互動式教學下的中職計算機教學方法

[摘 要] 在中職計算機教學過程中使用互動式教學方法，可以提高學生對知識點的解讀能力，更好地掌握計算機技能。主要對互動式教學模式的教學方法進行簡要解讀，將教師、網絡、學生這三方面相互結合，獲得最好的教學效果。

[關 鍵 詞] 中職計算機；互動教學；教學模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0079-01

互動式教學在很多年前就已經被教師在課堂上用不同方式實施過，并取得了不錯的效果。對于互動式教學，根據本人的教學經驗來看，主要是在教師的指導下，對教材內容進行分析，然后激發學生同教師之間的互動，提升學生的學習熱情，同時培養學生發現問題、解決問題的能力。筆者在教學中經常運用互動式教學方法，對這一方法的使用具有一定心得。筆者就是根據自己的教學經驗，對如何運用互動式教學、怎樣提高互動式教學的效果進行介紹，希望與各位教師相互探討。

一、互動式教學在計算機課堂中，巧妙安排教學結構，更易于激發學生的學習興趣

互動式教學最關鍵的內容就是互動，如何互動才能從根本上提高學生積極性，達到最好的課堂效果呢？這是中職計算機教師在教學中最常思考的問題。計算機作為一門實踐性比較強的學科，與學生生活甚至是以后的就業有著非常重要的聯系，但是，其中涉及一些比較枯燥、理解困難的知識點，學生學習起來有些吃力。傳統課堂氛圍比較枯燥，學生學習效果不是特別明顯，而教學經過一定設計之后，效果會比之前好很多。教師要想注意到全新教學模式對學生的幫助，就需要在備課時選擇正確教學方法來介紹學科中的重點、難點。互動式教學可以在實施過程中增強師生之間互動、激發學生學習靈感，保證學習興趣，而教師需要巧妙安排互動內容和學習任務，使學生能力被激發出來。教師可以選擇與學生日常生活比較貼近或者學生非常熟悉的內容入手進行講解，讓學生感受到要學習內容其實比較簡單，學習起來也會比較輕松。當學生帶著好奇、興奮并且還有一點疑問的感覺進行學習時，教師進行課堂設計是比較成功的。

例如，在學習DV制作這門課程時，DV是學生非常熟悉而又感興趣的主題，在學習之前，筆者先讓學生準備好自己的幾張生活照片，在課堂上現場教學生如何制作屬于自己的主題DV，并且還可以根據自己喜好添加背景音樂，這樣讓學生實踐性更強。在制作完成之后，教師還可以組織大家一塊制作一個班級DV，里面有每位成員的生活照片，這是給學生最美好的回憶。通過這種方式增加老師同學生、學生同學生之間的互動，學生既學會了知識，同時還留下非常美好的回憶，是一舉兩得的好方法。

再如，學習Excel時，教師可以通過教學生建立班級通訊錄的方式來編輯Excel表格，而數據由學生自己采集，老師根據學生采集到的數據教會他們如何在Excel表格中輸入、排版等，制作出屬于學生自己的班級通訊錄來，然后，教師可以為學生布置家庭作業，讓學生課后制作出自己家族的通訊錄，還可以加上更加詳盡的信息內容，通過這種方式提高學生的創新和實踐能力。

二、教師發揮語言藝術，促進師生感情的互動

雖然計算機是一門實踐性比較強的應用性學科，而在學習計算機時，主要目的是培養學生對計算機的實踐能力，但是，在課堂上除了正常知識點講解之外，還需要注重對學生情感的培養，以保證課堂活躍程度。語言是一門藝術，尤其是教師如果善于運用自己的語言藝術，會讓課堂變得栩栩如生，學生聽得津津有味，在知識點吸收上效果也會非常明顯。

所以，教師在提高自身知識素養的同時，還需要對語言藝術在和學生情感溝通上進行加工，達到良好的互動教學效果。尤其是在中職學校中，學生對專業知識術語理解起來比較困難，這就需要教師注意運用語言藝術讓學生融入課堂學習之中，通過教師與學生之間良好的溝通，讓學生喜歡聽課，獲得更好的學習效果。

作為一名計算機教師，雖然是實踐性課程，但還是要注重語言藝術，不能單純為了教學生知識點而教學，失去與學生之間的情感交流，這樣的課堂沒有生命力。教師可以不吝嗇自己的鼓勵和贊揚，對學生的作品多進行點評和互動，了解學生作品完成時的思路和想法等，通過這種交談，可以讓教師正確認識學生想法，拉近學生與教師之間的距離，慢慢學生會跟著教師的思路進行學習。在進行新的學習任務教學時，可以先讓學生找到同生活息息相關的主題內容，教師通過同學生的交流了解學生對這一知識點的掌握情況和認識，慢慢帶學生進入到課堂學習之中。教師還可以在對知識點講解時，激發學生主動思考的能力，調動學生學習的積極性，消除學生在學習中的疲勞感。總之，計算機學習可以利用實踐性這樣的優點，再加上教師同學生之間的溝通和交流，讓課堂變得更加活躍，保證課堂效果。

總之，在計算機教學時，應該注意學生同教師之間位置的相互轉化，注重對學生學習心理的培養，幫助學生建設更好的學習環境，同時，也能加強學生同教師之間的有效溝通，把課堂、網絡等各種資源結合起來，使學生全面發展。互動式教學在中職計算機教學中有非常顯著的效果，學生與教師之間互動，也可以在其他學科中運用。

參考文獻：

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