幼兒舞蹈成人化教育之弊端及對策

譚穎

摘要：現(xiàn)在越來越多的幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的年齡趨向低齡化，他們對于舞蹈不合理的認(rèn)知，也導(dǎo)致教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于經(jīng)濟(jì)利益盲目追求，幼兒舞蹈教育也已經(jīng)趨于成人化模式，嚴(yán)重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，成人化教育弊端主要體現(xiàn)在幼兒心理的發(fā)展，我們需要及時更正對于幼兒舞蹈的教育工作。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈；成人化；教育

一、舞蹈成人化訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

1.經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不斷推動了人們精神層面的提高，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，就在孩子幼兒時期送孩子到各種培訓(xùn)班訓(xùn)練，期望子女得到智育和美育發(fā)展；通過對家長的問卷調(diào)查顯示，家長讓孩子進(jìn)舞蹈訓(xùn)練班的主要原因就是讓孩子能夠鍛煉好身體，學(xué)到技藝，塑造孩子良好的優(yōu)雅氣質(zhì)，利用多種形式的舞蹈保證孩子能夠自主學(xué)習(xí)。在尊重孩子意愿的同時，還要讓孩子能夠進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，提高孩子整體的學(xué)習(xí)水平，讓孩子能夠很好的學(xué)習(xí)藝術(shù)。根據(jù)調(diào)查可以看出，我國各大城市文化館和青少宮都有舞蹈訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，舞蹈教師需要經(jīng)過專業(yè)的藝術(shù)院校培訓(xùn)，針對幼兒舞蹈教育專業(yè)要進(jìn)行訓(xùn)練工作，提高教師的專業(yè)教育水平，保證幼兒能夠健康成長，教師要按照幼兒的心理規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，對沒有受到系統(tǒng)化和正規(guī)化舞蹈訓(xùn)練的孩子，要進(jìn)行良好的舞蹈基礎(chǔ)知識教育訓(xùn)練，幼兒舞蹈教學(xué)要求家長和教師都能對孩子做好教育和系統(tǒng)化的訓(xùn)練。

2.舞蹈不僅是一種藝術(shù)，更是一種“美”的表現(xiàn)方式，通過肢體語言表達(dá)人們的思想感情，真善美，舞蹈的美感可以令人受益匪淺，舞蹈教育可以提高人的心理素質(zhì)，促進(jìn)人的身體健康，提高人的注意力、控制力和靈活性，適當(dāng)進(jìn)行舞蹈藝術(shù)可以促進(jìn)形體的健康成長。無論是生理還是心理，幼兒階段都是人生最重要的階段，幼兒心理發(fā)展需要對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育工作，不斷促進(jìn)孩子成長，人格心理是孩子成長發(fā)展的重要階段，需要及時調(diào)整孩子的心理素質(zhì)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

二、舞蹈成人化訓(xùn)練模式分析

1.幼兒舞蹈成人化訓(xùn)練最重要的問題就是要對舞蹈基本功進(jìn)行加強(qiáng)，舞蹈學(xué)員要在肢體上進(jìn)行良好的素質(zhì)、形體和技術(shù)等進(jìn)行訓(xùn)練工作，加強(qiáng)舞蹈演員的表現(xiàn)力，舞蹈動作技能要進(jìn)行針對性訓(xùn)練，對于舞蹈的理解提高。所謂素質(zhì)訓(xùn)練主要是專業(yè)訓(xùn)練，對于舞蹈演員要進(jìn)行肢體的訓(xùn)練工作，針對肩膀、胸部和腿部等身體各部分都要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練工作，每個學(xué)員都要進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，對于舞蹈學(xué)者要不斷提高素質(zhì)，平衡自己的身體條件，揚(yáng)長避短實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)提高，縮小學(xué)生之間的差距問題。舞蹈形體訓(xùn)練主要就是要針對學(xué)生進(jìn)行全方位的塑造工作，對于學(xué)生體型要進(jìn)行靈活穩(wěn)定的調(diào)整，要把動作做到非常完美，學(xué)生要借助把桿進(jìn)行重心訓(xùn)練，控制舞蹈訓(xùn)練，將扶把訓(xùn)練做到最優(yōu)，在訓(xùn)練過程中加強(qiáng)對舞蹈舞姿的訓(xùn)練。

2.舞蹈演員還要進(jìn)行跳、轉(zhuǎn)和翻的訓(xùn)練，提高技巧的難度，學(xué)員要具備非常良好的素質(zhì)，技巧上要進(jìn)行表演，加強(qiáng)技術(shù)含量，在訓(xùn)練過程中要注重因材施教，在單一訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)學(xué)員的提高。舞蹈姿態(tài)訓(xùn)練還要提高舞蹈訓(xùn)練演員的精氣神，最重要的就是使用手、眼和身體協(xié)調(diào)進(jìn)行。在舞蹈作品中要實(shí)現(xiàn)對舞蹈高技術(shù)的評價，提高身體美感，協(xié)調(diào)舞蹈表演技巧，配合身體的柔韌性進(jìn)行完美的舞蹈演繹，舞蹈專業(yè)訓(xùn)練還需要進(jìn)行很好的協(xié)調(diào)配合，演員要思路清晰，進(jìn)行訓(xùn)練。

