建筑類大學生自主創業能力提升的途徑

馬 紅 魏 嘉（蘭州文理學院，甘肅 蘭州 730000）

建筑類大學生自主創業能力提升的途徑

馬 紅 魏 嘉（蘭州文理學院，甘肅 蘭州 730000）

在自主創業過程中，肯定會出現很多的問題和困難，沒有優秀的個人能力和很好的創業能力，往往會導致建筑類大學生創業的失敗。文章提出了大學生創業的現狀，對在創業過程中出現的問題進行分析，并提出解決的方法，幫助大學生提高自主創業的能力。

建筑類大學生；自主創業；能力提升

1 了解高校建筑類學生自主創業狀況

目前社會競爭越來越激烈，為了在此種激烈的市場環境中生存，許多高校建筑類學生開始自主創業，但是和世界發達國家相比，我國大學生創業畢業依舊處于較低水平。本次主要以高校建筑類學生為主，了解了大學生自主創業現狀，可以將其歸結為以下幾點：

1.1 高校建筑類學生缺少自主創業信心

目前我國政府為了鼓勵大學生創業，已經制定了多項大學生自主創業優惠扶助政策，但是高校建筑類學生在選擇就業過程中，對自主創業還是停留在高熱情、少行動的階段。造成這種情況有兩個方面因素：第一是我國教育體制對高校建筑類學生的影響，我國教育體制培養的人才大多是研究型人才，實用性人才卻很少，嚴重缺乏創業啟蒙教育。第二是被傳統的觀念影響，高校建筑類學生擇業首選是大型國有企業和外資企業，這類企業大多是有保障并且風險低。

1.2 創業市場壓力增大

隨著社會經濟的發展，高校創業的壓力也在增大，創業也就大多成為第三產業。伴隨著國家的發展，各行各業都在發展，創業面臨的壓力和競爭力也越來越大，變得困難。因此，剛畢業高校建筑類學生因為沒有足夠的資金和缺乏相應的經驗，大多數人還是會選擇風險低、投入少的第三產業，作為自主創業的首要選擇。

1.3 高校建筑類學生創業成功率低

自主創業需要高校建筑類學生有勇氣和決心，但是惡劣的創業環境擊垮了高校建筑類學生創業的決心和勇氣，同時創業成功的可能性也就大大降低了。另一方面，對最初創業的選擇和前景規劃，在很大程度上影響了高校建筑類學生自主創業成功的是與否。許多高校自主創業的學生，對市場前景沒有深入調研，未來發展方向沒有規劃，當出現問題的時候就變得手足無措。根據調查顯示，高校建筑類學生創業的成功率僅有3%左右。

2 能力提升存在的問題

高校建筑類學生創業能力指的就是高校建筑類學生具有的專業知識、技能和特質，以及在創業中所具備的綜合能力。為了提高高校建筑類學生的自主創業能力，必須加強學校和社會的合作。但是受多種因素影響，導致我國高校建筑類學生的自主創業能力依然較低。

2.1 創業教育不深入

我國教育缺乏實用型人才，沒有規劃創業人才的培養，不能加強創業人才的培養，片面側重教育理論知識與培訓體系，導致創業人才培養中側重于創業操作和技能培養，不能合理的規劃創業內容[1]。

2.2 師資隊伍的局限性

高校師資隊伍是影響學生創業能力培養的主要因素，但是從當前高校師資隊伍情況來看，創業專業指導教師較少，在職教師絕大多數都沒有進行過創業能力培訓和學習，實踐操作水平較低下，進行高校建筑類學創業能力培養時，只能根據書本內容進行教育，導致學生創業積極性不強，影響了學生的創業興趣。

2.3 實踐基地太少

在對高校建筑類學生創業能力培養時，還不能結合實際需求，建設實踐場地，而且創業各方面優惠政策較少，現有的實踐基地較少，不能滿足高校創業實踐需求，造成高校建筑類學生學習的理論知識并不能很好的鍛煉和實踐，無法培育大學生的創業能力。

2.4 缺乏創業氛圍

主要有幾個方面：第一，我國的教育體制對高校建筑類學生的創新造成了一定的影響。第二，在我國很多高校并沒有對全體的在校學生進行全程的創業教育。第三，我國定制有關高校建筑類學生創業的文件和條款，扶助政策也不夠明確。第四，社會對創業者的不支持和不尊重，讓許多創業者望而卻步。第五，家長不贊同學生進行自主創業，鼓勵學生盡快就業。

