簡論體育教研組長工作策略

黃先斗

（福建省寧德師范學院附屬小學，福建 寧德 352100）

簡論體育教研組長工作策略

黃先斗

（福建省寧德師范學院附屬小學，福建 寧德 352100）

體育教研組長是學校體育工作的核心和帶頭人，良好的體育教研組集體的形成與發展，離不開體育教研組長的辛勤工作。體育教研組有它自身的特點和規律，它的工作方式、方法又有利于學校行政管理。因此，要建設一個良好的教研組，就要研究它的藝術工作和方法。

體育教研組長；工作方法；策略

1 合理用人，形成融洽集體

1.1 合理用人

用好人有利于調動成員的積極性，使他們工作表現積極、心情愉快、主動地接受教研組的目標和分配的任務。用人這是組建經營體育教研組關鍵的一步。組長工作在第一線，要對組員的政治素質、業務水平、個人經歷、興趣愛好和個人意愿進行全面的了解，同時需科學地安排教研組各項工作的人員和各自力量的搭配有深刻的體會。同時，為校領導做參謀，出主意，使得人盡其才。

1.2 分工協作

教研組長在組內工作的具體安排上，不能樣樣親力親為，沒有分工，那樣就不能更好地發揮組員的積極性，不利于集體意識的形成。各項工作應做好分工，如把學校體育工作分解為群體、競賽、傳統項目、教學研究、場地器材等項，根據組員專業特長、個人意愿，讓每個組員具體分項負責，采用目標管理，初期經過全體組員充分討論研究具體工作目標，然后組織具體實施，各位成員職責分明，目標明確。組長的工作主要是組織實施、落實、檢查、協調和總結，讓每個成員都有鍛煉的機會，發揮特長，盡顯才華。

2 育人，滿足心理需要

對教研組長來說，要有培養人才的意識，要甘做人梯，帶動全組教師共同進步。盡可能多地滿足組員在成長、交往、成就、自主、安全等方面的心理需要，關心成員的集體和個人利益，這是體育教研組集體發展的源動力。

2.1 思想上關心，鼓勵進步

2.1.1 發揚優點 在組內相處中，引導他們正視自己，發揚優點，明確一個人的社會地位與其工作的成績成正比的辯證關系，充分認識到作為體育教師要端正體育教學方向，自覺地把體育納入學校全面發展的培養目標，使體育教師在學校整體教育中發揮更大作用，這是提高體育教師社會地位的關鍵。

2.1.2 激勵成長 幫助教師提高思想覺悟、努力工作，政治上向黨組織靠攏。向學校各部門推薦讓他們參加各項工作的鍛煉，在工會、共青團、少先隊組織中發揮才干，活躍師生的體育生活，這可提高體育教師的群體威信。另外，引導他們參加各級教學研究活動，通過對外交往，激發進取精神。體育教研組長在各種場合，要及時肯定組員的進步和所取得的成績，使他們的工作在學校全體教師面前得到充分的肯定與贊揚，滿足他們心理上的自尊與成長的需要。

2.2 業務上關心，提高水平

對教師業務上關心，主要采取“傳、幫、帶”的方法，傳授教學經驗。根據教學的安排，組織他們互相聽課、參加觀摩教學，發動組織全體組員一起進行教學設計、磨課、研課，工作上給予具體幫助。課后及時反思評議結果，使開課教師有所提高，有所進步。教研組長還要積極征訂體育教學雜志和搜集網絡信息資源，及時組織集體學習或互相傳閱以改進教學。有外出參觀學習、開會等機會輪流讓組員出去，以擴大視野，吸收外地先進經驗與教改信息?；匦：笞屗麄冞M行見聞，感想匯報。有大型教研活動觀摩課，讓某些有專長的教師開課，幫助他們獲得成就，使他們覺得同事的關心和支持是無私的、真誠的，從而在組內獲得信任，建立友誼。

2.3 生活上關心，解決困難

教研組是個集體，要使大家熱愛集體，首先，組長要在教研室這個微觀環境的布置上，讓辦公環境變得舒適、整潔，使全體組員感到集體的溫暖。其次，在生活、工作上要力爭做到苦惱時有人可傾訴，困難時有人幫助，忙碌時有人支持，同享歡樂，共分憂愁，使組員在組內獲得同情、關心和安全。

3 接納，促進情感交流

教研組互相接納，處理好人際關系直接關系到組內團結友愛、互相協作的風氣形成，同時，也是各項工作是否順利開展，集體是否鞏固和發展的重要因素。

3.1 民主和諧

教研組長和組員應建立一種平等的同志關系，相互建立友誼，赤誠相見，彼此交換信息，溝通意見，經常交流思想情感，大家工作起來心情愉快，配合默契。組長要心胸開闊、寬宏大量，能容下各種不同的意見，經得起各種批評。對問題要冷靜分析，選擇適當時機，通過談心等方式，求得統一的認識。切忌矛盾上交，事事都由領導出面解決。要有民主作風，有事和大家商量，定工作計劃，做學期總結都要與大家討論，通過討論大家思想上認同，達到思想行動統一。

4 律己，樹立良好風氣

筆者曾對自己的工作進行反省，并對部分中、小學體育教研組進行調查，教研組內部發生矛盾沖突的原因主要在于教研組長，其次是由于同事之間心理上的不相容引起的。由此可見，教研組長的思想作風和工作作風直接影響著組員的情緒和其本人的威信，也關系到工作的成敗。教研組長應具有高度的事業心和責任感，以及較高的業務水平和某方面突出的特長。所以要不斷地學習，積極進取，為樹立良好的工作、學習風氣做出表率，另外，教研組長的威信不是建立在發號施令上，而是在言傳身教、言行一致、以身作則上，特別是在榮譽和物質利益面前要能經受住考驗，只有處處靠模范帶頭作用去影響組員，才能更好地完成任務。只有這樣良好的教研組集體的形成才牢固，發展才健康持久；也只有這樣，才能得到學校領導的信任和支持。

5 結 語

優秀體育教研組建設要有明確具體的教學目標；組員樂于接受教研組的目標與分配的任務；組員有正確的教學態度，強烈的工作動機；教研組全體成員心情愉悅、對教研組充滿信任，積極參加教研活動；組內成員心理相容，有融洽的情感交流與良好的信息溝通。近幾年來，在筆者學校領導的重視關懷下，經過全組同仁團結協作，體育教研組的工作取得了一定的成績。學校的體育工作也受到了國家、省、市、區教育、體育教研部門的多次表彰，先后獲得全國首批足球特色學校、全國體育工作示范學校，省級籃球傳統學校、跆拳道特色學校等榮譽。組員在全國、省、市級教學觀摩、論文撰寫和課例評選中頻頻獲獎?？傊獛Ш媒萄薪M，提高體育教師的社會地位，教研組長應該是很有作為的，其工作的藝術和方法是值得探討的。

G807.0

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1674-151X（2017）01-0

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.061

投稿日期：2017-04-10

黃先斗（1978—），小學一級，本科。研究方向：體育教育。