《小小男子漢》——上海首推小學男生性別教材引爭議

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2016年10月12日，上海教育出版社推出了國內首本為小學男生量身定制的性別教育教材——《小小男子漢》。該課程以教育部和上海市教委頒發的中小學生心理健康教育、生命教育、生涯指導教育、安全教育綱要為主要依據，從“人”的角度，圍繞小男生們成長必須面對的與性別相關的困惑組織教學內容，著重幫助他們了解性生理、性心理等方面的知識和增強保護、悅納自己的基本能力，從而提升敢于擔當的勇氣與素養。該教材一經問世，網友的討論就沒有停止，有人認為，這樣的教材價值不大；有人認為，所謂的“男子漢危機”只是一個偽命題，而且背后透露出大男子主義的傾向；還有人認為，用教材來培養所謂的“男子氣概”，有點三觀不正……

素材聚焦 “人之初”的必修課

這本教材共分“我是男孩”“擁抱我自己”“好想長大”“親近大自然”“社會大沖浪”“活力美少年” 6個篇章。上海教育出版社表示，《小小男子漢》課程的對象是小學四五年級的男生，采用男女生分班上課模式，借用各種游戲和活動幫助男生輕松補上“人之初”的必修課。

針對社會上的爭議，教材主編、靜安區閘北第三中心小學校長尤睿說：“近年來，在應試教育等眾多因素影響下，男生的健康成長備受關注，尋找小小男子漢也成了一個社會話題，本課程正是在這樣的背景下誕生的。我們希望通過這一課程為廣大男生走出成長中的煩惱補充一點正能量，讓祖國的未來擁有更多陽光、陽剛的男兒郎。”

【考場仿真試題】請自選角度，以“男生性別教材”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】其實，最好的教育不在于教材，而在于施教的人，培養“小小男子漢”，除了按照教材所說進行言傳之外，更重要的是有人進行身教。在家庭教育中，千百年來承擔子女教育重任的父親，由于忙著賺錢養家，逐漸淡化了家庭教育的責任。父教的缺失，讓孩子失去了“嚴父”這面鏡子。所以，提高“父教”的比重才是培養“小小男子漢”最關鍵的一點。

其他適用話題 因材施教；家庭教育；教育改革；教材創新