高校圖書館人才隊伍的建設問題及對策研究

李雅

【摘要】為保障高校圖書館可持續發展，本文從高校圖書館普遍存在的人才隊伍建設問題出發，就如何促進高校圖書館人才隊伍建設，從五個方面提出了可行性方案：制定培養計劃、招攬創新人才、開展繼續教育、制定職業規劃、重視晉升機會。

【關鍵詞】 高校圖書館； 人才；對策

一、高校圖書館人才隊伍建設的問題

（一）館員職業資質水平參差不齊。作為一名圖書館館員應該具備以下幾個方面的職業能力：第一，系統掌握圖書情報專業知識和其他交叉學科知識。第二，掌握現代技術，如圖書館服務軟件，能為讀者提供高質量的信息服務，尤其是計算機系統和網絡維護等知識。第三，掌握一定英語水平和漢語表達能力。

（二）工作內容缺乏創新性。高校圖書館日常工作，主要是在一線部門，如流通部門、借閱部門、采編部門，日常工作簡單重復，不具備技術含量，簡單重復不具備挑戰性。從圖書的采購編目加工貼標上架等工作都是流水線工作，比較機械、單調、長此以往，對館員的個人創造力有一定的影響。流通部門的工作人員主要負責館藏和書籍上架和調整工作。書庫部門，主要是負責書籍借閱工作。采編部門工作，是蓋章、貼磁條、貼條碼、打書標、送書等工作。

（三）激勵機制不健全。高校十分注重對教學、科研人員的培養機制，并制定了相關制度和辦法，而對教輔部門，如圖書館工作人員的發展規劃較疏忽。在圖書館部門人員安排時，沒有考慮到館員的個人專業、個性、特長等因素。工作實踐中，館員之間缺乏交流，工作簡單重復，個人主觀能動性難以發揮。在培訓方面，圖書館館員培訓和學習的機會很少，有礙館員個人業務水平和個人能力的提高。缺乏相關激勵機制，館員很難在工作中追求個人價值，不能全心全意投入到為讀者服務的工作中去。

二、加強高校圖書館人才隊伍建設的措施

（一）制定圖書館人才培養計劃。根據高校圖書館發展規劃和目標，通過有計劃地對人才資源進行合理的配置，搞好圖書館人才資源開發、開展繼續教育，以培養高素質高業務能力人才。

（二）招攬圖書館創新型人才。高校圖書館為確保高校圖書館人員配備合理，保證有一定數量的專業人員，來滿足圖書館發展的需要，高校圖書館可以作為第三方，協同高校人事部門和主管部門協助下公開招聘。招聘程序與事業單位人員招聘方式相同，但在筆試和面試環節上可以根據高校圖書館需要有針對性的考察綜合知識，崗位技能，語言表達能力，計算機和外語水平等。高校圖書館根據崗位不同對應聘人員的學歷、經歷可以做不同要求。

（三）加強館員隊伍繼續教育。高校圖書館開展繼續教育任務是適應時代發展的需要，完善圖書館隊伍建設，提高館員知識和業務水平的實現途徑。高校圖書館對館員繼續教育的組織是一項長期的工作。首先要做到長遠計劃和短期計劃相結合，有普遍性又有針對性地對每一位員工公平開展?？梢圆扇⊥獬鰧W習考察、參加有組織的業務培訓、外出深造等形式。

另外，互聯網越來越發達，利用網絡資源通過遠程培訓繼續教育也是一種方式。以網絡為平臺，實現教育資源共享，不受時間和不影響正常工作，用最小努力實現繼續教育，能夠真正做到再教育公平。

再次，開展館際交流學習。各級圖書館學會不定期組織和舉辦各類專家講壇、專題研討會、工作交流會、新課題研討會等。這些學習交流機會為館員拓寬了視野、掌握了最新理論成果、取長補短提高學術水平和科研能力。

（四）制定館員職業生涯規劃。高校圖書館應把學校發展、圖書館自身發展和館員隊伍個人發展相結合，并把個人職業生涯的內在個人因素和外在環境等因素進行分析，結合圖書館崗位管理，為每位館員制定事業發展的方向和目標。首先：對館員做一份詳盡的評估。評估內容包括館員對現有的崗位滿意度、理想的工作位置、個人的職業規劃、工作的瓶頸等。其次，在評估館員后，高校圖書館應該指導和幫助館員制定促進個人發展的職業規劃并提供必要的輪崗、教育的機會，促進館員實現職業規劃。再次，隔一段時間對館員進行談話，建立溝通的渠道，對館員發展規劃進行測評。及時溝通，重視館員的職業發展。

（五）職務和職稱的晉升。高校圖書館工作人員可以分為管理人員和專業技術人員。高校圖書館館員職業發展基本上是垂直發展。如，管理職務晉升，從普通業務人員到中高層管理人員的發展。專業技術職稱由助理館員——館員——副研究員——研究員的發展。

三、展望

高校圖書館是高校教育科研的前沿陣地，圖書館的建設與發展主要是依靠人才隊伍建設。專業人才和高素質才能夠為高校圖書館事業添磚加瓦。如何培養出優秀館員隊伍是高校圖書館的一項重要任務。

【參考文獻】

[1]吳慰慈.圖書館職業資格認證制度[J].圖書館建設，2004（2）：7-8.

[2]徐建華，付嬌.圖書館的職業生涯開發與管理[J].中國圖書館學報，2003（1）：19-23.