警察院校警務現場急救知識、技能掌握現狀調查及其影響因素分析

程力

警察院校警務現場急救知識、技能掌握現狀調查及其影響因素分析

程力

警務現場急救知識、技能是警察應該掌握的警務知識，也是警察院校各個專業中必修或選修的課程。而作為警察培養的學校，對這方面的知識和技能進行滲透和培訓，為了摸清效果，尋找有效的警務知識的教育途徑，就需要調查和研究。而警察院校的學生掌握處置突發事件急救及現場自救互救的實戰技能是一項基本技能，能夠為今后在實際工作中對敵斗爭、維護治安、處置突發事件等方面發揮作用。現以太原警官職業學院的大學生為調查對象，主要涉及到了480名學生，把警務現場急救知識與技能掌握的現狀情況進行調查和反饋，并研究其影響因素。

急救知識；技能；影響因素；分析

1 對象

1.1 調查對象

對2016年某警察學院進行了采用分層隨機抽樣方法，其中包含了法學院、治安學院、偵查學院、反恐怖學院、犯罪學學院、刑事科學技術學院。6個學院中，分別隨機選取每個學院80名學生為樣本，進行問卷調查，調查人數共480 人。

1.2 調查方法

主要采取的內容設計問卷，經專家審定后進行調查[2]。問卷內容包含：公安院校學生掌握現場急救知識與技能情況；基本警務現場急救知識的了解情況，自評警務現場急救的能力、學習的態度、獲取的途徑、主要的影響因素等。利用學生自習和空閑時間對這些問卷進行發放，然后又及時回收。調查發放問卷480份，回收問卷420份，回收率為87.5%。其中，經過篩選后，有效問卷為378 份，有效率為93.0%。

2 調查結果和分析

2.1 調查的基本情況

通過整理有效的378份調查問卷后發現，在378名學生中，有134人曾接受過現場急救知識與技能培訓，244人未接受過培訓。378名學生中，之前完全不知道警務現場急救的有22人，知道一點的有204人，知道的較少的有152人。在警務現場急救知識與技能掌握程度方面17人（占4.49%）表示掌握的非常好，30人（占7.93%）認為比較好，覺得掌握程度一般的、較差的分別有129人（占34.12%）、124人（占32.71%），還有78人（占20.63%）承認對于警務現場急救知識自己完全不了解。

2.2 自測結果

2.2.1 三項警務現場急救基本知識的了解情況 調查學生中除在“正確處理手腕關節或腳踝關節不慎挫傷腫痛難受”一項正確率差異無統計學意義外，其余兩個項目正確率差異都有統計學意義。

2.2.2 心肺復蘇和創傷急救四項技能的自評結果 被調查的學生中在心肺復蘇和創傷急救四項技能的自評中，選擇了解一點、不會基本操作的所占人數最多，百分比分別為36.18%和37.69%。選擇完全了解熟悉操作的所占人數較少，百分比分別為3.52%和4.02%。

3 建議

3.1 做好學習警務知識的大力宣傳

為了提升警察學校學生學習的興趣，我們可以通過學校宣傳欄、廣播、網站、甚至是微信等，與新媒體結合，有利于我們滲透警務知識[3]；另外警察學校的領導也應重視現場急救培訓活動，然后上行下效提升教育實效。根據具體情況，對警務現場急救課進行課時的調整，相關專業可以把警務現場急救課變成必修課程[4]。為了激發學生學習積極性，并掌握相關應用和掌握相關指數。也可以開展知識競賽，實戰演習等，把學生的成績與評獎評優等相結合，最終讓警察學校學生掌握這項技能。

3.2 加強師資建設從而保證課程質量

除了學校重視，學生學習積極性高之外，老師也要提升自己的專業素質。警察學校教師自身的專業素質強，才能有效地進行課堂教學[5]。在學校的組織和管理下，要對學校的有用資源進行整合。我們可以借助醫院的資源，把相關的醫務知識與現在急救知識和技能學習鏈接起來，提升教師的教學能力；對教師和教官進行醫學知識培訓。還可以邀請相關醫療專業來學校進行該方面的指導，進行講座和交流，最終讓學校的師資建設質量提升，也促進了課程教學的發展。