三、幼兒舞蹈成人化教育弊端分析

1.幼兒舞蹈成人化教育會對孩子造成不良的心理問題，童心、童趣和童真一般指的就是孩子，兒童的世界是快樂的，簡單和純潔的，兒童身心的發(fā)展是迅速的，舉手投足之間都是天然的，舞蹈是一種嘔心瀝血的過程，更是一門技藝，適度專業(yè)化訓(xùn)練可以歷練孩子的品行，但是過量就會造成孩子的心理問題，身體會造成傷害。

2.孩子對舞蹈的認(rèn)識，起初的喜好都是不顯著的，孩子聽到音樂就會舞蹈是天性，但是要整體進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練是需要不斷演練的，因?yàn)楹⒆邮墙?jīng)不住艱苦訓(xùn)練的，孩子對舞蹈的認(rèn)識需要一個情感過程，原本就成熟的幼兒需要在情緒思想上解決好訓(xùn)練問題。

3.孩子在訓(xùn)練中會出現(xiàn)缺乏自信的問題，就會導(dǎo)致厭學(xué)，需要孩子進(jìn)行自我評價，嚴(yán)重會影響孩子的正常人際交往，很容易讓孩子產(chǎn)生自卑的心理，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)內(nèi)向問題。

四、幼兒舞蹈專業(yè)化訓(xùn)練建議

1.讓孩子以規(guī)律為導(dǎo)向進(jìn)行訓(xùn)練，提高孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，有理有節(jié)的實(shí)現(xiàn)專業(yè)化訓(xùn)練模式，理解孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行合理的科學(xué)訓(xùn)練，提高孩子對于新事物的認(rèn)知，在對于孩子教育過程中進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目。訓(xùn)練中的孩子動作不是很一致，需要遵循舞蹈訓(xùn)練的規(guī)律進(jìn)行熟悉技法，成熟才是發(fā)展的前提條件，對于孩子的訓(xùn)練要高效有序進(jìn)行。

2.另外要不斷提高孩子的興趣進(jìn)行訓(xùn)練，幼兒對于事情的接受能力不是很強(qiáng)，需要在這個階段激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，舞蹈又是一門需要堅(jiān)持歷練的技藝。學(xué)生需要進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)對舞蹈學(xué)習(xí)的自信心，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，不斷培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。在舞蹈訓(xùn)練中對于孩子身體進(jìn)行及時較強(qiáng)的指導(dǎo)工作，提高孩子的訓(xùn)練方法，對于孩子要多多鼓勵提高孩子的自信心。

3.利用情緒的表達(dá)技術(shù)訓(xùn)練方法，從情感上提高幼兒的訓(xùn)練，還需要不斷提升孩子的表演功力，加強(qiáng)技術(shù)的訓(xùn)練模式。人的思維一般都是非常活躍的，具有非常良好的想象力，孩子能夠進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，就需要情緒提高，加深對舞蹈訓(xùn)練的技術(shù)方法，及時引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。從心理上提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。知覺，分為情感知覺和理智知覺兩種，我們要顧及孩子的情緒，讓孩子在愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，要能從孩子的心理發(fā)展進(jìn)行分析，進(jìn)而提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從孩子的心理、身體出發(fā)，進(jìn)行舞蹈教育，保證孩子能夠得到良好的舞蹈訓(xùn)練。

結(jié)論：

幼兒的年齡不是很大，所以舞蹈教育難度較大，我們需要進(jìn)行一系列的強(qiáng)化訓(xùn)練，在一定程度上保證孩子的順利學(xué)習(xí)，從社會角度上說孩子的成長也需要更多呵護(hù)，在人格結(jié)構(gòu)上需要進(jìn)行一體化訓(xùn)練，保證孩子的健康成長。幼兒參加舞蹈訓(xùn)練能夠激發(fā)孩子對于美的感知能力，增強(qiáng)孩子的自信心，積極表達(dá)他們的真實(shí)情感，促使與孩子之間建立良好的關(guān)系，進(jìn)而提升與孩子之間的交往，運(yùn)用正確的表達(dá)方式提高孩子的社會途徑，保證孩子和教師之間相互融合，促進(jìn)孩子良好成長，孩子是祖國的未來，國家的棟梁，需要成人的呵護(hù)，社會各個方面也都需要對孩子進(jìn)行保護(hù)工作。

參考文獻(xiàn)：

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