提升兒童醫院呼吸科臨床帶教水平的有效途徑研究

楊文彬

長春市兒童醫院急診科，吉林長春130000

提升兒童醫院呼吸科臨床帶教水平的有效途徑研究

楊文彬

長春市兒童醫院急診科，吉林長春130000

醫學生在新入門時理論基礎尚可，但實踐經驗較差，所以作為帶教老師，必須根據醫學生的特點，仔細挖掘帶教中的問題并加以解決，以提升帶教水平作為突破口。當前兒童醫院呼吸科臨床帶教醫學生存在的問題是沒有通過醫學的相關理論對各類情況做出綜合的判斷、過于相信直觀印象，從而影響了診療的完整性，甚至會出現錯誤的診療。此外醫患間相處并不融洽，患者對參與帶教的醫學生不夠信任，使得帶教教師為防止出現醫患糾紛而減少學生操作。提高兒童醫院呼吸科臨床帶教質量的有效路徑是重視診療操作帶教相關知識的準備，強化醫學生診療操作技能的練習，還應指導醫學生主動更新知識，鍛煉臨床綜合能力，并開設專題講座，帶教之中注重對醫學生的鍛煉與評估。

兒童醫院；呼吸科；臨床帶教；兒科帶教

開展臨床帶教主要是為了讓醫學生掌握基礎性的臨床知識、以及技能操作、并提升臨床思維水平，使其初步實現向臨床醫生的身份轉變。對于臨床醫生來講，常規的診療操作是必須熟悉的一項基本功，因此，所有帶教教師都要對這類內容引起重視[1]，兒童醫院的呼吸科患者，情況通常較為特殊，這對臨床診斷水平，提出了更高的要求。醫學生在新入門時，理論基礎尚可，但實踐經驗較差，所以，作為帶教老師，必須根據醫學生的特點，仔細挖掘帶教中的問題，并加以解決，以提升帶教水平作為突破口，這樣，才為未來培養合格的醫學人才。

1 當前兒童醫院呼吸科臨床帶教醫學生存在的問題

醫學生在參加帶教之前，均經歷了學習臨床基礎知識的階段，可是，各類知識均為相對獨立且分散的，存在下面的思維問題：①在做病例方面的分析時，不能對體征與病程、還有輔助性的檢查做出詳細的、綜合的分析，考慮問題存在局限。②對于采取先進檢查方法獲得的圖像或者數據，通常都是盲目的相信，并據此給出最后的診斷結果，難以保證診斷的正確。③沒有通過醫學的相關理論對各類情況做出綜合的判斷，往往使主要癥狀體征流于表面化，不具備全面分析的能力。④過于相信直觀印象，一般只將符合其臨床判斷的資料作為疾病分析的主要依據，而將不符合其結論的資料全部刪去，從而影響了診療的完整性，甚至會出現錯誤的診療。⑤患者對參與帶教的醫學生信任不足，再加之現階段醫患間相處并不融洽，患者對參與帶教的醫學生不夠信任，使得帶教教師為防止出現醫患糾紛，而不愿讓醫學生完全獨立完成呼吸科常規性的診療操作。

2 提高兒童醫院呼吸科臨床帶教質量的有效途徑

2.1 重視診療操作帶教相關知識的準備

應注重臨床基本功的鍛煉，多進行基礎操作以及規范查體方面的練習。醫學生對于基本技能的熟悉程度直接影響到帶教的效果[2]。如胸腔的穿刺術以及胸部的體格檢查，一直以來都被看作是帶教的關鍵內容，也是診療呼吸科疾病的有效方法與重要基礎。所以，要讓醫學生在帶教中多觀摩體檢錄像、或者由教師親自來示教，并在之后的實踐中加以鞏固。在胸腔穿刺之前，帶教教師要先設計好有關急救處置與不良反應、以及禁忌證和適應證方面的問題，再進行提問，然后，放手讓醫學生獨立實施整個操作[3]，但要從旁嚴密監督，并采用監護儀來全面了解患者的體征，操作完畢之后，要做詳細的總結，且給出適當的點評。所以，在讓帶教生實施診療操作之前，帶教老師須做好有關的準備，應認真描述和指導診療操作的實際流程，并采取實物的方式來介紹不同器械的主要特點與作用，并描述怎樣借助CT與胸部X線片、以及B超結果來最終指定穿刺的部位，將診療操作時用到的全部藥物與儀器都逐一列出，這樣，醫學生就能做到心中有數，密切配合，并在不斷學習中增長知識和實際操作水平。

