團(tuán)體操對校園體育文化的影響——以武術(shù)為例

康騰文+王龍+張蓉+陶妍++王警風(fēng)

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 本文采用文獻(xiàn)研究法和邏輯分析法等研究方法，通過對桂林市部分高校武術(shù)團(tuán)體操對校園體育文化影響的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，從而說明在高校中開展武術(shù)團(tuán)體操是很必要的，并在分析的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的意見，以期為高校校園體育文化建設(shè)提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞 武術(shù) 團(tuán)體操 武術(shù)團(tuán)體操 校園體育文化

一、研究對象

本文研究對象為武術(shù)團(tuán)體操對校園體育文化的影響，并以廣西師范大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)作為調(diào)查對象，

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過收集團(tuán)體操以及武術(shù)團(tuán)體操對校園體育文化的影響等方面的文章和書籍，進(jìn)行閱讀和分析，全面深入了解武術(shù)團(tuán)體操對校園體育文化的影響。

（二）邏輯分析法

運(yùn)用類比、調(diào)查、歸納、分析、推理等邏輯分析方法，對獲得的各種信息資料書籍進(jìn)行深入的分析，從而獲得本研究的正確結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

（一）有助于促進(jìn)校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

在高校校園體育文化中，場館、場地、運(yùn)動(dòng)器材等是高校體育活動(dòng)的載體。學(xué)生的體育興趣往往來自于對場地器材的滿足，簡單的奔跑和機(jī)械的重復(fù)已難以滿足大學(xué)生的體育欲望，因此，校園體育文化物質(zhì)層面的建設(shè)應(yīng)引起各高校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

校園武術(shù)團(tuán)體操的開展，由于其規(guī)模龐大、參與人數(shù)眾多、造型編排多樣，展示了一個(gè)學(xué)校從場地、器材到師資隊(duì)伍及一些相應(yīng)體育設(shè)施的綜合體育能力。學(xué)校能夠從武術(shù)團(tuán)體操活動(dòng)的開展中，積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表演時(shí)留下來的音像資料也能展現(xiàn)出一定的校園體育物質(zhì)文化。武術(shù)團(tuán)體操造型的編排和理論的創(chuàng)新進(jìn)一步豐富了校園體育物質(zhì)文化，使體育事業(yè)能夠在校園中蓬勃發(fā)展。

武術(shù)團(tuán)體操在表演服裝上不管是材料、色彩還是款式上都極具藝術(shù)性和觀賞性。由于武術(shù)這一特定的內(nèi)涵，服裝設(shè)計(jì)師將大量的中國元素與武術(shù)相結(jié)合融入到服裝設(shè)計(jì)中，使服裝材料的選擇與運(yùn)用更加寬泛，色彩的運(yùn)用更多的與舞臺(tái)燈光和音響設(shè)備相結(jié)合，款式更加抽象、寓意更深刻。讓武術(shù)團(tuán)體操表演服裝不斷綜合化、藝術(shù)化方向發(fā)展，豐富了校園體育物質(zhì)文化。

（二）有助于校園體育制度文化建設(shè)

當(dāng)前形勢下，高校校園體育文化建設(shè)在各種傳統(tǒng)管理體制下的條條框框束縛較多，體育教學(xué)及考試評分制度大大限制了學(xué)生體育活動(dòng)朝個(gè)性化方向發(fā)展，不少體育文化課外活動(dòng)流于形式，在體育教師指導(dǎo)下的群眾性體育活動(dòng)的范圍狹小，常常只限于少數(shù)體育尖子，學(xué)生自主參與、建立的體育組織的經(jīng)驗(yàn)尚不足。

