“光環(huán)”淡卻之后……

吳秀玲?周建民

〔關(guān)鍵詞〕心理劇；新生適應；高中生

【目標】體驗和感受由初中到高中的學習生活變化，尤其是初中成績較好的班干部學生升到高中后淪為平民的心理落差，引導學生學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，主動適應高中的學習和生活。

【劇情簡介】高一女生小美在生活、學習、交友中遇到了一系列問題。她念念不忘初中的老師和同學，覺得“高中的老師和同學都沒有初中的好”，其實正是因為她還沉浸在初中備受老師和同學關(guān)注的“光環(huán)”中。她失落、困惑、迷茫，最終經(jīng)過自己的反思、同學和老師的幫助擺脫煩惱，積極主動交朋友，融入新集體，開始了充實的高中生活。劇情重在體現(xiàn)主人公的心理沖突及變化過程。

【人物介紹】

失落的小美：以不錯的成績考上高中，住宿生

貼心的小林：小美初中好友

溫暖的王老師：小美的初三的班主任

冷冷的劉老師：小美現(xiàn)在的班主任

小琪：小美的新室友，后來兩人成了好朋友

小美的爸爸、媽媽

小美的其他室友若干

第一幕：這個班主任有點冷

目的：反映小美還沒適應現(xiàn)任班主任。

畫外音：從小學、初中一路殺過來，誰沒擔任過“一官半職”？誰沒收獲過鮮花和掌聲？想想自己在初中時曾經(jīng)有過的風光，你可能是一班之長，差不多每天都要站起來向全班發(fā)號施令；你可能是學習委員，被尊為“學霸”，供同學“景仰”，深得老師喜愛……然而，上了高中，你可能居然連小組長也沒撈到一個，失落，太失落了……小美就是其中一個失落的人。

開學第三周，小美班里選出了班委。班主任劉老師采用的是同學自己先毛遂自薦，最后全班同學投票的方式。小美想競選副班長，可最后落選了（小美在初中一直擔任班長）。小美覺得自己依然對高中校園感到陌生，陌生的課室、陌生的宿舍，還有陌生的同學、陌生的老師。小美有點想念初中的校園、同學、老師……第一節(jié)晚修上課了，小美寫不進作業(yè)看不進書，她想像初中那樣心情不好時找班主任聊聊天，可是又有點害怕，因為她覺得和現(xiàn)在的班主任劉老師“不熟”……最后她決定到課室外面的走廊上透透氣。小美望著遠方的夜空，不知道班主任劉老師悄悄地來到了課室門口，看到了在走廊上“發(fā)呆”的小美……

劉老師：這位同學，現(xiàn)在是上課時間，你怎么到走廊上來了？

小美：劉老師好！不好意思，我出來透透氣，這就進去。

小美：（心里有點郁悶，一邊走一邊自言自語）劉老師看不出來我心情不好嗎？他是不是把我當成不務(wù)正業(yè)偷懶的人了？唉，叫我“這位同學”，看來劉老師還不記得我的名字呢！想想以前初三的王老師多了解我多關(guān)心我，唉……

