論新時期軍事歷史研究的現實價值和時代責任

★ 　　

“欲知大道，必先為史”*龔自珍：《龔自珍全集》，81頁，上海，上海人民出版社，1975。。重視歷史研究，從中尋求自存、自強之道，是人類社會共同的經驗。當前，國際戰略格局加速演變，世界軍事轉型迅猛推進，大國之間競爭日趨激烈，意識形態領域的斗爭日益加劇，中國處于關鍵性發展階段，迫切需要從過去的歷史中汲取智慧和力量，為實現強軍夢、中國夢提供科學的理論支撐和強大的精神動力。

一、充分認識軍事歷史研究的現實價值和作用

中華民族素有重視歷史的優良傳統。綿延不絕的五千年文明為中華民族提供了極為寶貴的歷史遺產。作為人類歷史的重要組成部分，軍事歷史一直發揮著以史鑒今、資政育人的作用。孔子作《春秋》，意在“撥亂世反之正”*司馬遷：《史記·太史公自序》，卷一百三十，605頁，北京，中國友誼出版公司，1993。；司馬遷寫《史記》，志在“述往事，思來者”*北京師范大學歷史系等編：《中國古代歷史文選》(下)，67頁，北京，北京師范大學出版社，1980。；司馬光著《資治通鑒》，直接服務于當政者。今天，軍事歷史研究通過發揮自己的社會功能而對國家的建設和發展，對軍隊的教育、訓練和作戰等產生深刻影響，并通過這種影響轉化為強國強軍的動力和能力，體現出巨大的現實價值和作用。

第一，發揮軍事歷史研究知古觀今的認知功能，準確把握戰爭的本質，探索戰爭發展規律和趨勢。認知是個體認識客觀世界的信息加工活動。歷史研究的認知功能是指歷史知識在人們認識和改造客觀世界過程中所起的作用，即對歷史進行認識、了解和總結，還原歷史真相，并從深層次把握事物的內在本質和發展規律。軍事歷史是軍事科學賴以產生和發展的基礎。研究軍事的昨天是認識今天和預見明天的前提。軍事歷史的這個功能，對于把握戰爭本質，探索戰爭發展規律和趨勢，具有重要的意義。

戰爭本質是軍事歷史研究的核心問題。馬克思主義戰爭觀認為，戰爭在本質上是人類社會之間為了一定的政治、經濟目的而進行的武裝斗爭，是用以解決民族與民族、國家與國家、階級與階級、政治集團與政治集團之間矛盾的最高斗爭形式。毛澤東明確指出，“戰爭是流血的政治”，根本目的是消滅敵人保存自己。*《毛澤東選集》，第2卷，482頁，北京，人民出版社，1991。然而，隨著信息時代的到來和國際戰略格局的深刻變化，馬克思主義戰爭觀遇到了前所未有的挑戰，一些耳熟能詳的基本道理受到質疑或被置于腦后，西方的“民主和平論”“文明沖突論”“人道主義干涉論”等軍事理論占領了陣地，一定程度上擁有了“話語權”。但是，阿富汗戰爭和伊拉克戰爭告訴我們，不管軍事技術和武器裝備如何進步，也不管作戰樣式發生多大變化，戰爭固有的、內在的本質屬性，如戰爭的目的性、暴力性則是永恒的；信息技術可以使戰場變得更加透明，但不可能消除戰爭迷霧；無論技術如何先進，人仍然是戰爭勝負的決定性因素。研究軍事歷史，有助于我們汲取前人的營養，辨別當代形形色色“新軍事理論”的真偽和優劣，深刻理解和把握戰爭本質。

同時，研究歷史是為了探尋規律和趨勢，找準未來的發展方向。英國軍事理論家利德爾·哈特說，軍事史研究的價值在于，它以過去的事實，透過現在的鏡頭，映射在將來的屏幕上。完整、系統、全面地學習軍事歷史，不僅有助于我們認識和理解當今的局部戰爭和武裝沖突，而且有助于避免犯經驗主義和教條主義的錯誤，科學地預測未來戰爭發展趨勢，更好地服務于軍事斗爭準備和中國特色軍事變革。

