做有故事的老師，辦有溫度的學校

羅日榮

教育是什么？哲人說：忘記所學到的東西，剩下的就是教育。當我們懷念校園生活時，我們更多的是懷念校園里曾經發生的故事，以及故事背后的冷暖人生。

老師和學生之間要有故事。一個不曾主動親近學生也從來沒有學生親近的老師一定不是一個好老師。老師和學生的故事很多很多，孩子犯錯了，你是怎么教育引導他的；學生有困難了，你是怎么幫助他的；學生孤獨了，你是怎么陪伴他的……你為學生提供了多少成長機會，就是為學生播下了多少種子。

老師和家長之間要有故事。教育的使命不僅要為學生成長提供機會，還要為家長提供參與孩子成長以及自我成長的機會。學校要充當家長學校，那么老師就要做家長學校的教授，和家長分享孩子成長的故事，為家長的育兒智慧服務。這樣的老師才值得家長信任。

同事之間要有故事。對于教師而言，職業是生活的重要組成部分。沒有同事之間的相互幫助，相互鼓勵，相互提醒，老師要想擁有幸福的職業生活是很困難的。老師之間的故事越多，老師之間的互動越和諧，老師的幸福指數就越高。

老師和學習要有故事。做老師，就意味著一輩子做學生。你讀了多少書，寫了多少文章，和同行進行了多少次交流與互動，參加了多少次培訓，就是給自己播下多少學習的種子。只有播下學習的種子，教師才能永葆激情，才能追求卓越！

有故事的老師是一個有志、有識、有趣、有恒的人。

有志，則不甘為下流，不愿做一天和尚撞一天鐘，雖嘴不敢豪言“為中國的教育事業樹立光輝典范”，但心中總覺要有“為中國教育留下一幀身影”的理想。

有識，則知學問無盡，不敢以一得自足。如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。教師不僅要做一個閱讀者，也要做一個行萬里之人，不斷學習，敢于跨界，開闊視野，更新觀念，改變行為，知行合一。在教育的路上，愛心是合格教師的底線，智識是成為優秀教師的上限。

有趣，一個教師可以不那么風趣幽默，但一定要是一個真正的陪伴者，在陪伴學生的過程中讓學生發現生活之趣，感受成長之趣。

有恒，則斷無不成之事。有恒者事竟成，為師之道在于持之以恒，堅持閱讀、堅持寫作、堅持夢想，才能成就自己的精彩。

有故事的教師才能辦出有溫度的學校。故事是一種教育、一種歷史、一種文化。有了這些，學校才會有溫度，人心才會溫暖。校園里的故事越多，學生學習的機會就越多。做有故事的老師，希望教育因為我們的存在而更精彩，希望社會因為教育的存在而更美麗。