項目教學法在《網上創業》教學中的應用

[摘 要] 項目教學法指的是師生通過共同實施一個完整的項目來完成教學活動。項目教學法應用于淘寶《網上創業》教學過程中，加強了師生之間相互交流，在教學中讓理論教學與實踐教學的關系更協調，更好地培養了學生的動手能力、分析問題能力和解決問題的能力。就項目教學法在《網上創業》課程教學中的應用進行了探討。

[關 鍵 詞] 項目教學法；淘寶網；自主創業

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0081-01

隨著市場競爭日益激烈，企業和社會對人才要求也越來越高，尤其是員工的實踐能力，希望其可以迅速地適應崗位的需求，這也對職業教育提出了新的要求。在電子商務專業教學過程中，筆者發現以知識為導向的傳統教學模式，很難滿足當今職業教育對學生職業能力培養的要求，以任務為導向的項目教學法的出現，為職業教育的發展指明了新的方向。

所謂項目教學法，指的是師生通過共同實施一個完整的項目而進行的教學活動。項目教學法的核心追求不再是教師把掌握的現成知識技能傳遞給學生或簡單地讓學生按照教師的安排和講授去得到結果，而是在教師的指導下，學生去尋找得到結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價。教師已經不是教學中的主導者了，而是學生學習過程中的引導者、指導者和監督者，學生的積極性很高。這正切合了新課程改革提倡的自主學習、合作學習，突出學生的主體地位，以人為本，以生為本，強調學習的主動性與探索性的要求。

一、項目教學法在《網上創業》課程教學中的意義

《網上創業》是理論與實踐聯系很強的電子商務核心專業課程，借助淘寶網平臺，培養學生的實踐能力和自主創業能力，具有極高的實用價值。由于該課程屬于新興課程，參考資料少、理論體系尚不健全，再加上教學過程中的一些難點，使部分教師和學生感覺到難教、難學，針對《網上創業》教學中存在的問題，迫切需要進行教學改革，加強課程建設。在《網上創業》教學中應用項目教學法，對教學質量的提高和學生能力的培養意義重大。

二、項目教學法在《網上創業》課程教學中的實施

（一）項目一：網店建立

本項目主要介紹電子商務的發展趨勢、網上創業的優勢以及前期準備，淘寶網的相關知識，并詳細介紹了網上開店的步驟：淘寶網會員注冊→支付寶認證→發布商品→免費開店。在開店過程中，遇到一些問題，首先是部分學生年齡較小，不能通過支付寶認證，后在家長的協助下完成；其次是保證金的問題，盡量讓學生選擇無需交保證金的商品。本階段的任務會員注冊是全員參與，而網店的建立則是項目小組共同完成，每個項目成員都參與了商品的發布，各項目組紛紛發布了自己的網店，開始了自主創業。

（二）項目二：網店建設

本項目主要包含四個子項目：子項目一主要介紹了如何給店鋪定位、去哪里進貨、如何跟供貨商交涉以及給商品定價的問題；子項目二主要針對如何在網上為客服服務，以客服促進銷售進行了講解；子項目三對網上開店中貨物的送達提供了解決方案；子項目四主要介紹了網上常見的騙局及應對措施。在學習過程中，各項目組對網店進行了重新定位，確定自己的貨源及顧客群和價格策略，制定了自己的客服方案及物流策略，并不斷地對自己的網店進行完善。

（三）項目三：店鋪裝修

店鋪分為普通店鋪和旺鋪兩種，初期一般讓學生使用免費的普通店鋪。具體而言，項目三店鋪裝修主要包括店面的設置（店鋪的店招、導航、版面、分類）和商品的設置（商品的標題、圖片和描述）。通過本階段的項目實施，讓各項目組對店鋪進行重新裝修，更新寶貝圖片，網店美觀度有了較大幅度的提高。

（四）項目四：店鋪推廣

網店開好后的關鍵是如何把自己的店鋪推廣出去。項目四主要介紹了網店推廣的技巧，包括網上推廣和網下推廣。在學習過程中，各項目組采用多種方式推廣自己的網店，如論壇、貼吧、交換鏈接等，取得了較好的效果，不少網店在淘寶網上賣出了商品，真正開始了網上創業。

三、項目教學法在具體實施中應注意的問題

在《網上創業》課程中實施項目教學，教師應該注意以下問題：

（一）項目實施過程要完整有序

項目實施過程要經過精心地設計，學生在獨立完成項目前，教師要對新知識點進行適當地講解，對項目實施的步驟和要求要解釋清楚。

（二）項目組的分工協作要具體，確保每位學生都參與到項目教學中

項目實施過程中要求各項目組有明確的分工，各成員各司其職，每個學生都要有自己的實訓方案。同時各成員間又要通力合作，充分發揮出團隊優勢，這就要求各項目組負責人必須選擇得當。

（三）教師的指導要恰到好處

在項目教學中，教師已經不是教學中的主體了，而成為學生學習過程中的引導者、指導者和監督者。學生在完成項目的過程中遇到困難，教師應及時給予指導，但要把握好指導的尺度，要讓學生自己發現知識、提高技能。

參考文獻：

[1]余平.C2C電子商務創業教程[M].北京：清華大學出版社，2008.

[2]程有娥.淺談項目教學法在高職課程教學中的應用[J].吉林工程技術師范學院學報，2006（8）.