如何利用微博文化提高大學生思政教育管理

陳鐵良

南陽醫學高等專科學校

如何利用微博文化提高大學生思政教育管理

陳鐵良

南陽醫學高等?？茖W校

互聯網時代的到來，促使微博、網易與QQ等媒體軟件成為人們生活的主導，尤其針對大學生，其媒體信息對于人生觀與價值觀的形成有著促進作用。而如何開展高校思政教育工作，是當前教育界首要關注的話題。對此，筆者以微博文化為例，對其提高大學生思政教育管理工作內容進行詳細闡述，意在促進高校思政教育事業的發展。

微博文化；大學生；思政教育

大學生日常管理工作，以思政教育管理為核心。基于時代發展背景，促使大學生思政教育工作面臨著嚴峻的考驗。微博的開辟，有效拓寬信息來源渠道，其更是代表個人互聯網時代的發展，從新時期、新形勢、新角度實現大學生思政教育工作的創新，而微博文化的產生，為思政教育迎來新思路，做好微博文化與大學生思政教育的銜接工作，是確保高校教育管理的有效途徑。

一、微博文化和思政教育融合的意義

微博文化是在微博與信息技術雙重發展的基礎上衍生而來，通過信息傳播渠道的拓寬，有效增加信息閱讀群體。而其在大學生思想教育管理工作中的運用，也具有相應的現實意義。

（一）新思路

微博作為媒體代表，因其覆蓋面廣、內容豐富等特點，與大學生生活有著千絲萬縷的聯系?；诖?，關于大學生思政教育管理工作，應從教育者的角度出發，改變原有教育思想，做好時代潮流的銜接工作，通過對微博文化的全面分析，使大學生深刻意識到微博教育與引導作用；結合學生思想趨勢，采用科學化與合理化引導手段，為其提供正確的價值觀與人生觀形成環境，從而實現大學生思政教育工作新思路構建。

（二）創新管理

基于微博文化背景下的大學生思政教育工作，實質為創新管理，其原因在于：以順應時代發展為前提，結合學生的需求，而采取的思政教育手段。因為微博文化可有效集中大學生注意力，并易受到學生的認可與接受，所以，教育者應深刻意識到微博文化的重要性，并穩爪微博載體，為貫徹落實思政教育工作的意義，利用環境創新、教育工作優化等方式，做好思政教育創新管理。

（三）實效性

微博信息及時性、迅速性與豐富性特點，使其為大學生思政教育工作的開展提供大量資料數據。對此，思政教育者應在前期準備工作中，對微博文化進行系統化分析，結合其速度快和范圍廣與效果明顯等優勢，使其成為思政教育的輔助工具，用以提升教育管理工作的實效性。

二、如何利用微博文化提高大學生思政教育管理

（一）創建教育平臺

高校思政教育工作，應注重大學生的個性化發展，并通過創建教學平臺的方式，提升思政教育管理質量。首先，創設“微文化”室，由高校投資加強對硬件、軟件設備的引進，結合媒體技術的運用，做好“微文化”隊伍建設工作。即利用學院和團支部、社團與師生達人多種角度創建“微文化”室，使其呈現“雙微”矩形。其次，構建“思政教育”專題欄，如“中國夢——學子夢”、“青年之聲”與“兩會精神”等，從而才能貫徹落實高校思政教育的宗旨。最后，由學院黨委出面，開通微博官方平臺，通過官微和大學生間的互動，在體現微博互動性的同時，將微博信息反饋至學校思政教育部門，依據相關資訊或評論的發布，做好思政教育的“O2O”工作。

（二）微博文化深入挖掘

對于高校而言，若要樹立大學生正確價值觀與人生觀，可定期開展媒體研討會，通過對人民網、新華網等知名作家的邀請，增加新浪微博與騰訊微博的合作，及時編寫微博文化動態報告，以此實現拓寬思政教育隊伍的目的。與此同時，由于大學生長期處于封閉式學習環境，導致眾多學生出現交往障礙與情感障礙等問題，甚至在擇業選擇中易呈現焦慮心理，若未對該部分學生進行思政教育，則會對學生的成長造成嚴重傷害。對此，高校思政教育者可通過“心理咨詢室”、“回音壁”與“心語心愿”等欄目的創設，從學生日常生活、心理與學習的角度，增加和學生間的溝通，加之學生單獨指導與咨詢手段的運用，有助于對學生錯誤思想進行糾正。

（三）創設微博討論空間

通過微博討論空間的創設，可有效增加師生間的交流，有助于高校思政教育管理制度的形成。微博輿論的存在，而其中存在的錯誤觀點，易對大學生的思想形成造成干擾，從而不利于高校思政教育工作的開展。對此，高?？沙浞掷梦⒉┯懻摴δ?，傳播“正能量”，如“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！闭Z錄的運用，彰顯微博輿論引導對大學生思政教育管理工作的重要性?？傊?，學院可通過官微思政教育主旋律體現的方式，為學生營造教育新環境。

（四）優化教育體系

若要做好大學生思政教育工作，學院可通過優化教育管理體系的方式，如“微直播”、“微英語”與“微拍拍”等互動，使學生能夠及時對校園新聞進行了解，加之幕后花絮和幕后亮點的展現，從全方位一體化的角度體現事件產生對于校園文化的影響力。據數據調查顯示，人們信息接受渠道以視覺獲取為主，聽覺信息獲取比例相對較低。對此，高校可利用官微“微視頻”制作的方式，確保大學生對新聞進行了解。

結束語

總結上文，通過對微博文化在大學生思政教育中的運用，可知微博媒體已經深入大學身日常生活，并對其思想觀念、人生觀與價值觀的形成具有導向作用。加之大學作為學生思想引導的關鍵階段，高校需通過思政教育開展和管理的方式，為學生思想觀念的形成創造健康氛圍，如創建教育平臺、微博文化深入挖掘、創設微博討論空間與優化教育體系等手段的運用，貫徹落實大學生思政教育工作的重要性，促進高校教育事業的穩定發展。

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