第二，發揮軍事歷史研究以古鑒今的借鑒功能，為國家發展和軍隊建設提供重要借鑒和理論支撐。歷史研究的借鑒功能就是為人們現實的實踐活動提供歷史經驗，避免重蹈前人的失誤。軍事歷史所提供的豐富經驗和理論，不僅有啟迪思想的借鑒作用，其中一些經驗和理論在一定條件下還可以直接應用。

一是為正確的戰略和軍事決策提供重要參考。毛澤東指出，我們共產黨人是靠總結經驗吃飯的。*中共湖南省委黨史研究室編：《湖南黨委工作紀事》，420頁，長沙，湖南人民出版社，2006。只有重視對黨史、軍史經驗的總結與運用，才能從歷史把握和借鑒中找到前進的方向和道路。在1927年大革命失敗、中國革命的危急關頭，毛澤東領導發動湘贛邊界秋收起義，建立革命根據地，開創了由農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。這一正確的決策與毛澤東熟知農民起義的經驗教訓是分不開的。我黨就是在不斷總結經驗中開辟中國革命正確道路，也在不斷總結經驗中推進馬克思主義中國化的，這是我黨90年來之所以能夠領導中國革命、建設、改革開放不斷取得勝利的一個重要原因。相反的例子是近期的阿富汗戰爭，美軍完全無視當年英軍和蘇軍在阿富汗失敗的歷史教訓，不顧阿富汗地形復雜、后勤補給困難、民情復雜等因素，以為僅靠信息優勢和精確打擊就能取勝，輕率地發動戰爭，最終使美國陷入長期戰爭泥潭。今天，中國特殊的發展階段要求軍事歷史研究為強國強軍目標提供全面的支持。對于國家來說，中國當前的發展面臨嚴峻的內部和外部的挑戰，以及錯綜復雜的各類矛盾，需要深入探索社會發展規律，廣泛借鑒歷史上的治國理政經驗，為正確的戰略決策提供針對性更強的歷史參照；對于軍隊來說，中國特色軍事變革是開創先河的壯舉，需要借鑒歷史上和外國的經驗教訓，避免走彎路或出現重大失誤。

二是為國防和軍隊建設提供理論支撐。軍事歷史研究是軍事理論的百科全書，是軍事理論創新的基石。軍事理論是對戰爭規律的認識，它不像自然科學那樣，可以在實驗室里產生，也難以人為地去進行試驗，因此更有賴于軍事歷史的研究。所以瑞士軍事理論家約米尼說：“一切戰爭藝術的理論，其惟一合理的基礎就是戰史的研究。”*[瑞士]約米尼著、鈕先鐘譯：《戰爭藝術》，序言第4頁，桂林，廣西師范大學出版社，2003。舉世公認的兵學圣典《孫子兵法》就是集2000多年前的戰史研究之大成。德國軍事理論家克勞塞維茨在研究了130多個戰例后，終于寫成了軍事理論的經典名著《戰爭論》。20世紀以來，兩次世界大戰使得制空權、制海權、機械化戰爭、閃擊戰等創新型軍事理論相繼產生。冷戰后的海灣戰爭、阿富汗戰爭和伊拉克戰爭等，促使信息戰、一體化聯合作戰、網絡中心戰、太空戰、網絡空間作戰、空海一體戰等一大批新軍事理論整體涌現。在世界軍事轉型加速發展的今天，為了打贏信息化條件下的局部戰爭，必須加強對軍事歷史的深入探討，得出對軍隊建設和作戰的理性認識，為創立和發展我軍新的軍事理論提供有益的借鑒。

第三，發揮軍事歷史研究以史為訓的教育功能，培養戰略思維，培育軍事人才，激發戰斗意志。軍事歷史是一所大學校。深入挖掘它所蘊藏的人類軍事活動的寶貴經驗和教訓，不僅能豐富人們的思想，提高思維能力，完善智力結構，而且能激發愛國主義熱忱，繼承和發揚優良傳統，培養頑強的戰斗作風。

