高三物理一輪復習構想

朱梁權

一、2016高考情況概述

2016年，江蘇高考物理試卷重視考查學生對物理概念和規律本質的理解和應用能力，考查的是物理核心素養，實現了知識點核心知識全覆蓋，在難度、區分度上把握得當，選擇題容易上手，讓學生有更多時間解決后面思維要求高的大題。實驗考查突出了動手操作能力，計算題壓軸題以回旋加速器為載體，在傳承中創新，考查學生的應變能力及創新能力。今年的高考物理試題還出現了一些新的變化，體現了核心能力考查的情景在常規中創新，考查方式非常靈活。像選擇題第6題，對電吉他中電拾音器進行了考查，這就是生活中的物理，提醒學生要關注生活，第14題（2）、（3）小題及第15題（3）小題，在對新情境問題的解決過程中，真正地考出了學生的能力，也對引導中學教學跳出題海戰術，讓教學回歸到發展學生核心素養的軌道上來。

二、2016高考試卷獲得的啟示

1.關注基礎，習題教學的起點要合適

高三一輪復習時，要重視基礎，夯實基礎，才能在二輪、三輪中有所突破。所謂基礎，就是要基本概念和基本規律，究其原因：一是越是基本的概念和規律，具有越大的包容性，它對新問題的適應性就越寬廣。從基本概念和規律出發，往往能找到解決問題的捷徑。二是今年的高考題中有很大的比例是直接考基礎知識和基本方法的?？荚囌f明中明確規定，中、低檔題約占80%，難題約占20%。高考試題仍然“以中等難度題為主”。中、低檔題考的都是基本知識部分。三是個別所謂的綜合性的題目，往往是多個基礎知識的綜合應用。

2.強化問題提交，合作探究。

問題提交，合作探究是我們楚水實驗學校提出的“316”課堂教學模式中，重要的兩個環節。所謂問題提交就是通過學生課前自主復習，發現問題，然后提出問題，這樣可以讓課堂教學更有針對性，課堂時間更能有效地利用。合作探究就是問題提交中的重點問題通過課堂上師生共同探究，進而解決問題提交中的重點問題。

3.2016必考內容2017仍需高度重視

2016江蘇省普通高中學業水平測試（選修科目）說明中明確提出如下必考內容：必修1運動的描述、相互作用與運動規律；必修2機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經典力學的成就與局限性；選修3-1電場、電路、磁場；選修3-2電磁感應、交變電流、傳感器；選修3-3分子動理論與統計思想、固體、液體與氣體、熱力學定律與能量守恒、能源與可持續發展；選修3-4機械振動與機械波、電磁振蕩與電磁波、光、相對論；選修3-5碰撞與動量守恒、原子結構、原子核、波粒二象性。這些2016年必考內容仍需要高度重視。

4.重視實驗，確保實驗多得分

物理實驗題是高考的重點和難點，由于該題型多與實際問題相結合，造成干擾因素很多，考查的角度也多，考生往往不知如何下手，失分現象非常嚴重。高考實驗題雖然不是課本上的原有實驗，但其實驗原理、方法、用的器材往往是學生學過的或用過的，是利用學生熟知的原理、方法和器材，經過遷移，解決一些新問題。解答實驗題主要步驟如下：

第一步：明確考查的知識范圍。

現在的物理實驗題涉及力學、電（場、路）磁（場、感）學等知識。盡管題目千變萬化，但萬變不離其宗，只要通過仔細審題，可以直接地判斷出命題人想要考查的知識點和意圖。

第二步：看清實驗題所配的示意圖、實物圖。

實驗題一般配有相應的示意圖、實物圖，目的是告知實驗儀器（或部分）及其組裝情況，讓考生琢磨考查意圖。認識這些器材在實驗中所起的作用，便能初步勾畫實驗過程。既需要平時的積累，又需要考場上的靈活多變。

第三步：捕捉并提取重要信息。

試題總是提供諸多信息再現實驗情景的。因此，解答時必須捕捉并提取有價值的信息，使問題迎刃而解。一般需要關注如下信息：

（1）新的概念、規律、公式。一些新穎的非學生實驗題、陌生的新知識（概念公式）應用題、新規律驗證題，都會為我們提供信息。要在閱讀理解的基礎上提取有用信息為解題服務。

（2）新的表格數據。通過解讀表格，了解實驗測量的物理量，根據表格中的數據，判斷相關物理量之間的關系。如正比例、反比例關系，平方還是開方關系，或者是倒數關系。根據數據描點作圖、直觀實驗反映的某種規律。

（3）新的物理圖像。實驗題本身提供物理圖像，但這些圖像平時沒有接觸過，這時需要明確圖像的物理意義，才能正確分析實驗問題。

5.重視選修3-3、3-4、3-5模塊確保不失分

由于我們選擇的模塊是3-3和3-5兩個模塊，而這兩個模塊，對確保得B率和沖刺得A率和A+率起到至關重要的作用，這兩個模塊由于考試要求均為A級，所以回歸課本，重視基礎，顯得尤為重要。在一輪復習時一定要強化這兩塊知識的復習，而這部分的復習效果是立竿見影的。

（作者單位：江蘇省興化市楚水實驗學校高中部）