關于基層文藝骨干培訓的幾點思考

王浩浩

（江蘇省淮安市清江浦區文化館 江蘇淮安 223002）

關于基層文藝骨干培訓的幾點思考

王浩浩

（江蘇省淮安市清江浦區文化館 江蘇淮安 223002）

群眾文藝活動的廣泛舉辦，需要有一批堅實的基層文藝者作為創作骨干。基層文藝骨干的培訓工作就成了促進群眾文藝繁榮的關鍵一環。本文分析了當前基層文藝骨干培訓現狀，并針對其中出現的一些問題，提出了相關的解決方式。

基層文藝 骨干 培訓

隨著我國經濟的不斷發展，人們的物質生活水平逐年升高，在物質極大的滿足人們生活的同時，更是注重文化精神層面的富足。我國已進入經濟新常態，國家層面也加大對于群眾精神方面的重視，更是提出要繁榮文藝創作。而如何促進群眾文藝活動的繁榮，如何加快文藝事業的發展，這就離不開對于基層文藝骨干的培養。如何做好基層文藝骨干的培訓工作，這就要分析當前的培訓現狀，找出恰當的培訓方式，從而獲得較好培訓結果。最終使得基層的文藝骨干，可以獲得相應的創作能力，繁榮群眾文藝的創作。[1]

一、基層文藝骨干培訓的意義

1．促進群眾文藝繁榮

市區以及地方在舉辦文藝活動時，需要優秀的文藝創作者來組織編排活動，并且也需要大量的文藝群眾參與到活動的創作中來。這部分文藝群眾的素質決定了舉辦活動的質量。其中，數量最多的就是基層文藝骨干。為了提高基層文藝骨干的素質，進行相關的培訓工作是必不可少的。群眾文藝活動的參與者是廣大群眾。表演者的演出水平與觀眾的欣賞水平相互影響。加強對于基層文藝骨干的培訓，來提高群眾文藝的創作表演能力，與此同時潛移默化的提高當地廣大群眾的欣賞水平。群眾欣賞水平的提高又反過來激勵文藝創作者不斷加強自身素質，來使得文藝創作質量的提升。從而形成良性循環。這要建立在當地文藝組織有規劃性的開展文藝培訓來保持文藝活動長久活力。[2]

2．加強文藝骨干群體建設

群眾文藝活動想要保持活力，一批高水平的文藝骨干隊伍是必不可少的。文藝骨干隊伍的創建，最直接最有效的方式是對于基層文藝骨干進行培訓。在培訓的過程中，可以發現在某一方面具有一定文藝創作潛力的文藝工作者。并在不斷地培訓過程中，有針對的對具有某項才能的成員進行單向培訓，增強其文藝才能。通過一定時間的積累，可以創建一批具有專業文藝水平的優秀隊伍。同時，培訓工作的開展可以面向當地的基層群眾，從這些群眾中也可以發掘具有文藝創作潛能的人才，為基層骨干隊伍補充新鮮血液。

二、基層文藝骨干培訓中存在的問題

1．意識問題

基層群眾文藝愛好者對于文藝方面的培養，多是利用自己的閑暇時間。文藝愛好者的閑暇時間往往容易與基層骨干培訓時間相沖突，結果沒有達到開展文藝培訓工作的目的。而且文藝的培養需要較長的時間，這樣就造成了在現實生活中，基層文藝骨干訓練難以順利進行。究其原因，還是由于這項工作在社會中的重視度不夠。加大對于基層文藝骨干訓練的重視程度，轉變基層文藝工作者的思維模式，讓群眾認識其重要性，才能使得群眾文藝創作更加繁榮。

2．選拔問題

在群眾當中，有大量的文藝愛好者，他們屬于各行各業，包攬各個年齡階層，這就為文藝骨干培訓學員的選派上，造成了相當的困難。不同專業，不同年齡層的學員，對于新知識的接受能力不同，在培訓過程中兼顧每個學員的學習能力，將會影響培訓效果，給授課帶來了極大的挑戰。

3．經費問題

目前，大多政府撥給文藝培訓機構的運行經費很少，很難滿足文藝培訓工作的日常支出，使得很多的文藝性活動無法進行，很多的文藝培訓任務也沒有條件去實現。多樣的文藝活動是基層文藝骨干文藝培養的土壤，沒有這些文藝活動的滋潤，文藝骨干的培訓工作很難完成。[3]

三、基層文藝骨干培訓的幾點建議

1．建立創新機制

文藝的創作是有著深刻的時代背景的，好的作品是建立在打破舊傳統的創新之上。順應時代發展，建立富有創新的基層文藝骨干，應該建立出相對應的培訓規章制度。正確的思想指導，會加快群眾文藝骨干的培養。