首先，培養戰略思維。戰略思維是指思維主體對關系事物全局的、長遠的、根本性問題謀劃的思維過程，具有整體性、全局性、長遠性、創造性等特征。在這個瞬息萬變和信息爆炸的時代，戰略思維在國家、軍事和企業管理領域的作用日益凸顯。歷史研究正是培養戰略思維的重要途徑。它能夠幫助人們將零散的知識總結歸類，形成體系；它賦予人們深邃而悠遠的眼光，使人的認識更為全面、連貫，能夠達到一個更為高遠和寬廣的境界；同時，歷史思維集邏輯思維、形象思維、直覺為一體，把事物視為一個運動、變化的過程，根據事物發展的不同階段，考察不同空間形態下事物的具體形態，極大地提高認識能力。培根說，“讀史使人明智”*老品編：《外國文化名人論讀書苦樂》，72頁，北京，中央編譯出版社，1995。。有了“歷史大腦”，就不會簡單地就事論事，而是對事實進行分析比較，推斷出符合邏輯的結論，即提高分析、判斷和解決問題的能力。因此，習近平強調，我們“想問題，作決策要有歷史眼光，能夠從以往的歷史中汲取經驗和智慧，自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事”*習近平：《領導干部要讀點歷史》，載《南方日報》，2011-09-06。。

其次，汲取豐富營養，培育軍事人才。從軍事歷史中汲取知識，既是必要的，也是捷徑。約米尼說過，“一部有正確評論的軍事史確實是一所真正的戰爭大學校”*[瑞士]約米尼著，劉聰、袁堅譯：《戰爭藝術概論》，344頁，北京，解放軍出版社，1986。。近幾年，美軍在伊拉克和阿富汗戰場受挫后，加強反思，更加重視軍事歷史，將其列入美軍所有高等院校和軍事培訓班的教學計劃，要求各級軍官全面、系統、長期地學習和研究軍事史。與美、俄等軍事大國相比，我軍長期未打仗，嚴重缺乏實戰經驗特別是信息化條件下的作戰經驗。和平時期加強軍事歷史的學習和研究，對于改善官兵的智力結構，提高官兵的軍事素養，顯得尤為重要和緊迫。

再次，激發官兵愛國主義、革命英雄主義、集體主義，弘揚優良作風，培育戰斗精神。“愛軍尚武”歷來是軍人道德價值的核心。在革命、建設和發展的不同時期，我軍形成了反映時代本質特征和根本要求的偉大精神，包括井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、航天精神，等等。這些精神為民族獨立解放、國防和軍隊建設提供了強大的精神支撐和前進動力。今天，我們努力培育官兵對黨忠誠、愛國奉獻、愛軍尚武、艱苦奮斗的時代精神，這些思想和傳統都深深植根于軍事歷史之中。學習中國古代史可以增強民族自豪感，鼓舞民族復興、實現中國夢的勇氣。研究中國近現代史，可以深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性，增強中華民族凝聚力和戰斗力，增強建設中國特色社會主義事業的信心。今天我們把能打仗、打勝仗作為強軍目標之一，而軍事歷史是一支部隊的集體記憶，可以幫助士兵獲得獨立的見解，吸取寶貴的教訓，從而增強部隊的戰斗精神。

二、當前軍事歷史研究存在的主要問題與面臨的挑戰

進入新世紀以來，我國出版了《中國人民解放軍軍史》《中國抗日戰爭全史》《抗美援朝戰爭史》《中國戰爭發展史》《戰后世界局部戰爭史》《世界軍事革命史》等史著，取得了較好的軍事與社會效益。但是，軍事歷史研究還遠沒有充分發揮其應有的作用，在發展過程中也不可避免地出現了一些新問題和新挑戰。

