應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)技能競賽的反思

周福萍　趙丹瑜　林振銳

【摘 要】 舉辦的“第一屆全國應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)技能競賽”目的是為了推動(dòng)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。但經(jīng)過觀察分析發(fā)現(xiàn)，在此次大賽中存在著很多問題急需反映和解決。在這里通過實(shí)踐和總結(jié)對六個(gè)方面進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】 應(yīng)用型本科 會(huì)計(jì)技能競賽

一、應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)技能競賽的特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)電算化賬務(wù)處理

1、競賽形式

使用暢捷通T+企業(yè)管理信息化軟件教育版核算工具。在記賬憑證核算的形式下，模擬制造企業(yè)某一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要求參賽選手在150分鐘內(nèi)完成30-35筆業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)憑證填制及財(cái)務(wù)報(bào)表的制作。在操作的過程中，選手要在不同崗位間進(jìn)行轉(zhuǎn)換；在不同模塊中（總賬、T-UFO、資產(chǎn)管理、出納管理、往來現(xiàn)金等）完成相關(guān)的賬務(wù)處理。

2、與前期軟件的比照

只需在IE瀏覽器中頁面操作即可，并且選手在做賬時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存數(shù)據(jù)。一些優(yōu)化的小工具能提高做題的效率，在選手比賽前的訓(xùn)練模式中提交試卷后可以在查分操作中看到自己沒有得分的操作，這可以讓選手清楚自己的操作步驟是否正確方便進(jìn)行改正，而且提交試卷后還可以登錄同一個(gè)賬套繼續(xù)練習(xí)。

（二）會(huì)計(jì)手工賬賬務(wù)處理

1、競賽形式

使用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)手工智能考評系統(tǒng)，在科目匯總表的形式下，模擬制造企業(yè)某一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要求參賽選手在150分鐘內(nèi)完成30-35筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完成的內(nèi)容包括：原始憑證、記賬憑證、賬簿登記以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。在執(zhí)行手工賬務(wù)處理的過程中，執(zhí)行嚴(yán)格評分模式，一經(jīng)填寫或蓋章，都不能修改和刪除，只能重新更換一張進(jìn)行填制，在會(huì)計(jì)賬簿的登記和財(cái)務(wù)報(bào)表的填制過程也同樣按照真實(shí)的做賬模式進(jìn)行判分，使比賽更貼近于現(xiàn)實(shí)的手工賬務(wù)處理。

2、與前期軟件的比照

手工賬務(wù)處理中允許使用Excel導(dǎo)出功能，此功能可以將競賽選手做過的記賬憑證導(dǎo)出，也能通過Excel進(jìn)行科目的操作，自動(dòng)匯總數(shù)據(jù)，但是需要選手自己手動(dòng)錄入；在分配的計(jì)算中也能通過此功能計(jì)算。在寬松模式下，有答案對比和正確答案，對于剛接觸、學(xué)習(xí)手工賬的選手來說，這無疑能夠很好地讓選手們快速地熟悉手工賬和深入學(xué)習(xí)手工賬業(yè)務(wù)處理，因?yàn)樵诖鸢笇Ρ认拢x手可以看到自己填寫錯(cuò)誤的地方，經(jīng)過思考后，再查看正確答案。在嚴(yán)格模式下，沒有答案對比和正確答案，選手需要認(rèn)真地審讀業(yè)務(wù)題，因?yàn)樾枰顚懙膬?nèi)容，一經(jīng)填寫、簽章，都不能修改和刪除，需作廢重填，在手工賬務(wù)處理中，試題可以在背景區(qū)域中顯示，選手們可以選擇自己所需要的信息；對需要標(biāo)記的題目可以進(jìn)行標(biāo)記。

二、應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)技能競賽的反思

（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)處理

此次比賽使用的是暢捷通T+企業(yè)管理信息化軟件教育專版核算工具，這與各院校教學(xué)使用的金蝶、用友等軟件的界面和操作以及業(yè)務(wù)處理還是存在著一定的區(qū)別，所以當(dāng)選手在操作的過程會(huì)受到之前軟件熟悉的業(yè)務(wù)流程和步驟所影響。通過這次比賽激勵(lì)大家對這套軟件的學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)和競賽提高這些業(yè)務(wù)的熟悉程度。