2.2 強化醫學生診療操作技能的練習

對于醫學生來講，診療技能是其必須了解且能熟練運用的基本功。在實際操作過程中，可給出實驗用的模擬人，并讓醫學生在其身上按要求實施診療操作，帶教教師要進行全程監督，并指導改正錯誤[4]。在帶教中要慎重選擇病例，如：進行胸腔穿刺抽液術時，可選擇有較多胸部積液的患者，不要選擇有昏厥史以及過度虛弱的患者。在讓醫學生獨立實施對患者的診療時，教師應全程觀察，時刻關注患者的體征情況與反應，在發現有不正確的操作時，要馬上給予糾正，必要時，應當由帶教教師來完成操作，實習生在旁邊觀摩，這樣能夠達到較好的帶教效果。

2.3 指導醫學生主動更新知識，鍛煉臨床綜合能力

現今，新的醫學知識不斷涌現，而帶教時間又是有限的，這使得二者之間的矛盾逐漸加大，因此，以往灌輸式的帶教模式已無法適應目前醫學的新形勢。醫學生不能局限于課本知識，應做到主動地、有準備地更新知識，積極找出問題，并通過獨立思索來處理[5]。此外，要提高其臨床綜合能力，使其知曉文獻檢索的方法、及基礎的操作技能，并重視有關情報的收集，掌握醫學統計學等相關知識，以鍛煉其臨床科研能力。

2.4 開設專題講座，帶教之中注重對醫學生的鍛煉與評估

在對呼吸科的疾病進行診斷時，往往要做胸部X線與血氣分析、以及肺功能與CT等各項重要的輔助性檢查，不但涉及到解剖和生理方面的相關知識，還含有眾多的數據與專業詞匯，屬于臨床帶教的難點[6]。該研為此請來放射科的教師來閱片、以及開設專題講座，并在平時的帶教之中注重對醫學生的鍛煉與評估，將其作為帶教方面關鍵的評估事項之一。通過采取以上的措施，有助于醫學生對該難點的理解，且能將之前掌握的基礎知識更好地運用于后期的操作中，顯著改善了帶教效果。伴隨著現代醫學教育理念的進步、以及醫學模式的不斷改進，使呼吸科開展的臨床帶教也將面對愈加嚴格的要求。

3 結語

綜上所述，針對兒童醫院呼吸科臨床帶教時間有限、但內容多的實際情況，應當借助已有的帶教條件，積極采用各種不同的帶教方式，讓帶教生能夠系統了解該科多發病、以及常見病的診治，并掌握常用的臨床操作，只有這樣，才能為其將來開展臨床工作打下牢靠的根基。

[1]林群英.呼吸內科理論教學的挑戰與出路[J].齊齊哈爾醫學院學報,2016,15(1)：255.

[2]吳禮安,楊富生,王小競,等.兒童口腔科進修醫生帶教的幾點體會[J].山西醫科大學學報：基礎醫學教育版,2014,19 (3)：187.

[3]Faten Fahad AI-MaiIam.The offeatof nursing Care on overaII Pa-titnt Satisfaction and ies predictive VaIueon andies Predictive VaIue on return-to-provider behavior:Asurvey Study[J]. QuaI Manag HeaIth Care,2015,20（17）:639-640.

[4]梁憲梅.“導學式”教學法在呼吸內科理論教學中的應用研究[J].廣西醫科大學學報,2014,20(S1)：197.

[5]Risser NL.DeVe Iopment ofaninstvument tomeasure Patient Satis-faction With nurses and nursing Care in.Primary care Settings[J].Nutrition Research Reviews,2013,19（7）:584.

[6]黃斌,盧東生,鄭永平,等.提高呼吸內科臨床實習教學質量的探索[J].醫學教育探索,2016,25(4)：175-176.

Research on Effective Way of Improving the Clinical Teaching Level in the Department of Respiration in the Children’s Hospital

YANG Wen-bin
Department of Emergency,Changchun Children’s Hospital,Changchun,Jilin Province,130000 China

The theoretical basis of the medical students is good but the practical experience is worse,therefore,the teacher must carefully dig up the teaching issues and solve them according to the features of the medical students thus improving the teaching level,currently,the issues in the clinical teaching medical students in the department of respiration in the children’s hospital are no overall judgment of various conditions according to the medical related theory thus influencing the integrality of diagnosis and treatment and even leading to the incorrect diagnosis and treatment,in addition,the unharmonious relationship between doctors and patients and distrust of patients to the participation teachers make the medical disputes,and the effective way of improving the clinical teaching quality in the department of respiration in the children’s hospital is to pay attention to the preparation of diagnosis and treatment operation teaching related knowledge,intensify the practice of diagnosis and treatment operation ability of medical students,guide the medical students to initiatively update knowledge,exercise the clinical overall ability,open the special lecture and pay attention to the exercise and evaluation of the medical students in teaching.

Children’s hospital；Department of respiration;Clinical teaching;Teaching in the department of respiration

R918.92

A

1672-5654（2017）03（b）-0078-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.08.078

2016-12-13）

楊文彬（1976-），男，吉林長春人，碩士，主治醫師，主要從事小兒呼吸系統的臨床診治及臨床帶教工作。