首先，對于文藝骨干人才的培養以及再教育加大力度。基層群眾文藝愛好者對于文藝方面的培養，多是利用自己的閑暇時間。因此，他們在平時生活中接受更深一步學習的機會較少，對于文化領域出現的新事物新思想了解的較晚，容易脫離時代的先進性。基層文藝工作者，尤其是骨干力量，更應該與時俱進的學習新知識新技能，并將基層文藝的培訓工作做好。其次，基層文藝骨干的培訓，應該基于現實來制定培訓計劃。文藝骨干的培訓與當地的民族風俗生活習慣相結合，并根據當地的社會情況，開展相應的培訓工作，最終來提升文藝工作者的整體素質，增強社會性基層文藝培訓工作的發展空間。最終，當地的培訓工作與相關的演出活動相結合，根據演出的相關內容，著重加強某一方面的培訓，并為以后的演出奠定基礎。

2．創新培訓內容

對于基層文藝骨干，如何培訓，培訓哪些內容，是培訓工作的重點。為了做好培訓內容的創新，讓學員學好文藝知識，應從以下幾點做起。首先，加強對于文藝相關方面的政策知識的學習，對于國家的宏觀發展有個大概的了解，并對文藝工作的未來發展方向有明確的認識。接著，加強對于相關基層文藝創作背景的學習，懂得基層文藝工作的流程以及主要工作內容。最后，開始學習文藝創作的理論知識以及相關技藝，并結合當地的一些文藝創作活動實踐，來強化所學的知識。教學方式可以結合網絡與現實課堂結合的方式。相關文藝部門建立文藝知識學習網站，方便提供不同類別的文藝形式的課程，并建立網站論壇，方便文藝愛好者的討論學習。網絡教學具有方便快捷的特點，文藝愛好者可以隨時隨地的學習相關的知識，加強自身的藝術修養，并可以通過這些網站，學習其他的文藝方面的知識，提升個人整體的藝術鑒賞水平。

3．培訓方式的創新

新潮生動的培訓方式可以加快基層文藝骨干的學習效率，達到事半功倍的效果。例如，舉辦文藝交流座談會、專家講座以及文藝實踐現場活動等激發基層群眾文藝的學習熱情，從而提高學習的效率，增強學習的效果。

（1）講座交流

培訓中心的學員在學習了大量的基礎知識，對文藝表演有一定心得后，如果能夠收到優秀的藝術家的指導，其文藝創作與表演將會有更大的提高。為了提高基層文藝骨干的藝術能力，培訓中心可以邀請知名的藝術家舉辦一些名人講座，也可以舉辦文藝交流會方便基層文藝骨干的交流學習。在這些講座與交流會中，優秀的文藝工作者分享自己的切身經驗，相互學習，共同進步。

（2）文藝活動學習

在學習了相關的理論知識及其技能后，培訓部門應通過舉辦相應的文藝活動，來加強學員對所學知識的鞏固，并在實踐中提高自身的文藝水準。因此，在市區或當地舉辦文藝表演活動時，除了一些專業藝術家，多考慮這些正在學習的基層文藝者。在這些表演活動中，文藝學習者更容易發掘自身的不足，借此來提升自己的表演水平，并積累大量的表演經驗，并為以后的表演奠定堅實的基礎。這樣就容易鍛煉出一大批優秀的基層文藝骨干。舉辦大型文藝活動，需要各方的支持，學員們同樣要珍惜這些機會。同時，培訓中心還可以舉辦一些街道或社區的小型文藝表演，來鍛煉學員的表演能力。在舉辦這些活動的同時，也可以吸引新的文藝愛好者，壯大基層文藝骨干，促進文藝活動創作的繁榮。

4．加強基層文藝的投入

自進入經濟新常態，習主席在文藝座談會中表示促進群眾文藝創作。基層文藝骨干培訓事業難以進行，主要是受到資金的制約。地方的文藝部門，應當加大對于基層骨干培訓相關的資金投入。這部分資金的來源，除了政府資金投入，還應該拓寬文藝事業的籌資渠道。比如與當地一些企業建立合作關系，來獲得企業資金贊助等。

結語

當前，我國群眾文藝工作在社會各界的共同努力下，取得了長足的發展，群眾文藝繁榮的景象漸趨顯現。社會對各類群眾文藝作品的需求也在不斷增加，創新的文藝作品也日益增多。建立基層文藝骨干培訓的機制，創新培訓方式及其內容，并加大資金投資力度，提高基層文藝者的整體素質，并培養更多的基層文藝骨干，以促進群眾文藝創作的繁榮。

[1]林雅珊∶重視群眾文化市場加快群文專業人才的培養[J].戲劇之家,2010年(09)(上半月)

[2]劉春梅∶對農村文藝骨干隊伍培養的幾點建議[J].群文天地,2011年第13期。

[3]陸續中∶創新機制加強鄉土文藝人才隊伍建設[J].學習月刊,2012年第20期。

圖2 系部教學質量信息收集反饋體系

首先，可開發手機APP，與教務系統對接，實現統計樣本數量的增加，提高教學質量信息監控的質量和效率。其次，在在“督”的基礎上，逐步發揮“導”的作用，加強對青年教師、尤其是兼職教師的培養與指導。最后，教學質量監控工作將在現有的教學過程控制的基礎上，逐漸向專業建設、課程開發和教學資源方面延伸。