解讀設計中的兒童審美心理

劉妍妍+夏一霖

摘要：本文從兒童的游戲精神、好奇心、鮮明性三個方面解讀兒童審美心理體現(xiàn)，并解釋說明符合兒童心理的設計為造型圓潤和色彩豐富的設計。給設計師提出合理的建議，針對兒童審美心理，設計出符合兒童審美需求的設計作品。

關(guān)鍵詞：兒童；審美心理；設計

引言：兒童對于設計作品的生動性、形象性、趣味性、色彩等方面有著特殊的要求，兒童的衣食住行、教育、安全衛(wèi)生等各個方面所涉及的設計幾乎都與成人不同，從色彩、外觀到功能結(jié)構(gòu)，從材質(zhì)到感官，都需要經(jīng)過特別的設計。更為重要的是，成功的設計和一些情感因素的注入還能發(fā)揮兒童啟蒙教育、行為引導、個性塑造、精神伴隨等至關(guān)重要的作用，它們將成為人們童年記憶中的重要組成部分。

一、兒童審美心理體現(xiàn)

（一）游戲精神

兒童喜歡生動活潑、充滿趣味性的教學活動。他們不喜歡也不理解過于嚴肅、枯燥無趣的說教。而且，兒童的審美活動最好是全身心共同參與，既動腦，又動手，使整個身心都得到解放。在教學中，我深刻體會到這一特點。在教學生畫樹葉時，將學生的興趣引向高潮后，讓學生在自己身邊去尋找不同的樹葉，學生們就像小鳥一樣，飛到了校園的各處，按自己的審美方式和興趣盡情地去找，結(jié)果也是非常真實生動的。在這個每位學生全身心參與活動的過程中，他們得到了整個身心的解放，也將知識的趣味性滲透在學習中。

（二）好奇心

新鮮、新奇、獨特的東西最能引起兒童的注意和興趣。螞蟻搬家、母雞生蛋、種子發(fā)芽這些成人看起來平淡無奇的事情，對兒童卻具有極大的吸引力。他們對藝術(shù)欣賞也是如此。兒童的好奇心是他們創(chuàng)造性地體現(xiàn)。對世界好奇的態(tài)度本身就是一種探索的態(tài)度，有強烈的好奇心就是對未來世界懷有濃厚的興趣，這正是創(chuàng)造性的一種原動力。在教學中，一方面，滿足他們在審美方面的好奇心，注意教育內(nèi)容的新穎和多變，鼓勵兒童的藝術(shù)創(chuàng)作大膽出新，不干涉他們新奇、怪異的想象力的表現(xiàn)。另一方面，珍視兒童的好奇心，并去保護，使這種創(chuàng)造性的原動力一直得到發(fā)展。

（三）鮮明性

在審美活動中，兒童喜歡感知覺鮮明的對象。例如，色彩鮮明，喜歡對比強烈的色彩；節(jié)奏鮮明，喜歡簡潔明快的旋律和韻律；層次鮮明，喜歡結(jié)構(gòu)關(guān)系簡明清晰。歸于復雜的情節(jié)、結(jié)構(gòu)，過于深奧的道理，對他們的接受趣味和能力來說并不合適。另外，兒童喜歡優(yōu)美的、賞心悅目的藝術(shù)和景觀，這與他們天生爛漫的童心是相協(xié)調(diào)的。

二、符合兒童審美心理的設計

（一）造型圓潤的設計

兒童的體型相對圓潤，他們對和自己形體特征相似的物體會有親近感。所以，在很多的卡通形象設計中，都會用夸張的手法放大某個體態(tài)特征。而在一些產(chǎn)品的設計中，造型圓潤不僅是滿足兒童生理和心理的需求，更是為兒童安全的考慮。在兒童選擇玩具、書籍的時候，圓潤飽滿的造型更能吸引他們的眼球，并能保證在使用過程中不容易造成身體的刮傷。

