各種信息資源，例如，微信、QQ、短信等社交軟件與學生保持暢通的聯系，對每一位學生進行密切的跟蹤管理，第一時間獲得他們的實習信息和近況。

（一）制定符合學生實際的管理制度和考評方案

鑒于以往對實習生的實習考核流于表面的情況，我們學校制定了一套符合自己實際情況的學生實習管理制度和實習考核評價方案，從而保證學生能夠按照制度的要求去完成頂崗實習的任務。在實習期里，綜合每位學生的跟蹤管理信息反饋的活動記錄情況，堅持校內評價與企業鑒定密切結合的原則，指導教師與企業指導人員共同作出一個正確、中肯而又合理的考核評價結果，使考評能真實客觀地反映每位學生的實習情況。

（二）發現問題及時解決，及時疏導

實習期間，學生會遇到各種問題。有生理的、心理的還有工作中的。在此，指導教師應本著“服務于學生，以學生的成長、發展為本”的理念，做到“五心”，即講道理要有耐心，幫助學生要誠心，幫學生做事要細心，為學生服務要貼心，與學生交談要傾心。在跟蹤管理中要及時發現問題，及時解決問題，積極疏導學生在實習崗位上產生的不良情緒，緩解他們的理壓力。

三、解決問題的基本成效

通過頂崗實習，學生不僅鞏固了基礎知識，提高了專業實操技能，而且豐富了社會生活經驗，掌握了工作要領。努力把所學的基礎知識與專業理論知識應用到工作實踐中，反過來通過實際操作又進一步鞏固了書本上的理論知識。使他們完成了由學生到職業工作者的角色轉換。

（一）創新點

1.這種與企業聯合管理頂崗實習生的方法，充分利用了企業的資源。

2.了解企業有哪些資源可以為我所用，并和企業取得聯系合作，充分利用企業資源給學生開展一些活動，另外向企業推薦優秀學生，能夠增強學生的歸屬感。

3.通過建立完善的跟蹤管理信息表，對學生的整個實習過程做一個全面而又系統的了解，實時監控。

4.系統全面的考核，充分激發了學生的積極性。再也不是工作好壞無所謂，努不努力無所謂，而是人人都想努力工作，為他人樹立榜樣。

（二）推廣普及

頂崗實習期間，學校的指導教師、班主任、單位之間保持密切聯系，定期與學生進行面對面的溝通和交流，認真地對待在實習期間學生出現的各種情況，及時解決他們在工作中遇到的各種專業性問題，幫助他們勇敢地面對困難和挑戰，盡快解決問題。

同時，認真地分析此次方案的成功之處，為以后的工作做得更好而不懈的努力。

（三）社會反響

頂崗實習結束后，學生有了很大的變化，他們提高了專業知識水平與專業技能。同時，獨立生活、學習、為人處世的社交能力和心理素質都得到了提高。

此次實習方案的成果，得到了家長和實習單位的認同，并給予很高的評價。

總之，在實習中學生拋棄了眼高手低的想法，改變自己，對自己有了一個合理的定位。學會了與人相處交往，養成了良好的生活方式和為人處世的態度，能夠盡快適應工作環境和工作角色，讓學生在實際的社會活動中感受生活，感受工作的意義，了解在社會中生存所應該具備的各種能力和心理素質，為以后的發展奠定基礎。

參考文獻：

盧必林.中等職業學校學生頂崗實習的跟蹤管理難題及對策[J].廣西輕工業，2011（5）.