為進一步充實對普通學校在籍障礙兒童的教育,日本擬在公立中小學增加890名專職教師,對在籍障礙兒童進行通級指導。通級指導就是對普通學校中在籍的障礙兒童進行特殊教育指導,并設置專門的特殊教育課程。據2015年的統計數據顯示,日本共有9萬名障礙兒童在校接受通級指導,約占全體中小學生的1%,而中小學生中“可能有障礙”的學生大約占6.5%。endprint
廣西教育·D版2016年12期
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