政府視域下地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展方式與推進(jìn)路徑

張偉、徐廣宇在《教育與職業(yè)》2016年第10期中撰文，介紹了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的三種方式，闡釋了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的推進(jìn)路徑，提出了政府方面的有關(guān)政策建議。

首先，介紹了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的三種方式。1.專業(yè)轉(zhuǎn)型。指以專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行的專業(yè)或?qū)I(yè)集群轉(zhuǎn)型，即將高校的部分專業(yè)（集群）轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，形成“一校兩型”格局。2.二級(jí)學(xué)院轉(zhuǎn)型。指以二級(jí)學(xué)院為基礎(chǔ)進(jìn)行二級(jí)學(xué)院的整體轉(zhuǎn)型，即將高校的部分二級(jí)學(xué)院轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型學(xué)院，形成“一校兩型”格局。3.高校整體轉(zhuǎn)型。指學(xué)校整體轉(zhuǎn)型到應(yīng)用技術(shù)型，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，這類轉(zhuǎn)型方式也是目前各省市采用最多的方式。

其次，闡釋了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的推進(jìn)路徑。1.專業(yè)轉(zhuǎn)型：調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。使專業(yè)的結(jié)構(gòu)和數(shù)量、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量與市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)的人才需求對(duì)接，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)換代提供人才支撐。2.高校整體轉(zhuǎn)型：分類推進(jìn)。根據(jù)高等教育發(fā)展的實(shí)際和各地方本科高校申請(qǐng)的積極性，按照“先易后難，試點(diǎn)先行，整體推進(jìn)”的原則，實(shí)行某類高校整體轉(zhuǎn)型。3.各個(gè)層次學(xué)生培養(yǎng)轉(zhuǎn)型：兼顧學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性。按照蔡元培先生提出來(lái)的“學(xué)必借術(shù)以應(yīng)用，術(shù)必以學(xué)為基礎(chǔ)”的原則，系統(tǒng)構(gòu)建從中職、高職、本科甚至到專業(yè)學(xué)位研究生教育的職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”，使之能夠與學(xué)術(shù)型高等教育系統(tǒng)平行且互通互聯(lián)，從而形成相對(duì)完整的現(xiàn)代高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)。

最后，提出了有關(guān)政策建議。在推進(jìn)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的過(guò)程中，要采用多種轉(zhuǎn)型方式，使用多種策略，并且政府需要實(shí)現(xiàn)突破的幾方面包括：1.進(jìn)一步加大政策、經(jīng)費(fèi)支持力度；2.進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)型發(fā)展運(yùn)行機(jī)制；3.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)高校和企業(yè)參與轉(zhuǎn)型發(fā)展的積極性。