手藝體驗(yàn)師的一天

穿上咖啡色圍裙，開完早會(huì)，我的一天就開始了。

先和同事一起把昨天客人的作品晾干，小心地放到架子上，等他們明天來取。整理完當(dāng)天的課程后，就開始帶新的體驗(yàn)者，在拍、揉、搓、捏間，感受陶泥的快樂，做自己喜歡的器物。

人少的時(shí)候，我喜歡開發(fā)有趣的課程，或?qū)㈩^一天剩下的泥料做成新的作品。有時(shí)靈感迸發(fā)，便拿起畫筆上色、上釉。若是興致來了，就跑去和其他體驗(yàn)師交流，每每都興奮歸來。

不一般的老師

在多數(shù)人看來，體驗(yàn)師就等同于教師，無非是教學(xué)，把自己所了解的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給愿意學(xué)習(xí)這份技藝的人。事實(shí)也確實(shí)如此，我們定期推出新課程、舉辦有趣的活動(dòng)。

在陶藝的世界里，拉坯永遠(yuǎn)是最吸引人的課程。我想，大概是受《人鬼情未了》里面那個(gè)帥哥抱著美女拉坯的經(jīng)典畫面影響吧。“我要玩那個(gè)轉(zhuǎn)的”“就是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)出一些花瓶啊、碗啊那種……”拉坯成了大多數(shù)人體驗(yàn)陶藝的首選項(xiàng)目。

從揉泥到認(rèn)識(shí)設(shè)備，再到掌握正確的力量去拉出形狀。我們更多時(shí)候是做一個(gè)引導(dǎo)，看著他們穿著圍裙在拉坯機(jī)上弄得滿臉泥巴，看著小朋友跟爸爸一起拉坯時(shí)的笑臉，我發(fā)現(xiàn)手藝其實(shí)是一個(gè)所有人都可以嘗試、參與的活動(dòng)。

很多人會(huì)問我：“外面的陶藝工作室那么多，你覺得你們優(yōu)秀的地方在哪里？”

在最開始對(duì)工作室定位時(shí)，我想到了“趣味”。陶藝的基本材料是泥土，泥土是最貼近自然和人類生命的力量，而陶藝，就是在這個(gè)力量的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)出來的一門藝術(shù)。它強(qiáng)調(diào)感知，通過雙手服務(wù)生活。

正因?yàn)槿绱耍也⒉惶岢蠹页醮巫鎏站腕w驗(yàn)拉坯。手藝是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，你必須先感知材料，了解它的“習(xí)性”，才能通過不同技法的學(xué)習(xí)去成就它。我們開設(shè)了許多初級(jí)課程，像“魚盤子”“捏勺子”“手捏碗”這樣不需要任何基礎(chǔ)也能做出成品的課程，目的正是讓大家從“感知”開始，擁有純粹玩泥巴的樂趣。

陶瓷是易碎品，而陶藝定位的人群是小孩。每每有小朋友跟著爸爸媽媽跑進(jìn)來，看著滿屋子的手作工具便開始?xì)g呼雀躍，走到哪兒都想摸一摸，我們只能扯開嗓門喊“不要去碰架子上的作品”“它們沒有干，還很脆弱”……雖然工作室四周都貼有“我易碎”“我是半成品”的字樣，依舊免不了被損壞了一些。賠償無濟(jì)于事，對(duì)他人作品始終保持敬畏，還有一段路要走。

創(chuàng)作與生活

除了平日的教學(xué)，我們體驗(yàn)師還有一個(gè)很重要的工作——研發(fā)新產(chǎn)品。除了周末、節(jié)日這樣的人流高峰期，手藝工場(chǎng)是一個(gè)特別適合個(gè)人創(chuàng)作的地方。把平日腦子里堆積的想法、有趣的記憶，轉(zhuǎn)換成完全自我的東西，是創(chuàng)作最有魅力的地方。

基于此，我捏了一大撥小人兒，從小怪獸到人妖，再到正常的人類，“捏娃娃”成了我必不可少的一項(xiàng)工作。看著這些陶瓷小玩意在自己手中誕生，并讓看到它們的人感到開心，我很高興。這是在手藝工場(chǎng)萌生的種子，有伴隨一生的意義。

手藝工場(chǎng)4層樓，上上下下有幾十號(hào)年輕人，本著對(duì)手作的樂趣走到一起，我們一同探索、分享、交流以及廝混，將工作與生活結(jié)合，這或許是此生很難再有的“艷遇”了。

今年9月，我們同步開啟了線上淘寶直播的活動(dòng)，在攝像機(jī)前做手工，讓不能來到現(xiàn)場(chǎng)的朋友在網(wǎng)上感受手藝工場(chǎng)的氣氛，是我們接下來的工作。

讓好的更好，讓平凡成詩，這是去年11月的手藝網(wǎng)景德鎮(zhèn)專題的主題。讓手作生根于生活，把平凡譜寫成詩，是體驗(yàn)師最純粹的追求。我是騰騰，我在手藝工場(chǎng)等你。