基于CSSCI數據庫中國創業教育知識圖譜分析

李金玲

（天津外國語大學，天津 300204）

基于CSSCI數據庫中國創業教育知識圖譜分析

李金玲

（天津外國語大學，天津 300204）

我國現有創業教育相關研究大多側重于創業教育具體內容的研究，對學科發展和結構研究滯后。本文選擇中國社會科學引文（CSSCI）數據庫中1999-2015年間發表的創業教育文獻為研究對象，在CiteSpace III軟件的輔助下對我國創業教育研究進行知識圖譜可視化分析，包括研究熱點、代表性文獻、領軍人物、高被引期刊、研究的機構，以期為創業教育研究提供新思路。

創業教育；知識圖譜；CiteSpaceⅢ

1989年聯合國教科文組織在北京舉辦了主題為 “面向21世紀國際教育發展趨勢”的研討會，提出了“創業教育”的概念，提出將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標，并將創業教育的地位提升，與學術研究和職業教育等同。國外創業教育的研究以此為起點。

伴隨著上世紀90年代末高校持續擴招以及高等教育大眾化進程的加速，我國高校創業教育開始興起。1999年1月國務院頒布《面向21世紀教育振興行動計劃》，在國家綱領性文件中首次明確提出 “加強對教師和學生的創業教育，采取措施鼓勵他們自主創辦高新技術企業”。鑒于我國現有創業教育相關研究大多側重于創業教育具體內容的研究，對學科發展和結構研究滯后。本文借助CiteSpace III軟件，對從1999年以來，近15年我國創業教育的論文和書籍進行可視化分析，以便形象的展現我國創業教育研究中的熱點問題、研究前沿和發展趨勢。

一、數據與方法

1.數據來源及處理

該文文獻來源于中文社會科學引文索引CSSCI數據庫，獲取方式為檢索篇名或關鍵詞包含創業教育的文獻，學科類別選教育學，文獻類型為論文，發文年代選2009年至2015年，共檢索到645篇論文。

2.研究方法

采用德雷塞爾大學陳超美開發的基于JAVA平臺的CiteSpace III V4.2 R1可視化文獻計量軟件。CiteSpace是一款著眼于分析科學文獻中蘊含的潛在知識，在科學計量學、數據和信息可視化背景下逐漸發展起來的一款引文可視化分析軟件，用此類方法分析得到的可視化圖形具有圖和譜的雙重特征，因此被稱為“科學知識圖譜”。

二、數據計量分析

1.文獻量分析

圖1顯示數據庫文獻發文量1999年至2005年發展緩慢，2005年開始發文量大幅增加，從2011年開始趨于穩定，2015年達到最大值95篇。

圖1 文獻發文量圖

圖2 文獻關鍵詞共現知識圖譜

2.研究熱點分析

文獻題錄中的關鍵詞是作者對文章主旨的概括，利用CiteSpace的關鍵詞共現技術，進行高頻關鍵詞分析，能夠得到創業教育的研究熱點。

將CSSCI數據導入CiteSpace軟件，進行格式轉換后，時間選擇1999至2015年，時間切片選擇兩年，即得到9個單位時間分區，在Node Types面板中選擇Keyword，選取每個時間分區中前30個出現頻數或被引次數最多的數據，運算方式選擇最小生成樹（MST），得到熱點知識分析圖譜，在圖譜中將指向性低與搜索關鍵詞類似的高頻詞創業教育略去，得到調整后的圖譜，如圖2所示。

運行得到知識圖譜顯示網絡節點數量168，連線數量288。圖中每個圓圈的大小代表關鍵詞出現的頻率的高低，越大代表此關鍵詞出現的頻率越高。關鍵詞字體的大小表明了該關鍵詞中心性的強弱程度，字體越大代表中心性越強，表明該關鍵詞在創業教育研究領域中的共現網絡中的影響力越大。從圖2中可以看出，大學生、創新創業教育、高等教育、高校創業教育、教育改革、專業教育、創業能力等關鍵詞最為搶眼。從時間上來看，創業教育初期1999-2010年的熱點關鍵詞包括高等教育、教育改革、素質教育、創業精神、大學生、人才培養、創業能力、創新教育、就業教育、創業意識、創業素質、教育創新、企業家精神、創業文化、專業精神、溫州大學等，近五年我國創業教育熱點的關鍵詞包括專業教育、創新精神、創新創業、創業教育生態系統、眾創時代等，反映了我國近年來創業教育的背景和改革的方向。

3.中國創業教育研究的代表性文獻

共被引分析文獻指兩篇文獻共同出現在了第三篇施引文獻的參考文獻目錄中，共被引分析可以反映該領域的知識基礎和研究前沿。

本文對創業教育研究的文獻進行了共被引分析，以便了解該領域的基礎文獻。在CiteSpace中其他設置不變，Node Types選擇共被引文獻（Cited References），通過分析，得到高被引文獻研究表。

從表中可以看出前五位高被引文獻分別為梅偉惠的著作《美國高校創業教育》和《中國高校創業教育的發展難題與策略》，彭剛的著作《創業教育學》，席升陽的著作《我國大學創業教育的觀念、理念與實踐》，牛長松的論文《英國高校創業教育研究》。

《美國高校創業教育》出版于2009年，選擇美國高校創業教育作為研究對象，論述了美國高校創業教育的發展歷史，闡述了新形勢下美國高校創業教育發展的兩大主要趨勢，即全校性創業教育和科技創業教育的發展。通過分析美國高校創業教育的特點、不足和趨勢，為中國高校創業教育的發展提供借鑒。被創業教育研究者大量學習并引用。

