對營造一個優秀高中班集體的思考

李全文

一個優秀的班集體一定是凝聚力強的班集體。面對高一新生，新組建的班級，如何才能增強班級的凝聚力，建設優秀班集體呢？我認為樹立共同的奮斗目標是構建優秀班集體的基本前提；科學的學習方法、積極樂觀的心態、優秀的學習品質是構建優秀班集體的核心；抓好學生干部的建設是構建優秀班集體的重要途徑；嚴格常規管理，培養規范意識是構建優秀班集體的有力保障。

一、區別對待不同類別學生

1.偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2.嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，做正直的人、熱情的人、向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，應在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3.博愛中等生

中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越感，又不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、明確班級的共同奮斗目標

班級的奮斗目標是班集體發展的方向和動力。高一新生懷揣夢想，激情澎湃，壯志在胸，考入省內外聞名的學府。他們驕傲并自豪，進入了尖子班，又是高起點、高平臺，在校園文化的大氛圍中，為他們介紹師哥師姐的輝煌成績，并請高考中的佼佼者與他們共同暢想未來、探索成功的途徑，傳遞校長的厚望：開智啟能，習禮尚美，成人成才，報效祖國。激發他們的斗志，并及時地制定出班級的奮斗目標，有了高遠的目標，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把幾十名學生迅速凝聚在一起，步調一致地共同努力。在實現目標的過程中，一個團結、向上的班集體就會逐步形成。

三、建設溫馨的班級精神文化

民主、溫馨、和諧的班級文化能有效地促進學生健康人格的形成，引導學生開展溫馨班級文化的創建，可采取以下一些辦法：

1.“書香”創溫馨

在班里成立開心圖書屋，里面放著學生心愛的圖書，從書香中感受和體驗“深沉的思想、誠實的品德和寬容的胸懷”，感受中華民族的精神內涵和力量。

2.“綠色”創溫馨

引導學生感知環境美，創造環境美。提升綠色內涵：綠色班風，綠色學風，綠色精神，綠色人生。集體營造班風，每人學唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造出來。

3.“感恩”創溫馨

懷著一顆感恩的心，深切感懷“有恩于自己成長”的家庭、學校和社會。我在學校少先隊總輔導員的職責上，充分利用各種節日如“婦女節、勞動節、母親節”等，時時尋找學生感恩的契機。

4.特色班報創溫馨

每周一期班報，文字編輯、新聞采寫、版面設計全由學生們八仙過海，各顯神通。

四、介紹科學的學習方法

高中的學習方法不同于初中，在學習上，首要的任務是幫助學生完成由初中到高中的順利過渡，讓他們明白高中知識的深度、難度、廣度，以及容量、節奏都遠遠超過初中，科學的學習方法是制勝的法寶，特別注重以下幾點：1.跟住老師，抓住課堂，記好筆記，用好自習，學會提煉，學會歸納，提高能力，舉一反三，觸類旁通。2.學法科學，推薦“五先五后兩小結”的學習方法，五先五后就是指先預習后聽課，先復習后作業，先做課內題后做課外題，先分析后解題，先理解后記憶；兩小結是指每周利用周五自習多，對一周所學內容進行清理，每學完一個單元或一個章節內容做一次書面整理小節，做到堂堂清、周周清、月月清。3.注重各學科的均衡發展，既要鞏固優勢學科，更要注重不斷強化薄弱學科。

進入高中，學習方法需改變，同時，競爭環境發生了變化，能考入高中的學生，可以說從幼兒園到初中，一直都是父母的驕傲、老師的寵兒，但到了高中，尖子生如林，高手云集，他們沒有了往日的優越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就無法集中精力學習，成績被甩在后面，信心喪失，不思進取，隨波逐流。因此提前培養積極樂觀的生活態度、優秀的學習品質尤為重要，相信別人，相信自己，樹立遠大的理想，明確奮斗方向，按規律辦事，有恒心，有毅力，堅韌、厚重，這樣才會產生克服困難的持久動力，獲取平穩的心態；陽光、大度。在班集體中互幫互學，你追我趕，形成良性競爭。

總之，我認為要打造一個優秀的高中班集體班級，班主任要做好教育者、領路人。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，運用科學的班級管理辦法，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。