3 提升高校建筑類學生自主創業能力的方法

3.1 完善高校建筑類學生自主創業立法

國家不僅要給高校建筑類學生自主創業提供一定政策支持[2]，在立法上也需要完善。對于法律法規要更為具體，更具特殊適應，對高校建筑類學生更有針對性的規定，才能促進大學生自主創業的更為良性的發展，并且可以提供更為可靠的法律保證。

3.2 對高校建筑類學生創業法律的培訓

我國高校都很少設立法律課程，而相關創業方面更是少之又少，造成高校建筑類學生缺乏創業法律知識，因此，在自主創業的過程中，很多學生的正當利益受到侵害后，都不能自覺的利用起法律武器維護自己的合法權益。對于增強高校建筑類學生的創業法律意識，必須引導學生學習創業法律常識，指導學生利用法律知識保護自己[3]。

3.3 落實創業政策，提高扶助力度

目前我國政府已經制定了很多優惠政策，保障了高校建筑類學生自主創業，但是，政策實施執行的到位與否，對大學生創業的環境具有很大影響。所以，必須落實創業政策，而且還要定期舉辦創業講課和報告會，幫助高校建筑類學生去了解國家推出的各個創業政策，也要多聽取反饋的建議和問題，對創業政策和扶助力度不斷進行完善。

3.4 構建科學的人才培養方案

目前國家已經結合高校創業現狀，編制了創業實踐大綱，并將該大綱寫入了了大學生創業指導書中，可以指導創業教育課程的開展。因此高校教育者必須提高創業課程的重視度，制定合理的創業實踐考核方法，提高教學質量[4]。

3.5 提高師資隊伍創業能力和綜合素養

第一，開展在職教師創業學習和培訓，在進行考核合格才能進行創業教育，才有資格進行教學；第二，提供平臺讓老師體驗自主創業，增加自身實踐經驗；第三，外請一些有創業成功的企業家在學校中舉辦講座，并且創辦創業活動課程，激發高校建筑類學生的激情。

3.6 提供實踐機會

學校方面可以和校友公司和企業社會聯系，在假期安排創業在校生進行實習、工作，豐富自身的經驗。企業方面利用公司或企業的資源，讓在校學生通過勤工儉學、社會實踐方式融入到企業或公司的管理和經營過程中，不僅給高校建筑類學生創業提高了實踐的機會，對公司和企業人才的儲備也有很大幫助。

3.7 家庭的支持

家長要打破傳統，鼓勵學生進行自主創業，當學生在創業中遇到困難，應給與幫助和鼓勵，讓學生有一個堅強的后盾。

4 結 語

總體來說，我國在建設人力資源和就業都出現了較緊迫的問題，所以加強大學生自主創業能力培養對畢業生就業現狀的改善具有很大作用。因此，國家、社會、學校和家庭都必須聯合起來，提高大學生創業的重視度，提升大學生自主創業能力，培養現代化人才。

[1]張良東.論大學生創新創業能力的培養[J].今日南國，2009，（7）：85，92.

[2]鮑勇.當前高校畢業生創業與創業教育調查分析與研究[J].中國大學生就業，2007，（23）：107-109.

[3]李春琴.高校創業教育課程體系構建研究[J].中國成人教育，2007，（8）：123-124.

[4]肖紅偉.地方高校大學生創業能力培養體系的構建及思考[J]宜春學院學報，2010，（11）：62-65.

On the way to improve the ability of independent construction of college students

In the process of independent entrepreneurship,there will certainly be a lot of problems and difficulties,no outstanding personal ability and good entrepreneurial ability,often lead to the construction of college students entrepreneurial failure.This paper puts forward the current situation of college students entrepreneurship, analyzes the problems in the process of entrepreneurship,and puts forward solutions to help college students improve their ability to start their own businesses.

architectural college students；independent entrepreneurship；ability improvement

G459

：B

：1003-8965 （2017）02-0146-02

項目：甘肅省高等學?？茖W研究項目 2016A111

項目：甘肅省高等學校科學研究項目 2016A112