文化背景視角下跨語言比較研究

松布爾

摘要：人類社會中一個特有社會現象是語言，語言是社會群體約定俗成的，由語音、語法、詞匯共同組成的符號系統。文化在很大程度上影響了語言本身，全球社會的發展催生了跨文化背景同時跨語言文化隨之而生。蒙譯譯本《三國演義》，由蒙古國學者轉譯，在語言表達上體現了一定的跨語言文化發展特點。本文以《三國演義》蒙譯譯本為例，對跨語言文化的發展現狀及特點進行論述，為跨語言的相關比較研究提供參考建議。

關鍵詞：蒙譯譯本；滿譯本；跨語言文化；比較研究

引言

跨語言文化是經濟全球化發展的產物，隨著全球化的深入發展，跨語言文化已經成為了各國所要面臨的發展挑戰。跨語言文化發展突出表現在語言的表達風格上，受外來語言文化的影響，本國語言在表達風格上會呈現出與以往不同的特點。語言是文化的載體和寫照，把握語言的發展才能更好的推動本國文化的進步發展，促進國家間的文化交流與發展。

一、《三國演義》中的跨語言文化

（一）《三國演義》蒙譯譯本來源

關于蒙譯本《三國演義》來源的記述較多見于國外學者的論著中，論著中表明的觀點基本都支持蒙譯譯本的《三國演義》轉譯自滿文版的觀點。蒙古人最早不是從漢文直接翻譯《三國演義》，而是從滿文間譯而來。在陳崗龍的《（三國演義）滿蒙譯本比較譯文比較研究》中，作者截取了240回本的第五回“呂布刺殺丁建陽”進行研究，對滿譯文和蒙譯文展開逐字逐句的對照研究，發現蒙譯文中出現的人名、地名官號等漢語詞匯都用滿文，蒙譯文中還出現了與滿譯文類似的錯誤。由此可見，蒙譯譯本《三國演義》確轉譯自滿文版《三國演義》。

滿譯本與蒙譯本《三國演義》之間存在了一個比較清晰可見的跨語言現象，滿文是少數民族滿族的語言，最后一個封建王朝的通知民族便是滿族。滿文與蒙語之間的語言轉換，是跨語言文化的一個體現。少數民族語言是我國傳統文化的重要組成部分，在《三國演義》蒙譯譯本中表現出來的跨語言文化也突出了一定的跨文化交流現象。目前，《三國演義》蒙古古舊譯本主要被集中收藏于中國和蒙古國。從收藏的譯本和關所分布來看，也體現了一定的跨語言跨文化現象。國內收藏的《三國演義》蒙古古舊譯本主要在蒙古地區的各大圖書館中，在蒙古中被集中收藏于蒙古國國家圖書館。

二、《三國演義》中的跨語言文化特點

（一）滿譯本《三國演義》

目前，市面上常見的《三國演義》均為漢語版本，是最適合大眾的最優版本。蒙譯本《三國演義》不流通于市場，具有的是收藏及研究價值。滿族人人住中原，建立了統一的多民族國家，相對穩定的社會環境為滿、漢、蒙等各族人的文化交流創造了有利條件。滿族統治者對《三國演義》的推崇、統治民族的語言作為官方語言被強制推行和應用，以及滿、蒙、漢民族的文化淵源是《三國演義》從滿文譯本轉換成蒙譯譯本的主要原因。滿譯譯本的《三國演義》更加注重歷史性和實用性，作為軍事小說的譯本，滿譯本《三國演義》忽略了這部文學作品的文學性和思想性。

（二）蒙譯本《三國演義》

蒙譯本《三國演義》忠實的是滿譯本，滿譯本特點被詳細的轉譯到了蒙譯本中。蒙譯本過于忠實滿譯底本的特點，致使譯者在翻譯的過程中嚴重缺乏自主的創造性思維，而蒙譯譯本的《三國演義》則表現出了靈活不足，準確有過的特點。蒙譯本《三國演義》的語言使用甚至還出現了有悖蒙古語習慣用語的現象，誤譯的現象也有出現，譯文中很少能發現蒙古語詞匯的華麗及豐贍。

三、《三國演義》中跨語言文化比較研究

（一）蒙譯本與滿譯本跨語言文化比較

蒙譯本和滿譯本的文本基本一致，對原著的增補、刪減等完全一致。在對漢、滿、蒙譯本的逐句對照中發現，蒙譯本與滿譯本對《三國演義》原著同一內容的增補完全一致。節選第181回里兩種譯文的對照，漢原文為“并車而回”，蒙譯本與滿譯本則增添了一定的內容，譯文為“后主扶起孔明，并車而回”。原著中“并車而回”表達的含義是后主的車與孔明的車并架而行，而蒙譯譯本與滿譯本增補的內容則都歪曲了原文的意思。蒙譯本與滿譯本對原著內容的刪減存在一定的弊端性，在語言上對原著漢文的官職名、贊詩都省略不譯，譯本則喪失來原著特有的藝術性。滿譯本在語言的使用上保留了一定民族特色，語言較蒙譯本來說，靈活性與藝術性更明顯。蒙譯本忠實于滿譯本，過分注重對作品的逐字逐句的翻譯，語言使用不具有民族文化特色，死板且無藝術效果。

（二）漢原文與蒙譯本跨語言文化比較

蒙譯本《三國演義》沒有直接翻譯于漢原文版，轉譯自滿譯版《三國演義》，語言的使用，內容的位移、增補等都不及原文，文學性和藝術性都降低了。比如漢原文為“夏五月，丕感傷寒，百家醫治不可，乃召軍中大將軍曹軍，鎮軍大將軍陳鮮、撫軍大將軍司馬懿。”蒙古語譯文為“jun-u dumdadu saradtrr Coo ebeddun em cilebesu bulqu……”，譯文進行了二次轉譯，以滿譯本為準，對內容進行了一定的改動。蒙譯本語言的使用不及漢原文語言的藝術性，只做到了傳文達意的效果。

四、結語

跨語言文化實際是為了推動跨文化的發展，掌握一門語言必須要掌握它的基本要素和基本技能。語言的基本要素包括了語音、語法和詞匯，基本技能主要是表達、以國家文化為前提，研究跨語言文化的發展需要重點解讀語言的發展特點。語言有豐富的文化內涵，文化決定了語言的表達風格，把握跨語言發展的趨勢能在最大程度上豐富文化內涵，促進國家文化的繁榮發展，推動國家間經濟、文化的交流與發展。