大學生課余時間利用情況分析

馬鑫巖

摘要：目前大學生除了上課的時間以外，自由支配的時間較多。據此，通過對河北農業大學西校區的學生課余時間利用情況的調查數據分析，發現許多大學生的課余時間利用情況不太合理，存在課余時間浪費的情況十分嚴重，因此對于大學生時間利用的情況以及影響因素進行分析并提出建議。

關鍵詞：大學生；課余時間；調查

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.24.090

1前言

課余時間的利用對大學生來說是非常重要的，一方面課余時間的利用是對課上時間老師教學的一個很好的實踐，學生可以通過聯系老師的教學，利用課余時間鞏固自己所學的知識，提升自己的專業水平；另一方面，大學生在課余時間可以學習自己所感興趣的東西，拓展視野，培養多方面的技能，為以后的工作生活奠定基礎。由于我國大學階段的課程設置、教學方法和學習方式上與中學階段有很大的區別，所以說對大學生學習生活觀念的轉變來說十分困難，許多大學生還未有時間管理的意識，面對老師、家長方面外力的突然撤除，外部環境中的誘惑因素增多，不知道該如何安排自己的課余時間，而且自制力差缺乏自主學習的能力，從而嚴重浪費了課余時間。大學生課余時間不能合理的運用與安排已經成為一個普遍存在的問題并引起了教育者的廣泛關注。審視我國的教育體制，在我國的小學，中學教育階段都沒有設置對學生進行時間管理的課程，學生們也沒有接受過這個方面的指導，在小學中學階段基本依靠來自由老師和家長方面的督促來完成學習。為了更好的了解、解決這一問題，本文以在河北農業大學西校區對大學生課余時間利用情況的調查數據為依據，通過大學生時間利用情況的分析，找出影響其時間利用的原因并提出對策和建議。

2大學生課余時間利用的現狀

大學生的課余時間較多，根據在河北農業大學西校區的調查數據顯示，大學生的課余時間在3-5個小時的人數最多，能占到總人數的64.5%，可以看出大學生每天的課余時間是充裕的，那么同學們利用充裕的課余時間用來做什么呢？通過調查的數據顯示，我們得到如圖1的信息。

可以看出我校大學生課余時間利用情況的主要分布：上網的人占總人數的82.25%，學習的人占總人數的61.30%，睡懶覺的人占53.24%，參與社團活動的人占27.41%，參加體育運動的人占24.19%。和同學溝通聯系感情的占20.97%，其他的為1129%。根據以上數據，我們可以很明顯的看出，雖然有一部分學生是把課余時間用于學習，但是對于多數同學來說，他們的課余時間用于上網，睡懶覺等其他休閑娛樂的事情，缺乏時間管理意識沒有對課余時間好好的利用。

所以我們了解一下大學生上網都做些什么？通過圖2可以看出學生們上網查資料的占17.7%，網購的占7.8%，聽音樂看電影玩游戲的占58.4%，瀏覽新聞的占65%，其他的占9.6%。由上面所得數據結果中看，我們可以得出以下結論：（1）由于網絡技術的快速發展，上網已經成為大學生課余生活中不可或缺的因素，然而大部分的學生利用網絡進行消遣娛樂，很少同學利用便利的網絡工具來進行學習。（2）大學生睡懶覺的居多，說明由于缺少了老師父母的監督，自身缺乏自制力，從而變得懶散。參加體育鍛煉的學生普遍偏少，會造成大學生的身體素質不達標，更容易生病，影響學習。

3大學生課余時間利用的影響因素

素從圖3可以看出課余時間的利用受很多因素的影響，其中受社團活動的影響，占45.2%；受學校硬件設備的影響，占30.6%；自身的原因，占67.7%，受周圍環境的影響，占57.7%；其他原因占10.3%。從以上數據可知，影響大學生課余時間利用的主要有兩個因素，其中最主要的是自身的原因，大學生普遍缺乏合理安排時間的意識，在以前也沒有接受過這方面的課程，同時自身的意志力薄弱，就很容易浪費課余時間；另外周圍環境的影響也是一個主要因素，隨著社會經濟的發展進步，近年來出現多種多樣的娛樂休閑方式，缺乏自制力的大學生就很容易受到誘惑。而且周圍同學的影響也是顯而易見的，所以說給學生營造一個良好的學習氛圍是十分必要的。

4大學生課余時間利用的建議

4.1指導大學生合理安排課余時間

要端正大學生對于課余時間的態度的問題至關重要，根據調查結果顯示，63%的學生有合理安排課余時間的意識，但有37%的學生認為應該在課余時間盡可能地放松自己，要進行一些休閑娛樂。可以看出一部分同學還沒有合理安排課余時間的意識。為了解決大學生缺乏關于科學的時間管理方面的問題，學校應該加強對學生課余時間有效利用的引導，使學生在學好自己專業知識的同時發展其他方面，并做到理論和實踐的結合。同時學校應設置相關的時間管理的課程，聘請有關專業的老師來教授課程，此課程旨在引導學生重視課余時間的利用，學會科學合理的安排時間，做到事半功倍的效果。

4.2充分利用環境對個體行為的影響與熏陶

基于個體的行為會受到整體環境的影響，而大學生的大部分時間都是在學校中度過的，所以他們接觸的人也幾乎局限于周圍的朋友和同學，因此，周遭學生群體所形成的小環境對大學生的影響比較大，大學生的朋友和同學的課余時間管理行為和觀念會潛移默化地對大學生個體產生不可忽視的影響。可通過群體積極合理的利用時間來帶動個別人由于自制力差的原因導致時間利用不合理的情況，從而在整體上提高在校大學生課余時間的利用效率。

4.3完善學校的設施建設

學校要完善基礎設施建設，為學生的課余時間能夠很好地利用提供便利。例如完善圖書館的建設，及時補充新的書籍，對學生進行全天候的開放，這樣學生們可以利用課余時間到圖書館學習，或者查閱相關資料，閱讀課外書籍，在提升自己專業知識水平的同時培養其他的興趣愛好從而拓展自己的知識面。

參考文獻

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