淺議普洱高中體育特長生培養(yǎng)現狀及解決策略

陳旭東

摘 要：體育特長生是高考大軍中一個特殊的群體，他們選擇的體考之路提前決定了其明確的學習目的，面對這些學生，筆者希望能通過對普洱高中體育特長生現狀的調查與分析，探尋普洱高中體育特長生培養(yǎng)的方向。

關鍵詞：體育特長生；培養(yǎng)現狀；解決策略

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0238-01

體育特長生是相對一般學生而言的，泛指在體育方面具有較好天賦，通過專門系統(tǒng)的訓練達到一定專項水平，并在相應的體育競賽中獲得較好成績的中小學生。一般來講，體育特長生體格健壯，性格開朗活潑，敏捷好動，多數學生長于專業(yè)之動而短于文化學業(yè)之靜。體育特長生作為學校的一個特殊群體，如何去培養(yǎng)教育，探索出一條科學合理的培養(yǎng)模式，對推動我校全面發(fā)展，提高學校教育教學質量有著非常重要的作用。

一、普洱高中體育特長生的培養(yǎng)現狀

1.普洱高中體育特長生的學習現狀。體育特長生一般都是在班級里面學習成績不太優(yōu)秀的學生，是學生中的邊緣部分，這部分學生學習成績比較差，普遍處于中下游位置，但是，這部分學生都有一個共同的特點那就是體育成績優(yōu)秀，有良好的身體素質，其體育成績與學科成績相差太大。通過調查普洱市部分高中體育特長生分析得知，75%的學生是因為成績不理想和升學壓力而選擇體育加試以求順利進入高考，90%的學生文化成績處于班級的中下水平。

2.普洱高中體育特長生的心理現狀。體育特長生往往只是體育技能比較突出，但對相關體育知識及社會體育知識等認識遠遠不夠，對兩者之間的區(qū)別更是知之甚少，由于學科成績比較差的因素，在眾多老師眼中，體育特長生升學只靠體育成績，與其他學生的學業(yè)要求截然不同，只要他們在體育方面出成績就行了，對大多數體育特長生糟糕的文化成績表現視而不見，認為訓練消耗了大量精力，引起注意力分散，學習效率低正常，卻忽略了這些現狀導致學生產生情緒緊張、焦慮、自卑等心理素質問題，更別說真正想辦法幫助學生解決這些心理負擔了。

3.普洱高中體育特長生的訓練現狀。學校體育訓練的程度和效果很大程度上決定了體育特長生的體育學習成績，除此之外便是學生自身良好的身體素質。但是當前普洱的體育特長生訓練沒有形成科學合理的訓練計劃，導致訓練效果不佳；而且有些體育特長生沒有在心中形成一種正確的訓練觀，對體育老師所布置的體育任務沒有足夠的在意；還有，體育教師和教練員過分注重應試，即考試考什么就反復訓練什么，不考的內容就不列入訓練科目之中，這樣的使得訓練很難形成針對性，阻礙了體育特長生的全面發(fā)揮。

其實，體育特長生所面臨的壓力并不比那些參加普通高考的學生的壓力小，他們在平時不僅要學習文化課知識還要進行體育訓練，所以，老師、學生、家長等都要正視體育特長生，體育特長生并不是說可以不用學習文化知識，也不是某些老師認為的那樣對這部分學生不需嚴格要求，所以，應加強對體育特長生的關注，包括學習、生活、心理及訓練方式等多方面的關注。

二、普洱高中體育特長生的培養(yǎng)策略

1.革新思想觀念，正確認識體育特長生。人的思想觀念會對自身的行為活動產生十分巨大的影響，因此，要想提高高中體育特長生的訓練效率，就必須要更新傳統(tǒng)的思想觀念，正確的認識體育特長生，給予其一個健康的成長環(huán)境與訓練環(huán)境，只有這樣才能夠進一步提高體育訓練的訓練效率。目前普洱大多數學校把體育特長生分散編排在各個平行班級，這樣會給管理、文化課教學、訓練比賽帶來諸多不便，對于體育特長生相對較多的學校，建議將體育特長生實行集中編班，加強教育管理的針對性和實效性。

2.找準體育訓練與文化學習的平衡點。據筆者調查，普洱80%的體育特長生希望通過新的學習，把學習成績搞上去，但是由于文化基礎，學習習慣等方面的原因，他們的目標往往難以實現。在這種情況下體育特長生都迫切希望有一個良好的環(huán)境，教師應該抓住他們的這個心理特點，找準體育訓練與文化學習的平衡點，提高體育生的文化成績。

3.加強心理健康教育，優(yōu)化體育特長生心理品質。老師們要設身處地為學生著想，及時化解學生逆反心理，優(yōu)化體育特長生的心理品質。針對體育特長生好勝斗勇的心理，一方面要肯定他們的創(chuàng)造性，同時，也要耐心地引導他們認識自己的不足，幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。實踐證明，開辟多種心理宣泄途徑，解除學生心理困擾，適當表現或宣泄都有利于學生心理情緒的呵護和調適。

4.制定科學訓練計劃，極力提高體育成績。對體育特長生的訓練計劃要集中培養(yǎng)學生的協(xié)調能力和反應速度，實行階段性的計劃，幫助學生一步步走向新的層面。在學生的意志力和耐力的培養(yǎng)上，學校要制定合適強度的體育訓練，讓學生形成良好的心態(tài)，樹立不怕艱辛的運動理念。同時，訓練計劃中老師要多讓學生去實踐，通過團隊合作，提高學生與學生之間的團隊意識。切勿只重視訓練量的多少，要保證體育訓練不繁重，以便學生勞逸結合。

十年樹木，百年樹人。正確認識高中體育特長生，采取有效的方法，提高體育特長生在文化知識方面的學習水平。合理安排好文化課程，做好體育訓練的教學工作，是學校應盡的責任和義務。對高中體育特長生制定科學合理的訓練計劃和訓練時間，不僅有利于他們更好地掌握體育技能，還能保障他們的身體健康。

參考文獻：

[1]李康.高中體育教學中提高體育特長生訓練效果的方法[J].新課程·中旬，2014（02）.