《初中合唱教學的研究》結題報告

盧燕君

摘要：合唱是初中音樂教學的重要內容，在實踐教學過程中有許多問題需要我們去研究。本課題力求研究一套適宜提高初中學生合唱能力的有效方法，提升課題組教師的科研能力和駕馭合唱教學的業務能力。結題報告全面介紹了我校課題組教師實施這一課題研究的整個過程和研究所取得的成果，希望能為音樂教師提供借鑒。

關鍵詞：課題；合唱

一、課題確定的背景

《義務教育音樂新課程標準》明確指出：“初中學生要能夠自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中積累演唱經驗，進一步感受合唱的藝術魅力。學習基本的指揮圖示，能對指揮的起、止、表情等作出正確的反應”。可見，合唱是初中音樂教學中需要我們去實踐的一項重要內容。那么，教師在合唱教學的實踐中也必定會有許多亟待解決的問題需要研究。可是我們發現，目前有關初中合唱教學方面的課題研究還不多，雖我校每年有舉辦校園合唱比賽和有組織開展校合唱團活動的多年實踐，但一直沒有很細致地去研究總結。因此，我們選擇以《初中合唱教學的研究》為課題，力求在我校課題組老師的共同努力下，研究總結出一套適宜提高初中學生合唱能力的有效方法，希望能為音樂教師提供借鑒。

二、課題研究的目標和內容

初中階段雖是培養學生歌唱的最佳時期，但是，由于學生正處于變聲期階段，嗓音的保護是很重要的。但我們發現，多數學生還基本是用“白聲”唱歌，因此，在合唱中如何對學生進行有效科學的訓練是我校課題組教師長期以來一直很關注的教學研究，研究總結出適宜提高初中學生合唱能力的有效方法是本課題研究的方向和目標。為此，本課題研究的主要內容包括：科學發聲能力訓練的研究、提高學生音準和節奏感的有效方法研究、訓練學生合唱音色統一方法的研究、合唱藝術效果處理的研究和合唱興趣培養等有關合唱教學方面的研究。總之，我們的研究不僅要讓變聲期的初中學生養成良好的發聲習慣，還要提高他們的歌唱表演能力，提高他們對合唱藝術的認識、對合唱的興趣，為他們今后無論在聲樂、還是音樂藝術表演等方面的可持續發展奠定一定基礎。

另一方面，通過本課題研究要進一步提升課題組教師的科研能力和駕馭合唱教學的業務能力。為此，在課題研究過程中，我們要隨時記錄教學中遇到的問題和解決的措施，并做及時的反思、交流和總結。

三、課題研究的主要過程

由于本課題是針對我校初中學生（包括我校藏族班學生）合唱能力培養和提高的研究。所以課題主要圍繞我校學生參加第二課堂的實踐活動來進行研究，主要包括：對小雛鷹合唱團實踐活動過程的研究和學生參加合唱比賽實踐活動過程的研究。經探討，課題研究的過程主要分為以下四個階段完成：

1、課題研究的準備階段（2013年9月至2013年10月）。在這一階段我們的小雛鷹合唱團活動訓練已經開展。我們課題組教師對整個課題研究計劃和實施方案進行了分析和探討，在明確研究的目標、內容和各自分工后，都認真地做好各項準備工作以確保課題研究的順利進行。

2、課題研究過程的第一階段（2013年10月至2014年4月）。這是我們課題研究實施的主要階段。在這一階段我們的研究主要是針對小雛鷹合唱團的實踐教學來進行研究。我們不僅做好小雛鷹合唱團活動開展過程的課時觀察記錄，還將在教學中遇到的問題和解決的方法在組內進行了認真細致的交流探討。而在這一階段中“如何培養學生對合唱的興趣”、“如何培養變聲期學生養成良好的發聲習慣”、“在合唱中如何培養學生好的音準和節奏感”、“在合唱中如何訓練學生音色的統一、情感歌唱的有效方法”等有關提高學生合唱能力方面的研究是我們這一階段研究的重點。