首先，重視程度不夠。軍事歷史研究所能獲得的成效，取決于人們對軍事歷史研究的定位。在事物快速變化的信息時代，人們容易關注眼前的短期利益而疏于對歷史的深遠探索，一些人低估歷史經驗對現實軍事斗爭的參考價值，更看不到歷史研究對于維系國家民族認同、樹立正確政治信仰、抵制敵對勢力意識形態侵蝕等廣泛的社會政治作用，導致軍事歷史研究遭到了不同程度的冷遇，一度出現了研究隊伍萎縮、研究水平徘徊不前、成果質量下降等現象。一是沒有統一領導與協調機構。外軍一般都有專門的軍事歷史研究領導或協調機構或部門。美國在國防部、參聯會均設軍史辦公室，陸、海、空軍部均設軍史局，領導與協調下屬各軍史處(科)的研究工作。德國國防軍軍事歷史研究局也發揮著規劃、指導、協調和監督職能。我軍則沒有建立完備的軍事歷史研究領導或協調機構，缺乏高層的統一規劃部署，一定程度上處于各自為戰的境地，使有限的研究資源未能發揮出最大的研究效益。二是缺乏法令保障。美軍僅陸軍就頒發了直接用于指導軍事歷史工作的條令條例約14部，相關的條令條例約44部，對軍史工作的機構設置、工作職能及工作方法作出統一規范。*郭彩虹等：《美國陸軍軍事歷史工作淺析》，載《解放軍檔案》，2010(4)。而我軍的軍史學習運用至今未寫進《政治工作條例》《基層建設綱要》和《思想政治教育大綱》等法規制度。三是常態化、規范化的學習和培訓不夠。美軍官兵在院校和部隊的培養過程中須接受專業的軍事歷史教育和培訓，同時要求在工作崗位上持續學習研究軍事歷史。美軍在2007年頒布的“軍官職業叢書書目”所列的41部必讀書中，有關軍事歷史的著作就達23部。*吳東莞：《美軍軍官成長普遍得益于其軍事歷史素養》，載《軍事歷史》，2013(1)。這些措施使美軍學習和研究歷史蔚然成風。相比之下，我軍缺乏有意識的、有計劃、專業的軍事歷史教育和培訓，更沒有形成自覺學習和研究軍事歷史的風氣和氛圍。

其次，指導思想弱化。軍事歷史研究歷來就是意識形態領域斗爭的重要戰場。隨著社會信息化、價值多元化的發展，加上重視不夠，軍事歷史研究的指導思想和社會功能遭到嚴重削弱，造成了社會上曲解篡改史實、否定既定正確結論、淡化光榮革命傳統等消極現象，引發不良輿論導向和思想混亂。如有人不顧事實地無限拔高國民黨在抗日戰爭中的地位，以圖否定中國共產黨的中流砥柱作用。有人置疑甚至詆毀黃繼光、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英烈。“軍隊非黨化、軍隊非政治化”和“軍隊國家化”的錯誤論調在國內甚至軍內都有一定的市場。這些錯誤觀點的提出和廣泛傳播，在淡化誤導公眾的國防意識、侵蝕社會穩定的思想根基等方面，具有不可忽視的破壞力，給國防和軍隊建設、社會精神文明建設等方面帶來了極大的危害。我們對這些“異化歷史”的現象缺乏預見性，對其嚴重性和危害估計不足，反擊不夠及時有力，一定程度上失去了話語權。

第三，成果質量有待提高。受“異化歷史”現象和社會浮躁情緒的影響，軍事歷史研究中也出現了急功近利、急于求成的現象，一定程度影響到成果質量。一是缺乏精品意識，研究問題不夠深入和細致。一般性成果較多，底蘊厚重的傳世之作和具有重大影響的研究成果還不多。強調宏觀和戰略性的歷史研究，缺乏對戰術層面和具體細節的精細考究。一些成果滿足于低層次重復，學術性、理論性和創新性不夠。有的成果內容雷同、形式單調，缺乏時代感、吸引力和感染力。二是現實針對性不強，對重點難點問題不敢叫真碰硬。詮釋性研究成果較為豐富，探索性研究相對較少，尤其是在中國特色軍事變革、信息化條件下作戰、新時期軍事斗爭準備等領域的好成果還不多。三是研究領域還有不少弱點和空白。隨著研究視角的開放和認識的加深，過去一些被忽視的人物、事件、問題的意義不斷凸顯，要求對其進行更為深入的思考。外國軍事史的研究并未受到應有的重視，伊拉克戰爭史、阿富汗戰爭史等對國防和軍隊建設有重大借鑒意義的研究尚未展開。另外，隨著各門科學與軍事的結合，形成了越來越多的交叉學科，對這些新興領域的敏感性和關注度不夠，難以全面滿足國防和軍隊建設的需要。

