讓細節成為愛的土壤

陳敏

《教育的55個細節》是美國著名教師羅恩·克拉克撰寫的一本書。當我閱讀完這本書后，深深被克拉克老師對教育堅持到底的信念和全身心為學生付出的熱情與真誠感動。讀完《教育的55個細節》后我發現，書中所提到的“細節”正是我所帶的班級的孩子們缺少的。要教他們成長為真正的“人”，這些細節怎么能缺少？我仔細地研究了書中的每一條規定，結合我身邊這幫農村孩子的實際情況，制定了屬于我和孩子們的25條規定。

“不準嘲笑別人的發言，不準說風涼話，比賽輸了，應該說：‘下次再賽。不準對別人撇嘴、翻白眼。”這是我制定的25條規定中的第四和第七條內容。把克拉克老師的第5條與第8條進行了改造，簡潔的語言更利于學生記住。這兩條規定在班上收到了微妙的效果。以前，許多孩子都有羨慕或嫉妒別人的情況發生，這是很自然的。但這些不積極的東西會制約孩子們的進步，必須嚴厲制止。每當有孩子違反規定后，必然會受到我的懲罰，這個懲罰很簡單，但也很麻煩，那就是把“25條規定”讀一遍。漸漸地許多孩子在休息時寧愿互相追逐，也不愿意把休息的一半時間耗費在朗讀“規定”上，久而久之，班風正，同學之間相處融洽了。

“老師遞東西給你，你要說：‘謝謝！3秒鐘之內不說，老師就收回東西！收到不喜歡的禮物，不準表示出來。”剛開始執行這兩點的時候，的確費了幾番周折。先是接到別人遞過來的東西后，忘記了說“謝謝”，許多孩子就這樣被我收回了到手的獎品。看到自己辛辛苦苦得來的獎品落入了老師的大嘴，許多孩子永遠也忘不了說上一聲“謝謝”。讓所有孩子刻骨銘心的是這樣一件事情：我承諾給孩子們，只要他們的“綜合科”統測平均分高于同級其他班級10分以上，將會有一個巨大的蛋糕送到教室，讓大家共同分享。這一年，孩子們很努力，他們的“綜合科”統測平均分高出了同級其他班10分以上，孩子得知這個消息后，全班沸騰了——這意味的是一個大蛋糕將在教室里出現！我定制的蛋糕還沒有送到的時候，居然有一個孩子興沖沖地跑來確認這件事情：“老師，你一定會買來的，是不是？”全班愕然，大家知道這個愚蠢的問題帶來的后果是什么！即使這個蛋糕送到了教室里，我也不能再分發給全班的孩子！我立馬打電話退訂了這個蛋糕，我要讓孩子們明白：承諾過的就一定要辦到！包括那個蛋糕，包括履行那個“不準索要禮物的規定”。我愛孩子們，所以我為他們準備了這樣一個大蛋糕；我愛孩子們，所以我退訂了這樣的一個大蛋糕！

2011年，無數次的蛋糕分發之后，我的孩子們也步入了畢業的行列。而我，卻病倒了。聽說一個偏方比較有療效，所有孩子都加入了找藥的行列。每天我的講臺上都堆滿了一味草藥——紫花地丁。所有的紫花地丁堆起來，需得用麻袋來裝。他們不知道的是，這些紫花地丁是救治不了我的病體的。不過，足夠了，有什么藥能比得上這一堆又一堆的紫花地丁？我知道，即使我從此再也無法睜開眼睛，我所有的圖畫已經散發出了無法描繪的異彩，我的“25條規定”已經在愛的土壤里成長并結下了累累碩果，一切的一切，將伴隨所有的孩子走進人生的旅程，還有什么比這更令人欣慰的呢？

感謝克拉克，感謝《教育的55個細節》！