現代城市雕塑的發展及教學思想轉變研究

左樹靜

摘要：隨著社會的逐漸發展，人民生活水平和質量也在逐步提高，在對物質生活高質量要求的同時，人們對精神文明也有了較深層次的需求。在精神文明欣賞領域，雕塑作為一種現代藝術形式，以其獨特的藝術表達方法吸引了人們的注意力。而在當今的多元素現代城市，需要的是適合流行趨勢的藝術。在本文中，講述了現代城市雕塑的發展歷程，并針對城市雕塑在現代的課程任務中存在的問題進行分析，轉變教學思維模式，從而使其更符合現代城市意義。

關鍵詞：物質生活；精神文明；雕塑；多元素；教學思維

人類社會是物質生活與精神文明的結合體，伴隨著精神文明社會的逐漸發展，對于藝術的教育質量要求也越來越高。在藝術的學習教育中，國家、社會、學校和家長對于藝術專業學生的培養也在逐漸加大投入。在當今的藝術教育中，現代城市雕塑作為新興的教學內容，也在各個方面逐漸擴大自己的規模，但由于現代城市雕塑是一種比較新穎的教學課程，會有很多人對于此學科不重視甚至是忽略。

一、現代城市雕塑概述

如果把一座現代的時尚大都市比喻成為一本書的話，那么，現代城市雕塑就是在這本書中吸人眼球的漂亮彩圖，這本書也會因為這些圖片更令人印象深刻。同樣，在城市中，修筑雕塑會使整座城市更加富有生命力，令現代城市居民的生活更加有活力、情趣與信仰。面對外來游客時，別出心裁的雕塑設計會令游客對這座城市充滿感情、銘記在心，例如：被人們所熟知的美國自由女神像、巴西救世主耶穌像等。

現代化城市是集歷史、文化、娛樂、人文、美食、自然等方面為一體的結合體，它的發展不僅離不開歷史的沉淀，還要與社會發展的潮流緊密相關。隨著現代城市居民對于都市景觀方面的要求，需要引入新穎的想法，比如：現代城市雕塑。通過對城市文化歷史方面的深入了解，將城市的特點與環境藝術相結合而獲得現代城市雕塑，現代城市雕塑具有以下幾個特點：

第一，多元化元素。在現代城市雕塑的構思設計中，需要將多學科的知識融合在一起，使雕塑更多元化。

第二，現代城市雕塑的面向群體具有全面性的，并不是特殊針對某些人群而設計，是面向大眾化的，這樣的設計初衷也是希望讓越來越多的人了解與欣賞現代城市雕塑。

第三，現代城市雕塑符合社會群眾的審美觀，做到與大眾品味一致，使現代城市雕塑在社會的公眾平臺環境下順利發展。

第四，現代城市雕塑是富有創造力的，它包含了都市的時尚現代元素，通過設計者的思維使雕塑更別出心裁。觀看者在欣賞的同時也會受到啟發，這種現代城市雕塑藝術令人們的眼界更加開闊。

二、現代城市雕塑所需人才要求

社會對于人才的要求越來越高。現代城市雕塑教學是一門專業的美術藝術綜合學科，因而，對于學習此專業的人才要求就更高一層[1]。首先，具有綜合性知識素養能力，學習現代城市雕塑專業需要學習很多學科，比如：環境科學、設計、歷史文化、工程學等，學生要將多學科知識融合在一起，并且還要具備將這些知識能夠很好地結合在一起的能力，在熟練掌握基本原理的基礎上進行知識整合，設計雕塑造型；其次，審美視角大眾化但不平庸。在這一點的要求中，需要學生非常準確地掌握現代城市文化，使所設計的雕塑造型可以得到人們的認同，與此同時，雕塑造型不能平庸、不具有藝術特色，這樣的創作會給人一種無質量的感受，所以，在大眾視野理念中，創作特色的藝術作品；最后，過硬的美術藝術基本功，在學習新式的課程中需要學生們有一顆謙虛的心，要求真務實，學習現代城市雕塑過程中，對很多基本的知識技能要熟練掌握，不能含糊，事物在發生質變之前是需要一定數量累積的，這一點在學習藝術課程中尤為重要。學生們要做好關于現代城市雕塑課程方面的扎實基本功，不斷開發創作思維，多學習、多思考、多練習。

三、當今教學中，現代城市雕塑教學中存在的問題

如今的城市都在走現代化與國際化的步調，因而，對于城市文明方面的建設要求也越來越高。社會的各方面發展都離不開學習，而學習與教育具有緊密聯系，隨著現代城市雕塑專業的潮流發展，關于此專業方面的學習也越來越熱門，很多美術藝術院校都開始創建與現代城市雕塑課程相關的教學安排[2]。但從嚴格的意義上來講，現代城市雕塑教學是一門比較新式的課程專業，和其他的常規課程相比，此門學科所接受的挑戰還是很多的。為使此門學科在美術藝術中發展得越來越好，下面對于現代城市雕塑教學中存在的問題進行一一的討論：

第一，增強學生們對于現代城市雕塑教學的濃厚興趣。興趣是學習的最好老師。即使對于一門課程完全不熟悉，但是因為對其有著濃厚的興趣，最終也能夠很好地掌握這門課程。興趣可以指引方向、可以幫助克服壓力與困難、可以提升學習技能......而這種精神動力也體現在無數成功者身上。因此，在現代城市雕塑教學的初期，就要極大地引發學生們的興趣愛好，從而引領大家進入這個神奇且廣闊的領域。

第二，豐富現代城市雕塑教學的課堂內容形式。對于新式教學的引入，令學生們馬上對其產生興趣需要一段過程，所以，教學的課堂形式就顯得尤為重要。美術藝術感不同于其他學科，它需要淵博的知識內容、廣闊的視野和前沿的潮流時尚文化，這也就要求學生們要不斷的學習各方面文化知識，為學習現代城市雕塑課程做好知識與技能方面的儲備[3]。教師們通過豐富課堂內容形式來幫助學生學習，比如：參加藝術展、旅游、聽藝術知識講座等。

第三，提高學生對于現代城市雕塑的創新意識。源源不斷的創作靈感是學習藝術的來源，而藝術又來源于生活。對于學習現代城市雕塑的學生們來說，需要多去感受和享受生活，在生活中發現創作靈感，把原生態的生活與富有藝術感的創作結合在一起，這將會得到非常珍貴的財富。因此，教會學生們用心感受現代城市生活，激發創新意識潛能是非常重要的。

結束語：

由于人民物質生活的急速發展，人民的精神文明也要求相應的提高，豐富精神文明的形式多種多樣，雕塑作為一種特殊的藝術形式，為人們的現代生活增添樂趣。由于現代城市雕塑是一個全新的綜合性概念，所以，為此方面的學習也帶來阻礙，因此，在現代的城市雕塑教學中需要更換教學模式和思維方式，從而培育更多具有高素質藝術涵養的雕塑人才。

參考文獻：

[1]藺寶鋼，孫靜.城市雕塑教學思想的轉變與思考[J].雕塑，2014（6）：32-34.

[2]邵靖.中國現代城市雕塑的發展研究[D].蘇州大學，2013.

[3]杜海湍.現代城市雕塑的思考[J].大觀，2014（7）：81-82.