3.3 合理安培訓內容注重教學實效

警察現場急救知識與技能并不是多么深奧的知識，只要我們改進教學方法，注重學習實際就能促進學生理解和接受[6]。首先，講授急救知識無需過深過專，可以給學生集中講解救助技巧，讓他們了解和掌握。例如：常見的傷病情判斷；心肺復蘇知識與技術的掌握；創傷四項技術的掌握；常見急癥現場急救處理；這樣學生就不會覺得難學，而這些知識和技巧是普通而又實用的東西，這樣就能讓學生產生學習動力，并提升學習效果。其次，教學要注意與實際相結合。可以把一些近年來的案例拿來分析，學習具備了一些基礎知識以后，就可以對這些案例進行討論和分析，這樣幫助學生更好地理解授課內容，更加牢固的掌握這些知識，從而提升了課堂教學的實效[7]。

總之，警察院校學生是預備警官，是未來人民警察[8]。為此警察院校的學習不僅要有理論知識，還有要實踐經驗。進行警務急救培訓作用是不可忽視的，應該認真開展，并在不斷的實踐中總結經驗，不斷創新教育和教學的方法，提升學生警務專業技能，為社會的安定局面提供支持。

[1] 王建華. 實用警務現場急救應用手冊[M]. 北京: 中國人民公安大學出版社，2014：51-53.

[2] 尹曉宏，高翠蓮，薄克敏. 我院警務現場急救課程的教學內容及完善[J]. 廣州市公安管理干部學院學報，2009，19（3）：61-62.[3] 劉連發. 徒手控制課程師資隊伍建設的科學化探索[J]. 中國人民公安大學學報，2014，19（2）：101-105.

[4] 陸寧. 《現場急救處置》課程開設的可行性與實施辦法初探[J].貴州民族大學學報（哲學社會科學版），2014，34（2）：192-195.

[5] 徐文聞，閆立強. 警察院校現場急救教育的內容與實施策略研究[J]. 職業教育研究，2014，33（11）：135-137.

[6] 鄒曉平，顧雪坤，徐亞清，等. 大學生現場急救能力現狀調查與對策分析[J]. 保健醫學研究與實踐，2009，6（2）：4-6.

[7] 寇瑾. 警務現場急救教學存在的問題與對策[J]. 教育教學論壇，2013，5（51）：264-265.

[8] 譚瑋. 公安院校學生掌握警務現場急救知識與技能的現狀分析——以中國人民公安大學為例[J]. 湖北警官學院學報，2015，28（10）：150-153.

Investigation on Knowledge and Skills of First Aid in Police Academy and Analysis of Its Influencing Factors

CHENG Li Department of Criminal Science and Technology, Vocational College of Shanxi Police, Taiyuan Shanxi 030401, China

Police at the scene of first aid knowledge, skills, the police should master the knowledge of the police, the police colleges to various professional required or elective courses. As the police training school, to infiltrate and this aspect of knowledge and skills training,to take effect, looking for effective knowledge of police education way, you need to investigate and research. And the police colleges and universities students to master the disposal of emergency first aid and actual combat skills of the scene activity rescue is a basic skill, able to struggle for the future in the practical work of enemy,maintain public order and treatment of emergency/express incomplete aspects play a role. Now for taiyuan police vocational college students,mainly involving 480 students, the police at the scene of the first aid knowledge and skills to master and feedback of the present situation of the investigation, and studies its influence factors.

first aid knowledge; skills; influencing factors; analysis

R197

A

1674-9316（2017）24-0017-02

10.3969/j.issn.1674-9316.2017.24.008

山西警察學院刑事科學技術系，山西 太原 030401

警務現場急救是指人民警察在執行公務時，在事發現場對傷病員采取的緊急、及時、有效的救護措施[1]。警察學校大學生也應該掌握一定的警務現場急救知識和技能，為今后真正走到警察公務奠定基礎。現以某警察大學在校學生為樣本，主要涉及到了480名學生，把警務現場急救知識與技能掌握現狀的情況進行調查和反饋，并研究其影響因素。為更好的開展警務課程知識，培養優秀人民警察，對今后警務現場急救知識和技能培訓提出了具體的建議。