3、課題研究過程的第三階段（2014年4月至2015年6月）。這是我們課題研究提升的重要階段。在這一階段里，我們課題組教師除了繼續關注小雛鷹合唱團活動的教學研究外，還對我校學生參加校園合唱比賽活動的整個訓練過程和活動成果進行了細致的研究總結。在這一階段里我們利用每周音樂課時間對各班級學生進行合唱訓練，并成功舉辦了兩場校園合唱比賽。其中在2014年5月13日舉辦了“爭當‘三愛好學生”校園合唱比賽。還有一次是在2015年5月19日舉辦了“傳遞志愿正能量，溫暖身邊你我他”校園合唱比賽。為辦好這兩場合唱演出，我們課題組老師面對全體音樂素質參差不齊的學生進行了有效細致的合唱訓練，提高了全體學生的合唱能力，并將活動中獲得的研究成果在課題組內分享和交流。

4、課題研究過程的第四階段（2015年6月至2015年9月）。這是課題研究成果的總結和結題階段。在這一階段里，我們除了繼續進行合唱教學研究外，還要收集、總結我們課題組這兩年來的研究經驗和成果。另外，我們還組織學生參加市里組織的合唱比賽活動，雖然沒有取得很好的成績，但是也因此積累了許多寶貴的經驗，認識到自身的不足，我們在課題組內也進行了反思和總結，而這些經驗和總結都已成為我們課題研究成果的寶貴資料。總之，在課題研究的總結結題階段里，我們課題組成員齊心協力地完成了本課題研究的結題工作，并以文字、光盤和PPT成冊等形式完成了本課題研究的各項成果總結。

四、課題研究目標達成情況、主要成果和實用價值

在我校課題組教師的共同努力下，歷經兩年實踐研究，現已基本完成預期計劃，形成成果和實用價值簡述如下：

1、課題組教師實踐教學的經驗總結和學生參加合唱演出的指導成果：合唱教學研究過程的教學經驗（已形成文字）成果；學生參加合唱演出的錄像資料和合唱教學過程研究成果總結（PPT打印成冊）；組織合唱團學員參加市“抗戰歌曲大聯賽”活動并獲得合唱比賽三等獎的成果。

2、課題組成員組織、指導學生參加文藝演出活動的研究成果：組織學生參加第十三屆、第十四屆校園科技文體周文藝匯演活動；組織學生參加市中小學校歌合唱展演活動；成功地舉辦了兩場校園合唱比賽活動；成功舉辦了“青春飛揚·夢想啟航”校園歌手賽活動。

3、課題研究活動對學生指導研究的成果：培養了學生良好的歌唱習慣；提高了學生的音準、節奏感、以及視唱能力和歌唱表演能力；增強了學生的自信心和團結協作的團隊精神；鍛煉了學生的心理素質、陶冶了學生的情操；培養了多數學生對合唱的興趣，為學生今后在音樂藝術方面的可持續發展奠定了基礎。

五、尚存的主要問題和后續研究思路

尚存的主要問題：一是由于我們對學生進行合唱訓練的時間很有限（每周只有一節課時間）而且能利用的課余時間也很少，導致許多研究成果沒能達到預期的效果；二是由于沒有升學考試的壓力和缺少完善的管理制度，導致部分學生主動參與合唱訓練的態度還不夠積極認真；三是由于參加小雛鷹合唱團活動的學生大部分都是女孩，男孩很少參加，導致我們對變聲期的初中男孩進行聲樂訓練這方面研究積累的經驗還比較少。后續研究思路：一是繼續在實踐中研究、積累初中合唱教學的有效方法；二是繼續研究對變聲期的初中生所進行的有效聲樂訓練；三是進一步提升我校合唱團學生的歌唱表演能力；四是進一步完善對小雛鷹合唱團活動的管理制度等等。總之，在后續的研究中不僅要繼續提高我們在合唱教學實踐中的業務能力還要不斷提升我們的研究理論水平和組織管理能力。

兩年來的實踐研究，總結了我校課題組教師在學生合唱能力培養方面所實施的有效途徑、提升了我校課題組老師的業務能力和理論水平。最后，期盼本課題研究能起到拋磚引玉的作用，對音樂老師的合唱教學實踐和相關課題研究有一定的啟迪。