第二幕：電話訴衷情

目的：反映小美不適應高中的老師和生活，留戀初中。

旁白：音樂響起，晚自修第一節(jié)課下課，小美情不自禁地拿起了手機，撥通那熟悉的號碼。

王老師：（接通電話）喂？哪位？

小美：（聽到王老師熟悉的聲音，內(nèi)心有點激動，聲音有點顫抖）老師，是我，您還記得我嗎？

王老師：聽出來了，小美嘛！

小美：（內(nèi)心更激動，高興）對！對！老師，就是我！

王老師：小美啊，開學快一周了，在高中感覺怎么樣？

小美：還可以……（欲言又止）

王老師：怎么了？說話吞吞吐吐的，不太像你喔。

小美：（眼淚快要掉下來了，聲音開始哽咽）王老師，我好想你……

王老師：想我就等放假了回來看看我唄，又不是很遠。

小美：老師，不止這個意思。其實我是好懷念初中的一切，好想你繼續(xù)教我，你對我那么了解，可現(xiàn)在……（欲言又止，想告訴王老師自己連副班長都沒選上）

王老師：現(xiàn)在怎么樣？不太適應？

小美：一般般，其實我也知道需要一段時間來適應，這不是重點。關(guān)鍵是我覺得這里的老師和同學沒有以前的好，現(xiàn)在高中的老師根本就不認識我，更別說像你那么關(guān)心我；同學也是，個個都蠻厲害的，可是沒有以前初中的同學那么單純，大家平時也各顧各的多，不容易交心，我覺得好孤獨……（越說越激動，帶著哭腔）

畫外音：同學們，如果你是王老師，此時你會在電話里和小美說什么呢？請你一邊思考一邊欣賞下面的情景。

第三幕：爸爸媽媽的擔憂

畫外音：晚飯后，爸爸媽媽一邊散步一邊聊起小美。

爸爸：今天好熱啊！立秋都過了還是那么熱！

媽媽：（手里拿把扇子）韶關(guān)就是這樣的了，晚上沒有空調(diào)都睡不著！對了，女兒的宿舍有空調(diào)嗎？

爸爸：我記得她的班主任說暫時沒有。

媽媽：那就是沒有啰！她宿舍好像在六樓啊！

爸爸：是六樓，頂樓！七個人住一間。

媽媽：天哪！不知道她們怎么睡？！不行，我得打個電話問問。

第四幕：小美和媽媽的通話

目的：家長該如何與孩子溝通并幫助其應對高中生活上的困難和挫折？

畫外音：小美和王老師打完電話后，心情還沒平靜下來，此時，手機響了，一看，是媽媽來電……

小美：（跑到課室外較為安靜的一角）喂，媽媽。

媽媽：小美，在做什么呢？

小美：下課了，課間休息，不然我怎么接你電話啊。

媽媽：是喔，現(xiàn)在你們有晚自修。對了，課室里熱嗎？

小美：呵呵，你說呢？（無奈）

媽媽：課室里人那么多，應該蠻熱的。宿舍里呢？睡得怎么樣？

小美：嗯，還好，你們不是常說“心靜自然涼”嘛，差不多習慣了。

媽媽：那就行，宿舍同學挺好相處吧？

小美：還行，大家都蠻有自己的想法的。

媽媽：（還想再聊點什么）我跟你說啊……

小美：媽我不跟你說了，要上課了！（掛電話）

畫外音：其實，小美很想和媽媽吐嘈不管是在課室還是在宿舍，大家都是熱成狗的節(jié)奏；其實她還想說宿舍里有些同學很快就湊成一堆地玩，可自己卻覺得有點難以融入；她還想告訴媽媽自己競選副班長落選了……她怕再說下去自己好不容易忍住的眼淚會掉下來，她不想讓爸爸媽媽擔心。

第五幕：知心好閨蜜

目的：引入探討新老同學、朋友間該如何保持聯(lián)絡(luò)，競選班委、加入社團應注意什么？

畫外音：第二節(jié)晚自修下課了，小美回到宿舍，看到室友有的在玩手機，有的刷牙洗臉洗衣服，有的偶爾聊一兩句，和初中時熱鬧歡樂的宿舍臥談形成了鮮明的對比。于是，她也拿出了手機，和閨蜜小林發(fā)信息聊起來。小林在另一所學校。

