提升中職計算機教學質量的幾點感悟

劉延優

摘 要：計算機伴隨著工作，生活的貼合，使得掌握計算機技術成為了中職教育乃至整個教育都是不可或缺的一環。本人從事在一線的中職計算機教學工作環境中，對提高計算機教學質量上略有些感悟，在此提出予以探討。

關鍵詞：中職計算機；教學；感悟

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0177-01

一、引言

隨著信息科技的發展，已使得現代社會的各個方面都離不開計算機。計算機伴隨著工作，生活的貼合，使得掌握計算機技術成為了中職教育乃至整個教育都是不可或缺的一環。本人從事在一線的中職計算機教學工作環境中，對提高計算機教學質量上略有些感悟，在此提出予以探討。

二、愉悅的教學氛圍

根據心理學原理，在愉悅的環境下，人的認知能力能夠得到提升，在教學環境里同樣是如此，當整個教學過程都是充滿愉悅歡快時，在節奏上的把握，可以讓整個教學過程飽滿并具有創意性，學生在這個過程中能夠更好的學到專業知識，在形象的比喻和比類中，增進師生之間的感情，這種情感交流有助于師生互動，在輕松愉悅的環境下，教師能夠更具創意性，讓整個教學過程變成一場極具說服力的演講，也變成一場師生互動的游戲。比如：在教學過程中設置一些笑話，也可以在沉悶的一些環節里添加入“淮秀幫”視頻，并在這個過程中教導大家如何制作此類視頻。在這個娛樂充滿各個空間的時代里，適當在教學過程里添加一些這種調料進去，也是可以讓教學更加貼近生活，增加學生對計算機技術的喜愛。

三、讓教師充滿能量

教師是教學過程中至關重要的環節，在一些同等對比中，社會經常把教師比作電視主持人或者演講家。在我看來，教師遠非如此，教師在整個教學過程中起的作用比主持人或者演講者都要更加的復雜，首先教師要負責知識的傳播，其次教師要負責整個教學過程的氛圍，最后，教師還要掌握到每一個學生的掌握程度。這就讓教師成為知識的載體，不僅要具備足量的知識，還要具備一定的組織能力，如果還是班主任的話，還要具備識人辨人的能力。以上的要求，讓教師必須充滿能量，以應對整個教學過程，如何讓教師保持活力，這是一個棘手的問題，作為中職教師，應當要對自身要求提高，保持在網上進行各種計算機知識充電以及更新，現代計算機技術日新月異，保持對網絡技術關注是一項基本的要求。另外，現在學生的關注點都在手機上，作為中職教師也要掌握相當程度的手機知識，比如刷機這種可以吸引學生注意力的能力是可以學到并應用的。

四、讓學生學會自我思考

在教學環節中，雖然教師作為一個帶頭人，但是學生才是主角，在這個教學過程中，教師不能作為一個人的秀，更要讓學生秀。學生在教師的帶動下，跟著操作，跟著分析，更要讓學生學會自己遇到問題如何解決，可以讓學生學會用搜索引擎，并掌握關鍵詞搜索，讓整個網絡作為學生的老師，在這個過程中，教師起到“引導—思考”的作用，學生在信息海中，教師要引導學生進行自我思考，到底哪種方法更適合解決現有問題。這里學生往往會迷失在各種信息里，找不到關鍵問題，教師要加以點釋，剩下的交給學生自己思考。

五、盡量使用多媒體教學

借助多媒體教學設備、設施，可以使我們的教學事半功倍，計算機教學本身就具有獨特性，倘若不能用比較先進的多媒體設備教學，就不能夠在學生面前充分的展示計算機技術的魅力，計算機作為現代最基本的工具，在教學中的大量應用，能夠讓學生在整個教與學的過程中更切實的體會，在知識鞏固和延伸方面都具備更強的擴展。現在微課的興起，也讓多媒體設備成為教學中越來越必不可少的工具，網絡課程的興起，讓學生能夠越來越方便接觸到最新，最細，最切合實際的計算機技術。

總之，中職學校教育有其自身的特殊性，需要不斷地探索和創新，摸索出獨特的教學之路，培養學生掌握專業技能，進而提高實踐能力，讓他們能夠獲得全面的發展。

（作者單位：興國縣教師進修學校）

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