胃潰瘍穿孔患者護理中健康教育的應用效果分析

李柏玲

（黑龍江省鶴崗市嶺北人民醫院，黑龍江 鶴崗 154106）

胃潰瘍穿孔患者護理中健康教育的應用效果分析

李柏玲

（黑龍江省鶴崗市嶺北人民醫院，黑龍江 鶴崗 154106）

目的 分析胃潰瘍穿孔患者中健康教育干預的應用效果。方法 選擇我院2015年5月～2016年12月接診的胃潰瘍穿孔患者中選取100例進行研究，將選取的患者按照隨機的方式分為2組，實驗組和對照組各50例。2組患者均給予常規治療方式，對照組患者接受治療后采取常規護理方式，實驗組患者采取常規護理方式的基礎上進行健康教育和心理疏導干預，對比兩組患者的住院天數、療效和SCL-90主要因子評分。結果 實驗組患者住院天數少于對照組，且治療總有效率為96%，明顯優于對照組。實驗組患者SCL-90主要因子評分明顯低于對照組患者，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 對于胃潰瘍穿孔患者接受治療的同時施行健康教育和心理疏導干預，能夠有效縮短患者的治療時間并顯著提高療效，在臨床治療中具有重要意義，應廣泛推廣并應用。

胃潰瘍穿孔；健康教育；護理

胃潰瘍是消化道常見疾病，能夠對患者的身體健康造成嚴重影響，病情較重時可出現穿孔出血，對患者的生命安全造成威脅[1]。常規藥物治療和手術治療的方式能夠緩解患者的病情，但是患者通常在消極的心理狀態下，同時缺乏對疾病的了解，導致治療效果不甚明顯，甚至病情惡化。合理有效的護理能夠提高患者的依從性并加快患者的康復，從而提高療效。本文主要研究對患者進行健康教育和心理疏導在臨床治療中的作用，現將結果報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年5月～2016年12月接診的胃潰瘍穿孔患者中選取100例進行研究，選取的患者全部為第一次住院，將選取的患者隨機分為實驗組和對照組，每組各50例。對照組患者中男28例，女22例，年齡22～70歲，平均年齡（48.7±5.8）歲；實驗組患者中男27例，女23例，年齡21～69歲，平均年齡（49.2±5.1）歲。比較兩組患者性別、年齡等資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組患者接受治療后采取常規護理方式，護理人員主要進行常規的飲食和配合治療的護理，實驗組患者采取常規護理方式的基礎上進行健康教育和心理疏導干預，護理人員要詳細分析患者的實際情況，根據患者的特點進行健康教育方案設計，主要需要向患者講解疾病的相關知識，需要注意的內容等，并且要告知患者養成良好的生活習慣，按照醫生的指導進行飲食。胃潰瘍穿孔患者病情較急，患者往往比較恐懼，心理壓力較大，護理人員要根據患者的實際情況，分析不良心理出現的原因，然后進行有針對性的一對一心理干預。

交流時語氣一定要溫和，需要與患者建立良好的關系，鼓勵患者積極表達內心的想法，幫助患者梳理心理障礙，平和患者的情緒。護理人員可以通過多種途徑轉移患者的注意力，以免患者由于想法過多而加重心理負擔。

1.3 觀察指標

對比兩組患者的住院天數、療效和SCL-90主要因子評分。療效評價標準：①良好：臨床癥狀消失，18個月之內沒有復發；②較好：臨床癥狀好轉，12個月之內沒有復發；③無效：臨床癥狀無改善，6個月內復發。

1.4 統計學方法

采用SPSS 20.0統計學軟件對數據進行分析，計數資料以百分數（%），例（n）表示，采用x2檢驗；計量資料以“±s”表示，采用t檢驗；以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者的療效和住院時間對比

實驗組患者良好32例，較好16例，無效2例，有效率為96%，住院時間為（9.3±1.4）天；對照組患者良好24例，較好12例，無效14例，有效率為72%，住院時間為（17.6±2.5）天，實驗組患者住院天數少于對照組，且治療總有效率明顯優于對照組。

2.2 兩組患者的SCL-90主要因子評分對比

實驗組患者軀體化評分（0.24±0.16）分、強迫癥狀評分（0.16±0.13）分、焦慮評分（0.24±0.09）分、抑郁評分（0.17±0.12）分、精神性食欲喪失評分（0.35±0.19）分；對照組患者分別為（0.81±0.20）分、（0.85±0.26）分、（0.78±0.27）分、（0.78±0.21）分、（0.65±0.19）分，實驗組患者SCL-90主要因子評分明顯低于對照組患者，差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

胃潰瘍穿孔是消化內科比較常見的疾病之一，其病情一般較急，患者心理難以接受，焦慮、抑郁情緒嚴重影響治療的效果。因此在治療的過程中，健康教育和心理疏導干預對于臨床效果的提升至關重要[2]。本研究結果顯示，實驗組患者住院天數少于對照組，治療總有效率明顯優于對照組。實驗組患者SCL-90主要因子評分明顯低于對照組患者，差異在統計學上有意義（P＜0.05）。

綜上所述，對于胃潰瘍穿孔患者接受治療的同時施行健康教育和心理疏導干預，能夠有效縮短患者的治療時間并顯著提高療效，在臨床治療中具有重要意義，應廣泛推廣并應用。

[1] 莊玉梅,別會鑫.對胃潰瘍合并胃穿孔患者進行健康教育和心理護理的效果探析[J].當代醫藥論叢,2015,13(13):70-71.

[2] 郭莉娟,曹志友.健康教育和心理護理在胃潰瘍穿孔治療中的效果探討[J].中國農村衛生事業管理,2014,34(10):1279-1280.

R573.1

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ISSN.2095-6681.2017.32.149.01

李 豆