關于中職學校機械專業實踐教學質量提升的思考

[摘 要] 實踐教學是中職學校教育教學工作的重要組成部分，它直接影響到學生專業技能的掌握。機械專業是一個操作性極強的專業，需要學生大量參加專業實踐教學。主要探討提升中職學校機械專業實踐教學質量的策略。

[關 鍵 詞] 中職學校；機械專業；實踐教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0155-01

一、中職學校機械專業實踐教學的現狀

職業教育在我國的教育體系中占有一席之地，其培養目標就是培養技術人員。職業學校的培養目標決定了其教育方法是理論學習與實踐操作并重。機械專業是中職學校的一個熱門專業，機械人才也是社會所大量需要的。當前，中職學校機械專業的實踐教學還不盡如人意，主要表現在以下幾個方面：一是機械專業實踐教學資源不多。隨著社會經濟的不斷發展，制造業成為第一支柱性產業，社會對機械專業人才的數量要求和質量要求不斷提升，但是，中職學校機械專業的實踐教學資源并未跟隨這一社會發展趨勢不斷增加，包括師資力量、教學設備等的投入等，有些中職學校雖然購進了大型機械設備，但是由于考慮到設備的使用磨損，較少全面對學生開放。教學資源的不足直接影響到實踐教學質量的提升。二是中職學校機械專業缺乏“雙師型”教師。當前，中職學校的教師比較缺乏“雙師型”師資，很多學校的教師大多都是做理論教學，實踐教學經驗不足，而且又由于從事實踐教學的教師不僅工作量大，而且待遇不高，由此導致實踐教學難以取得良好的效果。最后，中職學校機械專業的教學模式和課程設置與社會需求脫節，不利于人才質量的提升。

二、提升中職學校機械專業實踐教學質量的策略

黨的十八大報告明確提出，要提高教育質量，培養學生的創新能力和實踐能力。中職學校機械專業作為一項高操作性的專業，必須加強專業實踐教學，這樣才能培養出國家所需要的技術人才。

（一）加強師資隊伍建設

師資隊伍是提升機械專業實踐教學的軟件，中職學校必須予以極大重視。首先，中職學校要積極引進高級專業人才，其中既包括理論教學教師，也包括實踐教學教師，在充實學校師資隊伍的同時，也要為打造“雙師型”師資隊伍提供了保障。其次，中職學校應做好教師的考評工作和調研工作，鼓勵教師參與實踐教學，科學安排實踐教學師資隊伍建設，做到“內引外培”，打造一支兼備理論性和實踐性的優質機械專業師資隊伍。此外，中職學校在加強機械專業師資隊伍建設的同時，還要適當提高機械專業實踐教學教師的薪資待遇，這是提升教師工作積極性的有效激勵之一，也是提升機械專業實踐教學質量的基礎之一。

（二）改善教學方法

傳統的實踐教學方法多是采用固定模式，教師將實踐目的、方法、流程等逐一向學生解釋，學生只需要記住教師的講解，按照相應的操作要求完成實踐即可。這樣的實踐教學方法無法充分調動學生的學習積極性，學生的實踐學習多是出于被動狀態，很少會動腦思考為什么、怎么辦等問題。實踐教學結束以后，很多學生都是一知半解。因此，中職機械專業實踐教學方法需要改進，積極引入多媒體演示教學，將機械的復雜構造和運行原理以動態的形式呈現在學生的眼前，幫助學生更直觀地思考問題。比如，教師可以用多媒體來模擬車削加工的過程，邊演示邊講解要點，之后再開始操作學習。這樣，學生會對所學內容有一個更深層次的認識和理解。其次，中職學校機械專業實踐教學需遵循循序漸進的原則，可以先學習理論知識，觀看模擬視頻，再進行操作實踐學習，如此一來學生可以逐步地將理論知識應用到實踐教學中去，加強對知識的內化。最后，改善機械專業實踐教學方法，還需要中職學校積極開展校內技能競賽，加強學生的科技創新，提高學生的參與熱情，加強實踐鍛煉。

（三）科學規劃實踐教學體系，與社會需求對接

科學規劃實踐教學體系是提高實踐教學質量的重要一環，面對中職學校教學與社會需求相脫節的現狀，中職學校必須規劃與本校實際情況相適宜的理論學習與實踐操作相結合的實踐教學體系。改善教學方法的同時，也要加強教材改革，強調教材的工程應用，將專業課和實踐課交互開展，亦可根據實際情況將理論教學搬到實習車間中去，實現邊教、邊學、邊做、邊總結。

（四）加強機械專業硬件建設

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，即使中職學校擁有高水平的機械專業教師，如果沒有配套的機械設備，那么機械專業的實踐教學工作就無法開展，教學質量也就無從談起。因此，中職學校一方面要加強軟件建設——師資隊伍，另一方面還要重視機械專業的硬件建設，引進先進的機械設備，供學生操作練習。此外，還要加強對機械設備的維護和保養，不能因為害怕設備磨損就“供著”，不給學生使用，這對機械專業實踐教學質量的提升是極大的阻礙。

（五）引入校企合作人才培養模式

校企合作模式是中職學校培養人才的重要路徑，也是提升機械專業實踐教學質量的有效途徑之一。校企合作模式的構建，有助于形成產學研為一體的教學模式，解決學校教學和社會需求的對口問題。

綜上所述，中職學校教育應當結合時代發展的需求，不斷完善人才培養方針和教學模式，提升人才質量。

參考文獻：

[1]施佐綱.關于中職學校機械專業實踐教學質量提升的思考[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2014（1）：229-230.

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