倒影（5）

雍語涵

選手自述

我是一個樂觀向上的女孩，愛徜徉于文字之中。我在白紙黑字的世界里長大，與孫悟空暢游山水之間，聽冰心奶奶講故事，看哈利·波特如何與惡勢力斗智斗勇……通過閱讀，我領悟了真善美，從懵懂的小孩成長為活潑的少女，并開始用筆去描繪自己生活中的喜怒哀樂，常為習作中的一個詞語反復斟酌許久。我喜歡旅行，常記錄旅行途中的風景軼事，并在一次又一次的遠走后逐漸成熟，我同樣深愛自然山水，喜歡聽風自由地絮語，水歡快地吟唱，看山永恒地守望，海蔚藍地沉寂。我相信自己屬于遠方，而去到遠方更需要自己的努力，為了達到自己的理想，我一直在努力，也絕不會放棄，因為我明白，夢想的彼岸是由于一直眺望才會顯得遙遠，而當你開始一點點游的時候，它已經不在遠處……

她像是我的倒影。溫順如羊的雙眼，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一點微微翹起紅粉唇，蝶翼般的長睫忽閃，水靈靈地惹人愛。同學們頻頻回頭，我看著她梳得一絲不茍的秀發，隨意地攏了攏自己亂糟糟的短發，心中冷笑：呵，哪里來的林妹妹！

一下課，同學們便奔向她的座位，熱情地打聽這兒打聽那兒，臉上寫滿了對新同學的好奇。她略帶羞澀地笑，大大方方地露出幾顆潔白整齊的牙齒，聲音軟軟糯糯：“大家好，我是張長樂，以后就請多多指教啦！”接著又是嫣然一笑。“長樂，真好聽的名字！”“我帶你轉轉吧？”同學們七嘴八舌，一陣騷動。“許燦，你也來和長樂打聲招呼呀?！庇腥藛疚?，我冷眼旁觀被擁在人群中的她，卻對上了她的目光，友好的、溫和的眼神。仿佛被蟲子叮了一口，我站起來，抓起桌上的書包，頭也不回地走出了教室，留下一句寒冷刺骨的“不用了”。

令人擔心的事情還是發生了，她在期中考試中奪去了我年級第一的寶座，而我只能屈居第二。那一天，她仍是被大家擁在中間，笑靨如花，雙眼彎成細細的月牙，明亮有光，如同落入凡間的天使，為大家送來歡聲笑語。我一個人靜靜地坐在角落，六神無主，只覺得那邊是晴空萬里，陽光明媚，而我獨自承受徹骨的冰雨綿綿。有一種恐懼從內心深處迸發，明凈的窗子上驟然爬滿枯藤，有一顆名為嫉妒的毒瘤悄悄生長。她，多像我的倒影，優雅美麗，聰明優秀，我如一個反例，棄置在她身邊，反襯她的色彩。

從那以后，我愈發努力。她用清脆動人的嗓音為大家領讀，我扯著沙啞的聲帶緊緊跟隨，甚至比她更流暢；她課堂上積極發言博得喝彩，我也勇于舉手和她碰撞出思維的火花，贏得老師點頭稱好；她似一只優雅的蝶翩躚在運動場上，我若一頭笨重的熊喘著粗氣也一定要堅持到最后……她，多像我的倒影，處處與我相反，我也要用我的力量扭轉乾坤，創造奇跡！

午后，風中木棉花熾烈盛開，好似點點跳動的火焰，我從校長手中接過鮮艷的大紅獎狀，笑容一點一點綻開在我布滿雀斑的臉上。人群在為我歡呼，是的，為我一人。我極目在黑壓壓的人山人海里尋找那張白皙的面頰，終于，我得意地舉起手中的獎狀，向她揮動。她竟溫柔地沖我笑著，仿佛早已料到這一刻，滿心贊許迎接我的華麗蛻變。她，如同我的倒影，此刻卻從水鏡中掙脫出來，與我面對面微笑，是和風煦日，是長煙夕照。

“許燦！”我停下腳步，看著她像畫中人一般款款向我走來，笑容明麗?！白ＹR你！”我微微一愣，接著鼻頭一陣酸澀，眼中的液體翻滾著，快噴涌而出。她，我倒影一般的人兒，在我面前笑語盈盈。

“許燦！不得了！”“寶刀未老嘛！厲害！”大家向我道賀。

丑小鴨之所以有了天鵝夢，是因為在水中看見自己的倒影是一只潔白美麗的天鵝——它夢中的樣子。于是，在最后，它展翅高飛，完美蛻變，而自己為夢想所付出的努力也愈加珍貴。

不會忘記你，我的倒影，因為你是我想去追趕、去超越的人，因為你的優秀，讓我成為更好的自己！

（指導教師：閔寬芹）

專家點評

文字讀來有輕飄飄的感覺，有著這個年齡階段的學生慣有的浪漫和心機，適度地引用與套仿也使得語言表達比較有“文藝味”：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一點微微翹起紅粉唇，蝶翼般的長睫忽閃”“有一種恐懼從內心深處迸發，明凈的窗子上驟然爬滿枯藤，有一顆名為嫉妒的毒瘤悄悄生長”“她似一只優雅的蝶翩躚在運動場上，我若一頭笨重的熊喘著粗氣”等，就向我們展現了小作者的積累是豐富的，這或許可算是這篇文字給同齡學子能夠帶來的最大的啟示。另外，此文中襯托與對比的敘事用心也值得我們細細品味，如果這種用心能更曲折深入一點，就更能彰顯其謀篇布局的能力了。

（王小東）