平息父子之爭

平息父子之爭

在某平臺心理減壓團體活動結束后，炊事員老胡主動找到我，問在心理測試中自己有很多選項都選的“嚴重”，是不是自己有心理問題？

“你近一段時間遇到什么讓你感到困惑的事了嗎？”“我就是控制不住自己的脾氣，看到孩子不好好學習就生氣，上平臺前我還揍了他一頓。”老胡說，他父親給他灌輸的觀念就是教育孩子就要打，不打不成才。從小到大一直這樣管教孩子，可是現在14歲的兒子不再聽他的了，有時自己特想與孩子溝通一下，孩子卻不愿意搭理他，休班在家二十天，爺倆總共說不了幾句話。“我打孩子心里也不好受，我沒文化，不知道怎樣教育才好？你看我是不是有抑郁癥？”老胡眼里含著淚花，兩手交叉緊握在一起，內疚自責無助的情緒表露無遺。

老胡是在父親“棍棒底下出孝子”的傳統觀念下長大的，成長經歷中的創傷體驗鑄造了他內向、自卑、壓抑、暴躁的性格特點。

“我有一個朋友與你的經歷很相似，他把自己的不成功歸因于父親當年的嚴厲管教，每次提起來內心總是怨恨不已。父親在留給他的遺囑中寫著這么一句話：孩子，爸爸多么想抱抱你，親親你。請原諒爸爸對你的粗暴打罵，讓你受委屈了。爸爸希望你過得好好的，永遠愛你—這個朋友看到這里失聲痛哭，他何嘗不想與父親打開心扉說說心里話呢？那晚，他看著父親的照片訴說了很久很久，那晚，下起了小雨，窗外“滴答滴答”的雨聲仿佛父親在天堂的回應。”老胡這時已經進入深深的催眠情境中，他抹一把眼淚關切地問：“你的朋友現在怎樣了？”“他現在性情溫和，充滿愛心。后來他給我打電話說，那天對父親說完后心里敞亮多了，當一縷曙光照進房間的時候，聽到小鳥在唧唧喳喳的鳴叫。他拉開窗簾，打開窗戶，看到朝陽噴薄欲出，奪目的光芒如一股暖流溫潤著五臟六腑，他深深地呼吸著新鮮的空氣，欣賞著雨過天晴后澄澈寧靜的天空。”老胡的眼睛漸漸迷離，在我的引導下他的身心開始放松。

“后來這個朋友說，父親其實是愛他的，只是不善于表達。他也理解父親了，因為父親的父親就是這樣教育他的，他說從現在開始要學習如何做個好父親，多與孩子說說心里話，多聽聽孩子內心的感受和需求，多給孩子一些包容和關愛，就像路旁的樹木不僅僅需要風雨的洗禮還需要有陽光的溫暖，這樣才能茁壯成長。”

接著與老胡探討了如何與孩子有效溝通的技巧方法，同時教給他一些管理情緒的NLP簡快療法，老胡說，他愿做孩子的陽光雨露，因為他相信愛在那里，只增不減。

敵對的父子很常見，而且，這種敵對關系，常常是出現在兒子青春期及青年初期。總之，父子之爭，遠遠地高于“父女之爭”、“母子之爭”。其實，當進一步了解就會發現，這些父親和兒子，通常都不像對方所描述的那么“壞”，父親專制的背后，往往深藏著對兒子的愛，而兒子也絕非父親眼中那么一無是處。受傳統角色的影響，男性都有很強的控制欲和支配欲。

父親的控制欲和支配欲在兒子小的時候很起作用，也很被兒子崇拜，做父親的從中充分地體驗到了自己的價值。但是隨著兒子步入青春期，兒子強烈的獨立欲和父親的控制欲便形成了沖突，于是，父子之間的抗衡產生了。一般來講，男性的情感表達能力不夠強，很少通過語言及外顯的行為來表達愛。在兒子小時候，通常會把父親當成榜樣，完成自己“男子漢形象”的建立。一個男孩子剛毅、勇敢的性格與父親的影響是非常有關的，在學習了父親身上這一系列優秀品質的同時，也學會了不善情感表達，這就使得男性間的情感表達不暢通。語言雖然是溝通情感的重要途徑，但卻不是唯一的方法。

父親和兒子之間也可以通過其他途徑來彌補語言表達的不足，比如，父親用眼神鼓勵兒子，就會傳達給孩子很強的力量感；兒子默默地為父親倒杯水，父親就能感覺到來自兒子的關心。多在非言語行為上做努力，對父子之間情感的培養是非常重要的。

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責任編輯：陳爾東

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