在高校體育文化制度建設(shè)中存在著很多誤區(qū)，誤區(qū)一：高校體育文化環(huán)境是自發(fā)形成的，不需要引導(dǎo)。實(shí)際上，高校校園體育文化建設(shè)有一定的計(jì)劃性，絕大多數(shù)體育活動(dòng)是有周密計(jì)劃和嚴(yán)密組織的。誤區(qū)二：重表面形式，輕實(shí)際內(nèi)容，高校校園體育文化的建設(shè)必須注重內(nèi)容和形式的辨證統(tǒng)一。誤區(qū)三：重特色性，輕多樣性。具統(tǒng)計(jì)，部分高校為了突出自身體育方面的成績，突出抓一兩個(gè)體育項(xiàng)目，卻輕視校園體育文化活動(dòng)的多樣性，這種指導(dǎo)思想極不利于校園體育文化氛圍的營造，校園體育文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)豐富多彩，這樣的校園體育文化才富有生機(jī)和活力，師生的個(gè)性才有展現(xiàn)的環(huán)境，學(xué)校也才能創(chuàng)造出具有自己特色的校園體育文化。

武術(shù)團(tuán)體操，傳承了中國傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，表演上極具民族特色，在高校開展武術(shù)團(tuán)體操有利于高校體育文化環(huán)境的形成。武術(shù)團(tuán)體操的開展也是有計(jì)劃，有組織的，其內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，氣勢恢宏，在營造校園體育文化氛圍中起著至關(guān)重要的作用。

（三）有助于促進(jìn)校園體育精神文化建設(shè)

武術(shù)團(tuán)體操的精神是一種提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和增強(qiáng)集體合作能力的精神，它能夠磨礪練習(xí)者的意志品質(zhì)，培養(yǎng)練習(xí)者吃苦耐勞、勇于拼搏精神。武術(shù)團(tuán)體操是高校校園文化活動(dòng)中一項(xiàng)重要的集體表演活動(dòng)，它融音樂、舞蹈、隊(duì)形、服裝、道具、思想內(nèi)容和眾多的參與者與一體。武術(shù)團(tuán)體操能寓宣傳、教育于表演之中，積極的宣傳黨和國家的基本路線、方陣、政策，反映物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)所取得的偉大成就，豐富學(xué)生的文化生活，使得學(xué)生從表演者得到一種藝術(shù)的享受和精神的鼓舞，有利于激勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)取，協(xié)同合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

武術(shù)團(tuán)體操以其獨(dú)特的形式、豐富的內(nèi)容，展現(xiàn)出渲染和凝聚功能、創(chuàng)新功能、欣賞功能、教育和傳播功能吸引著越來越多的大學(xué)生參與到表演中來，武術(shù)團(tuán)體操活動(dòng)的開展成為展現(xiàn)各高校綜合實(shí)力的載體，為大學(xué)生校園體育文化風(fēng)采的提供了一個(gè)精彩舞臺(tái)。

武術(shù)團(tuán)體操活動(dòng)帶動(dòng)校園文化上升到一個(gè)新的層次，由此豐富了校園文化的內(nèi)涵，也促進(jìn)了整個(gè)校園文化的發(fā)展。大學(xué)生參與武術(shù)團(tuán)體操訓(xùn)練不僅可以豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，又有利于體育健康課程的開展，能有效幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神“實(shí)踐能力”團(tuán)結(jié)合作精神有著非常重要的意義，對校園體育文化建設(shè)有明顯的促進(jìn)作用。

武術(shù)團(tuán)體操的開展一方面給校園文化建設(shè)提供了機(jī)遇，它不僅對學(xué)校有很好的宣傳作用還培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)和身體素質(zhì)。另一方面，武術(shù)團(tuán)體操的出現(xiàn)也帶來了挑戰(zhàn)，經(jīng)費(fèi)的來源情況成為主要原因，還有編排人員以及組織管理機(jī)構(gòu)等，都制約著武術(shù)團(tuán)體操活動(dòng)的開展。

（二）建議

加大對校園體育文化經(jīng)費(fèi)的投入，提高校園體育物質(zhì)文化建設(shè)，注重運(yùn)動(dòng)場的開發(fā)，利用和管理，完善休閑體育管理組織形式。

積極營造濃郁的校園體育鍛煉氣氛，提高大學(xué)生參與團(tuán)體操表演的積性。加強(qiáng)學(xué)生對武術(shù)團(tuán)體操的認(rèn)識(shí)，形成良好的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)精神。各高校要建設(shè)屬于自己獨(dú)特的校園體育文化。