淺析小學信息技術課程的特點分析及教學建議

楊建軍

隨著新課程的改革，信息技術課也成為小學生基礎課的重要組成部分，信息技術課本身就是網絡和計算機的發展演變，現階段生活中隨處可見的便是高科技信息技術，所以會使用信息技術已經成為一個公民應該具備的最基本的技能。小學信息技術課是老師通過多媒體對理論知識和抽象知識的講解，讓學生更加生動、直觀和具體地參與到計算機的學習中。因此，本文主要目的是要研究小學信息技術科目的特點和怎樣更好地去教學研究。

一、小學信息技術課程特點

1.小學信息技術課程具有基礎性的特點

現代社會中小到買衣服大到買房子這些都需要上網搜查資料，所以現在會使用計算機已經成了最基本的技能，在學習上，現在小學生更應該具備能夠上手操作計算機，查閱學習使用的資料等能力，就現在信息技術課程發展的程度而言，其他任何的科目都不能與其相比，信息技術將會成為未來社會掌握知識的主導，所以小學信息技術課程具備基礎性的特點。

2.小學信息技術課程具有趣味性的特點

小學信息技術課程就等于計算機課程，它由原本其他科目的教室講課，變為多媒體計算機講課，占有絕對的優勢，把原來單一的方式以多種有趣的方式呈現出來。比如，在學習“拼音”時傳統的方式老師是進行理論和口訣的講解，要求學生死記硬背的方式記憶下來，那么用信息技術課就可以用“金山打拼音”這樣有趣的游戲來掌握住拼音，通過這種有趣的游戲不僅活躍了信息課的教學氛圍，更讓學生真正學到了知識。

3.小學信息技術課程具有多樣性

小學信息技術課程不同于其他科目，是小學科目中唯一一個具有網絡搜素功能的科目，對于信息技術課程使搜集資料不再單一而是具有多樣性，比如，再搜一個課件時，老師可以引導學生用詞語和圖片等形式搜素網站去查詢，只要把關鍵詞語和圖片放到搜索的框里面，用鼠標點擊右邊的搜索即可。這樣不僅凸顯了信息課的多樣性，也讓學生能夠很靈活地去學習小學信息技術課。

二、對小學信息技術課程的教學建議

1.運用基礎性特點，培養基礎技能

基礎性就是老師教學必須重視小學信息技術課程的基礎性教育，通過多種方法去培養學生的基礎技能，比如，在學習《認識計算機》這一課時，基礎知識是要對計算機有初步的認識，像按照計算機的處理能力分類，可以分為超級、大型、小型和微型計算機幾類；常見的計算機又分為臺式、筆記本和掌上計算機；計算機的系統由硬件系統和軟件系統組成；外觀組成由顯示屏、鍵盤、鼠標、音響和主機組成；還有其他的cpu和顯卡和內存條等這些基本的技能小學生掌握后，才能在原來的基礎上靈活運用，這對信息技術課程有一定的推動作用。也能夠有足夠的思維去創新，所以培養基礎性能便是為以后學習高科技技術奠定基礎。

2.運用趣味性特點培養學生學習信息技術課的興趣

小學生無論學習哪個科目都必須有趣，小學信息技術課程也不例外，所以老師要根據小學生的生理和心理特征，制訂屬于這個階段小學生學習的方式。比如，在學習《認識鍵盤》一課時，你用文縐縐的詞語給學生講小學生是聽不進去的，必須要結合有趣的游戲，才能培養小學生的學習興趣。老師可以利用多媒體大屏幕來教小學生認識鍵盤，老師在大屏幕中調到金山打字母的游戲中，讓學生在計算機鍵盤上和大屏幕上掉落下來的英文字母保持一致，這樣練習下來，小學生不僅在游戲中獲得了快樂，更掌握了鍵盤上每個字母的位置，達到運用信息技術的趣味性和培養小學生學習興趣的目的。

3.圍繞信息技術課程的核心，凸顯重點

小學信息技術課程的范圍比較廣泛這樣既有優點也有缺點，優點便是知識面廣每個科目多多少少都會涉及一些，缺點便是講課范圍太廣容易脫離主題。所以老師要注意講一個課件是抓住課件的主題便可以，不要過多地往外延伸。比如，在學習word表格的學習和制作，word涉及的面非常多，這時老師只要抓住一個重點核心，便是制作，表格的作用便是記錄東西和一些其他的功能，老師只需要一筆帶過即可，不用過多描述。這樣便可以圍繞信息技術課程的核心，既節省了時間也提高了課堂效率，更避免涉及太廣學生理解不透徹的問題。

總之，根據上文所說的這些小學信息技術客戶的特點分析和教學建議分析，都表明了當下信息技術課程的重要性，老師必須要重視信息技術課程，跟其他科目一視同仁，培養小學生全面發展的綜合素養。

（作者單位：江西省上饒縣董團鄉大地中心小學）