《我國大學創業教育的觀念、理念與實踐》在對我國由“知識教育→素質教育→創新教育→創業教育”和由“就業教育→擇業教育→創業教育”的兩種路徑相互創生、雙向互動的演變分析中，說明了創業教育是合乎邏輯的必然發生；在梳理古希臘和德國古典思辨哲學的理念論、大學的理念體系的基礎上，提出了創業教育理念形成的歷史邏輯，即感性的創業教育→知性的創業教育→理性的創業教育；嘗試性地構建出包含創業教育的精神學范式、知識論結構、行為學要求“三位一體”的創業教育理念體系。

4.中國創業教育研究的主要影響人物與期刊

作者的共被引和期刊的共被引是在文獻共被引的基礎上衍生出來的。本文對創業教育文獻的作者和期刊進行了共被引分析，以便了解創業教育領域的代表性人物和期刊。在CiteSpace中其他設置不變，分別選擇作者的共被引（CitedAuthor）和共被引期刊（Cited Journal）運行統計，得到圖3創業教育共被引作者圖譜和圖4共被引文獻來源圖譜。

圖3 創業教育共被引作者圖譜

圖4 共被引文獻來源圖譜

從圖3可以看出，我國創業教育的高被引作者是梅偉惠、彭鋼、席升陽、張玉利、牛長松等，他們被創業教育研究者在參考文獻中頻繁引用，是創業教育研究的領軍人物。

從圖4可以看出，在收錄創業教育的期刊中，《中國高教研究》《教育研究》Journal of Business Venturing、《高等教育研究》等是被研究者引用文章頻次最多的文獻來源，其中，浙江教育出版社是其著作被引用頻次最多的出版社。

5.國內創業教育研究機構分布及特征

本文對從事創業教育研究的科研人員利用CiteSpace進行了分析，以便了解該領域的權威機構，同時掌握各機構的科研實力。在CiteSpace中其他設置不變，選擇機構（institute），運行統計，得到來源機構分布圖譜。

圖5顯示我國從事創業教育研究的機構主要由大學與科研院所構成。浙江大學，溫州大學，東北師范大學，北京師范大學，華南師范大學，溫州醫科大學，中國青年政治學院，中南大學，寧波大學，東南大學發文量位居前十，分別為35，28，24，9，7，7，6，6，6，6，共計134篇。本文對同一單位不同部門節點進行合并，選擇1999年至2015年每個時間片段兩年中出現頻數最高的50篇文章作為樣本，分別得到6，14，21，19，46，50，50，50，50共計306篇文章，前10位機構發文量占總發文量的43.8%。另外圖5中可以看出節點與節點之間的連線很稀疏，表明我國創業教育研究人員分布比較分散，研究機構之間合作較少，單打獨斗的現象嚴重。

圖5 來源機構分布圖譜

三、研究結論

通過對16年來我國創業教育研究的知識圖譜分析，得出以下結論。

第一，我國創業教育論文數量呈逐年增長的趨勢，在研究熱點中大學生，創新創業教育，高等教育，高校創業教育，教育改革，創業能力等關鍵詞最為搶眼。

第二，我國創業教育的代表性文獻以著作和論文為主，主要研究的內容為我國大學創業教育的觀念、理念與實踐；我國大學生創業教育模式；創業教育的發展難題與策略；以及英美高校創業教育的體系，特點以及對我國創業教育的啟示。

第三，我國創業教育研究的領軍人物是梅偉惠，張玉利，牛長松等。在收錄創業教育論文的期刊中，Journal of Business Venturing、《中國高教研究》《教育研究》《高等教育研究》是被研究者引用最多的期刊。創業教育研究的機構主要由大學與科研院所構成，發文量位于前10位的機構其發文量占總發文量的43.8%。另外我國創業教育研究人員分布比較分散，研究機構之間合作較少，單打獨斗的現象嚴重。

四、結束語

本文存在一些不足和問題。第一，本研究選取的是CSSCI來源期刊，社會公認其學術水平相對較高，但其收錄論文數量有限，因此可能會遺漏一些數據。第二，作者也對CNKI來源期刊做了分析，由于CNKI數據沒有參考文獻相關的數據，所以做不了共被引分析，得不到創業教育的代表性文獻，代表性人物等重要數據，另外還發現CNKI數據分析之后的一些問題，比如有些作者文章很多，但質量不高，研究機構也不具有代表性，一些有名的機構和作者都沒有出現在圖譜中。第三，本文中沒有對作者直接做共現分析，因為共現作者的結果只能得出寫文章多的作者，而寫文章多的作者往往不是本領域中領軍人物，意義不大。總之，本文對我國創業教育進行了可視化分析，包括研究熱點，代表性文獻，代表性人物，高被引期刊，研究機構，希望能為我國創業教育研究提供新思路，推進我國創業教育研究的創新和發展。

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（責任編輯：王麗琛）

Analysis of Knowledge Map of Chinese Entrepreneurship Education Based on CSSCI Database

LI Jinling
（Tianjin Foreign Studies University,Tianjin 300204,China）

Most of the existing researches on entrepreneurship education in China focus on the specific content of entrepreneurship education,lagging behind the development of the discipline and structure.This reseach chooses the papers about entrepreneurship education published in the Chinese Social Science Citation（CSSCI）database from 1999 to 2015 as the objects of the study.With the help of CiteSpaceⅢ software, this paper analyzes the knowledge map of China’s entrepreneurship education,including research hotspots, Leading figures,highly cited journals and research institutions,with a view of providing new ideas to entrepreneurship education research.

entrepreneurship education；knowledge map；CiteSpaceⅢ

G353.1

李金玲（1978—），女，講師，研究方向：信息管理。

天津外國語大學校級課題（15YB19）。