小美：喂，在干嗎？出來聊天了。（等小林回復，自言自語）都過了兩分鐘了，還沒回復我？這家伙干嗎去了？（起身去刷牙洗臉）

小林：（在宿舍和室友聊得開心，沒看手機。后來聽到手機響了很久，拿起手機看到了小美的留言。）

小美：（又發(fā)了一條消息給小林）再不出來和你絕交啦！！！

小林：在宿舍聊天啊！你在干嗎？

小美：無聊啊，我們宿舍不好玩。你們在聊什么？

小林：聊去哪個社團呀！北中也有不少社團吧，你想去哪個？

小美：社團？聽說是蠻多的，不過還沒想好要不要去。你呢？

小林：不是吧你，還是那么慢吞吞，等著伯樂來挖你啊？我有好幾個都想去。

小美：（有點吃驚）幾個？哪幾個？

小林：學生會、動漫社、民樂團我都想去。這些你們學校也有啊！

小美：（更吃驚）哇！去那么多個，你時間顧得過來嗎？

小林：先加入進去再說，能進去說明你有能力，其他的走一步看一步。哎呀，不和你聊了，我室友找我有事。下了，拜拜！

小美：唉！喜新厭舊的家伙！

畫外音：結(jié)束和小林的聊天，小美抬頭看了看自己的宿舍和室友，想問問室友社團的事，可氛圍還是冷冷清清的，不像小林她們那般熱鬧，不由得又惆悵了幾分，心想明天再說吧。此時，睡覺鈴聲響起，小美在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡……

第六幕：早到的生日會

目的：引導學生積極主動融入新的集體，不忘老朋友，勇交新朋友。

畫外音：又過了一周，小美和室友小琪慢慢熟悉了起來。小琪發(fā)現(xiàn)小美郁郁寡歡，便主動找她聊天。聊著聊著，小美和小琪發(fā)現(xiàn)她們的興趣愛好都相似，這種感覺就像初中的好朋友一樣，于是她們很快就熟絡(luò)起來。小琪告訴小美要主動交朋友，鼓勵她參加社團，并且陪她一起去參加競選。這天，她倆在校園里散步。這天，也是特殊的一天。

小琪：小美，你最近感覺怎么樣啊？

小美：挺好的。比剛開學那會兒適應多了。

小琪：（拍了拍小美的肩膀）怎么樣，我說要主動交朋友，效果不錯吧！

小美：不錯不錯。我發(fā)現(xiàn)劉老師也不是特別高冷，昨天我找他問問題，他還夸我問題問得很有價值呢！

小琪：劉老師人很好，他有時還會講些有趣的課外知識呢。

小美：嗯。我參加了文學社“模擬聯(lián)合國”，爸爸媽媽知道了都特別開心。外校的初中同學特別羨慕呢！

小琪：我加入了民樂團和藝術(shù)社，社團里的同學也都很和善。

小美：嗯嗯！班里的同學選舉我當英語課代表，厲害吧！

小琪：厲害厲害！我們回宿舍吧，說不定有驚喜呢！

小美：驚喜？（一臉疑惑地跟著小琪回到了宿舍門口）

小琪：咦？沒到睡覺時間呢！我們宿舍怎么就關(guān)燈了？好黑啊，開關(guān)在哪里我不太記得了。

小美：我記得，我來吧。（推開宿舍門，準備伸手去摸開關(guān)）

其他室友：小美，生日快樂！（準備好了生日蛋糕，就等著她們回來）

小美：我生日？不是吧？！（一臉驚訝）

小琪：你的身份證上就是這個日期啊！班主任劉老師告訴我的，他特意吩咐我們在宿舍給你“表示表示”。

小美：噢！身份證上的日期比我的實際生日早了一個月。不過沒關(guān)系，我可以提前過，謝謝大家（開心得聲音顫抖）

室友：對！提前過！生日快樂！……

畫外音：簡短的生日會結(jié)束后，到了就寢時間。小美躺在床上，心情難以平靜。她想起自己之前總覺得高中的老師和同學冷冷的，現(xiàn)在想來應該是自己太心急了，慢慢相處越來越感受到了新集體的溫暖。再加上在小琪的鼓勵和影響下，小美積極主動地和老師同學交流，臉上的笑容多了，心里的自信多了。我們相信，在高中美麗的校園里，小美的性格會慢慢完善起來，朋友會慢慢多起來，學習也會漸漸步入正軌……

（劇 終）

（作者單位：廣東北江中學，韶關(guān)，512026）

編輯/于 洪 終校/杜文姬