（二）色彩豐富的設計

經(jīng)常可以看到色彩明亮、飽和、對比度強、搭配大膽的兒童產(chǎn)品，那是因為兒童對色彩鮮艷的物體很敏感，色彩鮮艷的物體更能引起兒童的注意。而且，色彩豐富的產(chǎn)品還能幫助學齡前兒童學會色彩聯(lián)想，把色彩和相應的物品關(guān)聯(lián)起來，產(chǎn)生聯(lián)覺。例如看到紅色會想到太陽、看到黃色會想到香蕉，看到綠色會想到樹和小草，看到藍色會想到海洋、天空。這些事物都代表著積極的詞匯，美好、陽光、活潑也正好迎合了兒童的心理。對于兒童心理健康和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也有一定的推動力。

三、給設計師的建議

（一）兒童類產(chǎn)品包裝設計

根據(jù)兒童的審美心理體現(xiàn)，設計師應該大膽創(chuàng)新，以啟發(fā)兒童的思維，擴展兒童的理解能力，有意識的對兒童的行為進行引導。對于鮮明色彩的使用針對不同性別的兒童進行針對性的設計，例如，男孩喜歡藍、橙、黃、粉紅、淺綠、黃綠、等，女孩喜歡黃、橙、紅、紫、黃綠、粉紅等。另外，新技術(shù)，新思維的引用也可以與色彩表達相結(jié)合。例如國外出現(xiàn)動態(tài)包裝，包裝色彩會根據(jù)溫度或者周圍的色彩感應進行自動調(diào)節(jié)，讓兒童聯(lián)想到變色龍，以滿足兒童求新求奇的心理。

（二）兒童類APP設計

進行兒童類APP設計的時候，設計師應考慮色彩、字體、音效、布局等眾多因素。APP的可點擊部分要以亮色為主，一個界面要以兩種左右色調(diào)為主，并且以暖色調(diào)為主，視風格特點是用中間色調(diào)。兒童比較喜歡活潑可愛的東西，所以兒童APP應用的字體多采用手寫體，與場景融合，并多用在標題和功能按鍵上。簡體字體多用在旁白說明，一般用黑色和白色，并進行透明處理。兒童更能接受字形圓潤、字體顏色豐富、字義簡單易懂的漢字。音效在APP中也很重要，如果每一個操作都伴隨著音效，會吸引兒童的注意力，采用人或動物的溫柔的聲音，會為兒童營造一種身臨其境的感覺。APP的頁面布局應根據(jù)界面的場景風格來安排，主要功能按鍵根據(jù)場景需要分布在街面上，對于重要程度相同的功能，采用列表布局。

（三）兒童類書籍設計

色彩豐富、有強烈對比的顏色可以用來做書籍的封面，吸引兒童的注意力，但是長時間注視強烈對比的色彩很容易產(chǎn)生視覺疲勞，這就要求在色彩設計中，注意色彩的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，結(jié)合書籍所講的內(nèi)容，運用協(xié)調(diào)的同類顏色去進行色彩的調(diào)和。在書籍中，插入生動可愛的形象，可有有效地調(diào)動兒童的視覺和想象空間。在設計書籍內(nèi)容中，設計師應站在審美趣味上盡可能地解讀兒童心理特點和口味，嘗試讓兒童接受一些看起來并不和邏輯的東西。設計師對書籍內(nèi)容應該進行解讀和闡釋，只有在對書籍內(nèi)容充分理解的基礎上，懷著童趣的心態(tài)，體驗兒童心理感受和審美特點，營造書籍的整體氛圍，才能沖破固有的思維模式，設計出兒童喜愛的書籍，才能讓兒童沉浸到書籍中，去體驗和想象書籍內(nèi)容。

四、總結(jié)

一件成功的兒童作品設計應該能夠幫助孩子們發(fā)揮想象地去創(chuàng)造，幫助他們積極、樂觀地面對生活。

設計師應當正確地了解兒童的認知和審美，全面考慮他們的操作能力和創(chuàng)造力，結(jié)合未來社會和產(chǎn)品發(fā)展的趨勢，為他們做設計。設計師還應站在一定的高度系統(tǒng)地分析和設計，帶著一定的前瞻性，打造真正適合兒童世界的設計。在設計中掌握更多的有關(guān)兒童心理需求和審美特點的理論知識，從兒童的審美角度入手，結(jié)合他們的審美喜好來進行設計。采用投其所好的創(chuàng)新觀念，讓兒童學到知識的同時，加深對美的認識和喜愛，才能極大的滿足兒童成長的需要，使針對兒童的設計在知識性、趣味性、藝術(shù)性上至善至美。

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