周敦頤《愛蓮說》創(chuàng)作說明

蘭青

摘 要：中國書法歷史悠久，是中國的國粹。本來毛筆字只是一種記錄事件的方式，久而久之有一些學(xué)者以研究書法理論為愛好，形成了書法藝術(shù)。它的博大精深為后人所敬仰。書法是中華民族藝術(shù)寶庫中一顆璀燦奪目的明珠。幾千年來， 無數(shù)文人學(xué)士為它的繁榮傾注了大量的心血， 歷史地形成了一支龐大的書法隊伍， 留下了豐富的書法論著和被稱為墨寶的書法作品， 這些藝術(shù)財富豐富了中國文化藝術(shù)的園地。

關(guān)鍵詞：篆書；創(chuàng)作；愛蓮說；吳讓之

中圖分類號：I206.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0006-01

一、創(chuàng)作實踐過程與體會

篆書創(chuàng)作我采用了吳讓之各個時期的篆書對北宋文學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》進行創(chuàng)作。吳讓之是清代以為杰出的書法篆刻家，用筆渾融清健，圓潤生動，形體修長秀美，委婉流暢，婀娜多姿，十分秀麗。尤為可贊的是，其用筆裹而藏之，然能潤暢生動，不拘陳法，字體上緊下松，上重下輕，篆法方圓互參，體式展蹙修長，有“吳帶當風(fēng)”之妙。

而《吳均帖》的風(fēng)格是明顯的。有輕重，則有粗細；有快慢，則有枯潤。《吳均帖》中的諸多筆畫，并不是一律的圓潤的中鋒線條，而是與各種枯筆、側(cè)鋒相融于一爐的。其枯筆的枯燥面又是隨筆身的中正、左右而或中或左或右的安排，這種枯燥面在筆畫面上的左、中、右發(fā)毫，使空靈的線條更增凝練、樸厚。基于此，這種強烈反差的用筆，其執(zhí)筆是不可能“中正不側(cè)”的了，而是要有所欹側(cè)，真正發(fā)揮出掌虛的功能，這正是吳讓之在篆書用筆上的活用，即其藝術(shù)創(chuàng)造的一面。

因為以前對篆書沒有太多的接觸，所以這個創(chuàng)作起來是有一定難度的。第一是因為沒背過篆字，能默寫出來的篆字屈指可數(shù)，而這幅作品有一百多個字，需要一一去查字典，然后把篆書寫法寫在紙上，然后再進行練習(xí)；第二是因為之前很少寫篆書，所以線條質(zhì)量上不去。所以我就把第一幅作品創(chuàng)作完之后，抓緊一切時間練習(xí)篆書，練習(xí)線條和結(jié)構(gòu)。

了解了文章的內(nèi)容和背景后，我對自己不熟悉的篆書字形查閱相關(guān)書法書籍和篆書字典，然后結(jié)合吳讓之的書法特點及風(fēng)格進行創(chuàng)作，在不斷的練習(xí)中進行提升，使作品進一步的完善。

吳讓之篆書的風(fēng)格很飄逸，很修長，很靈動。上面部分擠得的很緊，突出下面的長筆畫，整個畫面呈現(xiàn)上重下輕，上緊下松的流線型。在這幅作品中，我只是遵循原帖去創(chuàng)作，并沒有什么創(chuàng)意可言，但是在字的處理過程中下了很大的苦心。

“愛”——對我來說是個較復(fù)雜的字，字帖上并沒有出現(xiàn)過這個字，而且又很難掌握它的平衡，一不小心就會寫歪。所以我選擇把下面部分的撇拉長，使這個字在視覺效果上處于平衡。

“濯”——這個字一開始寫右面部分總是會倒到左面去，顯得水字旁特別擁擠。后來我把后面的“翟”，上面的“羽”字向右擺，下面的“隹”的主筆也向右擺，幅度大一點。四個橫向右下延伸，使得和上面的“羽”齊平，才把這個字處理好。

“玩”——左面的“習(xí)”字我把它處理小，盡量表現(xiàn)右面的“元”字，把“元”字的最后一筆彎曲的弧度加大，使得這個字看上去靈動一些。

“牡丹”——這兩個字在這篇文章中出現(xiàn)的頻率也比較高，我把里面的“牡”字左邊“牛”的上部分寫小，突出下部分的豎畫，因為這是個能顯示力度的筆畫，也是這個字的主筆。“丹”字兩邊的豎我把它們寫成開闊的，使得它們看上去廣博一些，不是瘦弱的那種。

二、結(jié)論與展望

通過這次創(chuàng)作，我對于如何完成一幅完整的作品有了比之前更深刻的了解，意識到了平時一定要多加練習(xí)，寫好字之外，還懂得了如何去調(diào)整作品的章法，字與字之間的空間變化以及一個字的字內(nèi)空間如何控制，如何搭配紙的顏色，什么樣的書體適合用什么材質(zhì)的紙，以及落款和印章的處理方式。

在篆書創(chuàng)作中，我存在的主要問題是篆書在用筆轉(zhuǎn)折處不能及時調(diào)整筆鋒，所以有時候出現(xiàn)了側(cè)鋒用筆。而且有的長筆畫由于寫的時候有些猶豫，不能果斷下筆，所以不像字帖上那么流暢、舒展。

我希望在以后篆書的的書寫過程中，我可以及時克服以上的缺陷，使自己可以創(chuàng)作出更加完善的作品，不管是在用筆用墨上，還是在章法結(jié)構(gòu)上，都可以有一個很大的進步。

參考文獻：

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