淺析發動機傳感器的教學

[摘 要] 隨著電子技術的革新，各種新技術在汽車發動機中得到運用。高性能、環保等指標的提出及提高，促使發動機的傳感器也在不斷更新。性能優異的發動機，傳感器的性能尤為重要；傳感器的信號準確與否，對發動機的故障有著直接或間接的影響。做好傳感器的教學，顯得很重要。

[關 鍵 詞] 汽修；傳感器；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0101-01

隨著科技的發展和社會的進步，人們對出行的交通工具——汽車，也提出了更高的要求。不但要舒適，而且要環保。而作為汽車的心臟——發動機，則是汽車的核心。它性能的優異，對整個汽車而言至關重要。為了提高其性能，發揮其作用，集科技于一身的發動機，設置了很多傳感器、執行器等。器件多了，自然就增加了教學難度。下面結合課程特點并聯系實際，簡要闡述如何對發動機傳感器進行教學。

一、傳感器的教學不能脫離整個發動機體系

我們都知道，任何一個部件脫離整個系統是無意義的，發動機傳感器也是如此。傳感器作為發動機控制的信息來源，其信號的質量直接影響發動機的性能。為發動機電腦提供控制參數，讓發動機電腦準確確定當時的工況，及時修改相應的控制參數，使其處于最佳的工作狀態。

傳感器及其線路的好壞，直接影響發動機性能。因此，針對發動機傳感器的教學，不能單獨針對傳感器。具體地說，就是在進行傳感器教學過程中不能脫離發動機，要讓傳感器的教學在以發動機為整體的系統中進行。

二、教學內容的安排要科學合理，符合中職生的認知規律

發動機的傳感器種類繁多、數量驚人，而且信號的重要性也不相同。如果在教學過程中不能合理安排順序，只是羅列介紹，不但無法取得良好的教學效果，相反還會使學生產生厭學情緒，抹殺學生的學習能動性。因此，在安排傳感器教學內容時，不但要考慮傳感器在發動機控制系統中的地位和作用，更要結合中職生的認知規律。教師要合理安排教學內容，重點突出，由簡單到復雜地科學教學。

例如，可重點介紹曲軸位置傳感器和凸輪軸位置傳感器，這兩個傳感器是發動機點火和噴油的主要信號，直接影響發動機能否正常工作，在整個發動機傳感器中具有代表性和典型性。還可選取水溫傳感器進行特例教學，它不但可以利用設備模擬，自身的理論點相對比較少，有利于中職生的消化吸收。

三、選擇典型故障進行典型性教學

發動機故障種類繁多，體系龐大，而且不同車系、不同品牌、不同款型都會出現大不相同的故障征兆和特點。如果盲目進行，無法取得良好的教學效果，會使教學思路混亂。車輛廠家不同，品牌各異，但由于當今的轎車都是電控系統，都是通過傳感器向發動機電腦提供信號，再由發動機電腦向執行器發出動作指令，采取開環或閉環的控制方法，因此，在一些故障點上又具有共同性。

例如，發動機水溫過高或過低故障。引起水溫變化的因素很多，但是水溫傳感器故障是必定引起發動機水溫不準、影響發動機正常工作的重要因素。因此，限定故障范圍，劃定故障對象，針對典型的故障特點，進行有針對性和典型性的教學，在傳感器教學中，能夠取得良好的教學效果。

四、結合教學設備進行實踐教學

當今，對發動機維修的教學研究是百花齊放，提出并制訂了很多可行的教學方案和計劃。為什么這些專家制訂的教學方案具有可行性呢？因為他們不但對發動機進行了深入的研究和科學的探索，更為重要的是結合自身的教學環境——設備，充分巧妙地將其融合。

因此，在進行發動機傳感器教學時不能跟風，而應結合我校的師資和現有的教學設備制訂符合我校的特色的、可行的傳感器教學方案。利用教學實驗臺架、教學用車，設計符合中職生認知規律的實踐教學方案。當然，也必須充分認識到學校的教學設備的局限性和單一性的特點，在教學過程中也需進行擴展實踐教學，如參觀兄弟學校學習等。

五、采取引導性教學，幫助學生學習

“學中做，做中學”是當今比較流行的教學方式，也是最適合技能課的教學。所以在傳感器教學中，要充分利用這一思想指導教學，讓教學效率、教學質量有大幅度提升。

“教學引導單”也稱為“教學工單”，是當今比較實用的教學指導性文件，其包含主要的診斷思路和方法，具有引領和指導作用。在發動機傳感器教學中，同樣利用工單進行實踐教學，將傳感器教學工單設計成系列化。工單可包含單個傳感器，或多個傳感器。工單以故障引領，利用診斷思路作為教學思路，其中融入傳感器相關的理論知識。這樣的課堂設計讓學生在學習過程中具有深入一線的維修實踐感。教師精心設計，學生細心學習。讓原本枯燥的知識變得更有意義，提升了學生的學習興趣。

六、善于總結，及時調整

常言道“總結是成功之母”，及時總結歸納是做任何事情的良藥，教學也是如此。在整個傳感器教學過程中，需做到及時總結，適時調整。在教學過程中好的方式和方法，繼續發揚；欠缺的教學模式，及時更正。

總之，傳感器作為發動機的輸入信號源，信號的質量直接影響發動機的性能。傳感器故障引發的發動機故障也是發動機的常見故障點，掌握傳感器性能及診斷思路，是順利解決傳感器引起的發動機故障的可靠方法。從傳感器教學中探索適應初學者，特別是中職生的學習模式，就變得尤為重要。

參考文獻：

[1]崔政超.關于傳感器在汽車發動機中的應用[J].通訊世界，2016（7）.

[2]張明，潘海朝，魏永強.汽車發動機傳感器的使用、維護和檢修[J].工業，2016（4）.