起早摸黑去上學

早上6點多一點，外面還是黑黢黢的，氣溫接近零攝氏度，可因為要照顧年逾90的父母，我已經騎著電動車走在去往父母居所的路上了。昏黃的路燈下，身后不少載著學生娃的電動車超出前去，火急火燎的，讓我很為他們的安全擔心。

對于這些趕著上學的學生娃，以及他們的父母或者爺爺奶奶，我充滿了同情。我是一名教師，曾經也是學生家長，因此深知升學率對于一所學校以及老師的意義有多重大；也知道一個孩子能不能接受更好的學校教育，對于一個家庭的意義有多重大。當然，我們因此而犧牲了孩子的哪些東西，我同樣十分清楚。

做教師的大都聽過“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話，南通的基礎教育在江蘇領先的依據是什么？是大學錄取率。近年來江蘇的高考錄取率超過八成，南通則多年領先全省，并且進入重點大學的比例遠超其他省市。正是這樣漂亮的數據，讓江蘇與南通成為中國基礎教育的“標桿”。但很多人不知道的是，我們的孩子多吃了多少苦，多受了多少罪。

我所在的縣級市屬于南通，這里的學校教育在南通居于前列，每年的本科錄取總量在4000人上下。在這里，幾乎每個家庭都有大學生。以我們這個家族為例，我姊妹四人的子女，都是大學以上學歷。而為了贏得進入大學讀書的機會，他們的付出是驚人的：我外甥讀高中時，課上屢屢打瞌睡，因為每天的學習時間太長了；我的侄女讀高中時，常常是晚上21點半回到家中還要繼續自習到深夜甚至凌晨1點；我兒子因為情況有些特殊，直到讀高三之前都沒有參加學校的早讀、晚自修，可最后一學年，他也得跟其他同學一樣起早摸黑去上學。我向他的班主任提出免除早讀晚自修的請求，班主任表示不好辦，怕影響到其他同學，進而對學校教學質量（其實是“升學率”）產生影響。

必須承認的是，當學生把更多時間投入到學習上，學習成績確實會有所提高；但是，負面效應也是相當明顯的，那就是他們的健康會受到傷害——越來越高的近視率是一個方面，足以反映身體素質的肺活量、引體向上的次數、中長跑的成績等指標的每況愈下也是一個方面。更加不能忽視的還有日后學習的積極性：不少孩子進入大學后“厭學”，其“病根”在哪兒？就在基礎教育階段的“過度學習”。而在這樣的教育教學機制下，學生的學習熱情不可持續，思維受到抑制，學校和社會收獲的是身體素質欠佳、只會死讀書而缺少創造性的書呆子。從家庭的角度來說，孩子雖然考取好學校的概率增加，但是，這樣教出來的孩子往往缺乏必要的生活技能，情商偏低，也讓他們失去了本來應該是非常輕松快樂的童年。

以我看，這樣的教育難說成功，也不應被效仿。起早摸黑去上學的現象也該早些終止。

江蘇如皋 嚴陽