（二）崗位配合要默契

在參賽選手操作的過程中，有不同的崗位分配都需要選手一個(gè)人完成全部業(yè)務(wù)。有賬套主管、會(huì)計(jì)、出納、購銷人員等。在30多筆業(yè)務(wù)中不斷更換操作員，這要求選手要特別熟悉崗位的職能，同時(shí)在這個(gè)過程中會(huì)浪費(fèi)大部分時(shí)間。崗位的配合不夠默契也會(huì)影響解題的思路以及整套業(yè)務(wù)的連貫性，這必然會(huì)降低答題的效率。這個(gè)問題同時(shí)也體現(xiàn)了在平時(shí)的練習(xí)中大家沒有對崗位的工作進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，也沒能在實(shí)踐中去深刻體會(huì)每個(gè)崗位的職能，在教學(xué)的過程中缺少實(shí)踐性。

（三）手工賬務(wù)處理要符合要求

關(guān)于手工賬務(wù)處理使用的網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)手工智能考評系統(tǒng)，在操作的過程中嚴(yán)格執(zhí)行手工賬務(wù)處理規(guī)則，在評分的細(xì)則要求中也有規(guī)定。選手在填制原始憑證、記賬憑證，包括登記賬簿、編制財(cái)務(wù)報(bào)表的過程中都有很多錯(cuò)誤，沒能完全根據(jù)要求去填寫。

（四）對仿真原始資料要準(zhǔn)確識別

無法正確解讀原始資料就不能正確執(zhí)行業(yè)務(wù)。在競賽的過程當(dāng)中，大多數(shù)選手會(huì)對一些新的原始憑證解讀錯(cuò)誤。30多道業(yè)務(wù)題中涉及了大量的原始資料，這要求選手要在短時(shí)間內(nèi)快速解讀這些資料，這會(huì)導(dǎo)致對這些資料的錯(cuò)誤識別。

（五）相關(guān)法規(guī)和會(huì)計(jì)知識要熟悉

此次比賽內(nèi)容涉及新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和現(xiàn)行的稅法。由于很多選手對新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和稅法內(nèi)容沒有實(shí)時(shí)地更新學(xué)習(xí)，舊的知識容易導(dǎo)致對題目的錯(cuò)誤操作，且業(yè)務(wù)的難度比照中級職稱的難度，這對知識能力有一定的要求。因此，一些不熟悉新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和較高難度會(huì)計(jì)知識的選手，對比賽的成績有著極大的影響。無論在教師的日常教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都要緊密結(jié)合最新的會(huì)計(jì)、稅法知識，對教材的陳舊內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)更新與學(xué)習(xí)；學(xué)生牢固掌握了理論知識，教師教授學(xué)生完成會(huì)計(jì)工作方法，將技能訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)。

（六）加強(qiáng)崗位薄弱業(yè)務(wù)內(nèi)容

對于每個(gè)參賽選手都需單獨(dú)完成兩項(xiàng)內(nèi)容的競賽。在每項(xiàng)內(nèi)容中選中需擔(dān)任的崗位，然而每個(gè)崗位所操作的業(yè)務(wù)又有不同的操作，這就要求選手要正確地認(rèn)識每個(gè)崗位的職能。在這方面是上，往往扣分比較嚴(yán)重，因?yàn)檫x手無法判斷崗位的操作流程、對崗位業(yè)務(wù)的不熟悉、錯(cuò)選操作崗位導(dǎo)致不得分。對于崗位業(yè)務(wù)的內(nèi)容，參賽選手應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，避免紙上談兵。同時(shí)只有這樣深入去了解每一個(gè)崗位，使自己的專業(yè)技能更加扎實(shí)。

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基金項(xiàng)目：廣州工商學(xué)院《“崗、課、證、賽”的四融合機(jī)制在會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究——以廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為實(shí)驗(yàn)藍(lán)本》階段性成果（KB201509）