三、與時俱進，擔負起軍事歷史研究的時代責任

我們所處的時代是一個繼往開來、革故鼎新的時代。軍事歷史研究目前存在的這些問題，都是時代發展中出現的問題。正視和解決這些問題，開創軍事歷史研究的新局面，需要做好以下幾項工作。

首先，堅持正確的歷史觀，把握正確的研究方向。馬克思主義唯物史觀是軍事歷史研究必須始終遵循的原則。唯物史觀消除了以往歷史研究的主要缺陷，概括和總結了人類歷史上一切優秀思想成果，實現了唯物主義和辯證法的結合，是“唯一的科學歷史觀”*[俄]列寧：《什么是“人民之友”以及他們如何攻擊社會民主黨人？》，18頁，莫斯科，外國文書籍出版局，1950。。這一真理已為史學研究的實踐所反復證明。隨著時代的發展，馬克思主義軍事歷史理論體系中的某些具體結論，經典作家對一些歷史事件和人物的具體評價，可能不再適用，但不能因此而否定唯物史觀。唯物史觀看待歷史是整體的而不是零散的，聯系的而不是孤立的，發展的而不是停滯的，進取的而不是保守的，理性的而不是感性的，開放的而不是封閉的，只有這樣才能得出科學的和理性的結論。目前出現的“異化”“戲說”歷史和思想混亂的現象，根源在于歷史觀出了問題，沒有全面、聯系、發展、理性地認識和研究歷史，而是以偏概全、曲解史料、主觀臆斷、妄下結論。歷史上，蘇聯解體前也出現過這種思想混亂、否定一切的局面。“滅人之國，必先去其史”*龔自珍：《龔自珍全集》，22頁。。蘇聯解體的歷史告誡我們，一個政權的崩潰往往是從思想領域開始的，而軍事歷史研究是思想領域的重要陣地。我們必須牢牢占領這個陣地，始終堅持唯物史觀，弘揚科學精神，用我們的信史、正史反對野史、謠言，澄清錯誤的認識和看法，統一思想和行動。惟其如此，才能始終堅持并導引軍事歷史研究的正確方向。

其次，立足時代要求，推動創新發展。“古為今用”是軍事歷史研究的最終目的，發展和創新是軍事歷史研究的靈魂和生命。毛澤東指出，“過去的戰爭所留給我們的血的教訓，應該著重地學習它。這是一件事。然而還有一件事，即是從自己經驗中考證這些結論，吸收那些用得著的東西，拒絕那些用不著的東西，增加那些自己所特有的東西。”*《毛澤東選集》，第1卷，181頁。毛澤東的這番話不僅指出過去歷史經驗的重要性，更強調了要在實踐中創新發展、活學活用這些經驗。當前，隨著高技術廣泛應用于軍事領域，全球范圍的軍事轉型比以往任何時候更加快速全面，要求軍事歷史研究必須跟上時代發展步伐，把軍事歷史的創新發展提高到服務國家和軍隊決策、指引助力中國特色新軍事變革、推進社會主義精神文明建設的高度來認識。一要選準創新的突破方向和重點。歷史浩如煙海，人們無法對所有事情都進行研究，只能著眼于那些對后來歷史或者對現實生活發生了重大影響的事件。當前，要針對我國內部發展不平衡、資源技術相對有限、安全環境日益復雜化等問題，著眼協調完成社會轉型、經濟發展、保障自身安全和利益拓展等重大歷史任務，提高研究層次，以更先進的理念、更廣闊的思維，將參照性較高的對象作為優先研究對象，著眼于強國和強軍的重點、難點問題進行研究，尋求創新的突破點。在繼續保持原有軍事歷史研究的基礎上，要在關注熱點、發現弱點、填補空白點上下功夫，適時開辟新的研究領域，多出創新成果。二要創新思維。正視當前戰爭形態、作戰方式、軍隊建設所發生的革命性變革，從傳統的思維慣性中跳出來，從封閉型向開放型、從單向型向多向型、從保守型向創新型等方面根本轉變。用發展的眼光來審視和研究人民軍隊的傳統和曾經賴以克敵制勝的法寶。三要創新研究方法。更多地運用比較史學、計量史學、實地考察等方法，特別是要充分利用計算機網絡技術提供的先進的研究手段，以計算機模擬、兵棋推演等方式提高研究水平。要跳出狹隘的圈子，從多要素、多角度、多層次研究軍事歷史，從橫向關系考察政治、經濟、文化、社會心理、地理等因素的作用，再現歷史的立體畫面。

再次，樹立世界眼光，進行開放式研究。視野有多遠，行程就會有多遠。當今世界是一個開放的世界，只有樹立世界眼光、具有全球視野，才能把握時代發展的特征，及時了解和把握國際風云變幻，從世界格局的高度和人類歷史發展的高度，自覺地把中國的發展同世界的發展緊密地聯系在一起，深刻認識我們面臨的機遇和挑戰，才能學習對手、了解對手，進而超越對手，實現跨越發展。由于職業習慣，專業的軍事歷史研究者容易更多地關注過去發生的事情，但軍隊是要打仗的，流血的，必須了解對手，了解世界，所以孫子在幾千年前就提出了“知彼知己，百戰不殆”的千古信條。樹立世界眼光要求我們用世界的、現實的和發展的眼光看待歷史，將歷史、現實與未來結合在一起，這樣才能避免犯經驗主義和教條主義的錯誤，得出正確的結論。埋在歷史的故紙堆里，割斷歷史，閉門造車，不是歷史研究的本意。進行開放式研究，是大勢所趨。樹立世界眼光要求我們以世界軍事歷史為背景審視我國軍事的發展歷程，不僅研究本國軍事歷史，而且研究外國軍事歷史；不僅研究個別國家的軍事歷史，而且研究總體性世界軍事歷史，從而揭示出普遍性更強、層次性更深的軍事發展規律，為國防和軍隊建設提供更加科學的借鑒和指導。在西方發達國家中，世界史的研究占到了60%。這就是習近平多次強調不僅要學習中國歷史，還要學習世界歷史的原因。只有既從現實又從歷史兩個方面更好地了解外部世界，才能把各項工作做得更好。

最后，樹立社會責任感，多出高質量的成果。軍事歷史研究的價值和作用最終體現在研究成果上。好的作品自然會受到社會的歡迎并占據主導地位。《史記》《漢書》《資治通鑒》等之所以成為千古傳誦的史學名著，是其本身的優質吸引人：豐富多彩的內容滿足了多層讀者的需求；深刻而富有哲理的觀點和思想給人以想象和啟示；生動豐富的語言給人以美感和享受。今天，隨著社會進步，軍事歷史研究必須適應社會教育程度普遍提高、人民精神需求日益增長的現實，提高成果質量。只有內容真實、思想深刻、語言生動、形式不拘一格的研究成果，才能以大眾喜聞樂見的方式廣泛傳播，讓人們在可親可信的氛圍中掌握歷史真相，感受歷史滄桑，吸取歷史經驗，指引前進方向。為此，一要盡快在一些研究比較薄弱，或者社會公眾關注和質疑的領域，以求實、嚴肅、權威的成果贏得“話語權”，正本清源，嚴正視聽，防止敵對勢力利用歷史問題顛倒是非進行意識形態滲透。二要客觀看待我軍革命戰爭中的局部失利，以及這些挫折中暴露出來的消極負面因素，力求用全面、真實的歷史，使公眾了解近現代革命先烈奮斗歷程的曲折與艱難以及社會發展的復雜性，防止給敵對勢力以攻擊的口實。三要弘揚我國優良史學傳統，以思想性與藝術性統一，引人入勝、感人肺腑的優秀成果貼近公眾，贏得人心。歷史本身是豐富有趣的，歷史著作也應該是引人入勝的。我們的作品不但應該內容豐富，發人深思，更要語言生動、通俗易懂；字里行間要注入理性，更要注入激情，以理服人，以情感人，讓讀者產生感情上的共鳴，讓優秀的軍事歷史作品成為他們精神生活的重要組成部分。

社會有分工，系統研究歷史的只能是少數人。時代賦予了我們光榮而艱巨的使命和任務，每一個軍事歷史研究者都應當培養自己高度的政治使命感和社會責任感、扎實的文史素養和軍事素養，不斷開拓新的研究領域，多出高質量的創新成果，為國家、軍隊和社會多做貢獻。