浙理工用大數(shù)據(jù)勾勒新生“畫(huà)像”

浙理工用大數(shù)據(jù)勾勒新生“畫(huà)像”

近日，浙江理工大學(xué)理學(xué)院一組“新生大數(shù)據(jù)”分析報(bào)告在朋友圈走紅。學(xué)院用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，將17級(jí)新生整體畫(huà)像進(jìn)行了勾勒，對(duì)不同省份考生的分?jǐn)?shù)情況、偏科情況、學(xué)科競(jìng)賽情況等一目了然。

該校理學(xué)院黨委副書(shū)記祝鶯鶯稱(chēng)，這份“新生大數(shù)據(jù)”分析報(bào)告出自浙江理工大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)系梁道雷老師和他的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，據(jù)梁老師介紹說(shuō)，他的團(tuán)隊(duì)共有17人，數(shù)學(xué)系大二大三的學(xué)生居多。“學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)學(xué)生？如何有針對(duì)性地提供個(gè)性成長(zhǎng)方案？這份數(shù)據(jù)報(bào)告就很有參照價(jià)值。”梁老師說(shuō)，他想利用學(xué)校現(xiàn)有的新生數(shù)據(jù)，做一個(gè)數(shù)源系統(tǒng)，記錄學(xué)生每一個(gè)階段的變化，將學(xué)習(xí)成績(jī)、體育鍛煉、社交和競(jìng)賽等一系列內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成學(xué)生個(gè)人發(fā)展的曲線圖，任課教師、班主任或者輔導(dǎo)員可通過(guò)這份數(shù)據(jù)，有針對(duì)性地給學(xué)生提供個(gè)性指導(dǎo)，因材施教。

此外，梁老師還有個(gè)設(shè)想，準(zhǔn)備拿出一個(gè)新生班級(jí)作為試點(diǎn)，進(jìn)行跟蹤數(shù)據(jù)分析，并針對(duì)現(xiàn)狀給出具體的建議和相關(guān)有用信息。

南京大學(xué)推出學(xué)生DIY課程

近日，南京大學(xué)面向全體本科生（包括2017級(jí)新生）推出50門(mén)“DIY研讀研究系列課程”。

南京大學(xué)的DIY研讀課從課程設(shè)置到開(kāi)課、授課，全部由學(xué)生主導(dǎo)完成。課程采取研討的形式，每個(gè)課堂一般15個(gè)人左右。據(jù)悉，DIY研讀課程由南京大學(xué)悅讀書(shū)社、教務(wù)處，人文社會(huì)科學(xué)高級(jí)研究院和相關(guān)院系聯(lián)袂打造，是南京大學(xué)探索的一套全新的教學(xué)與管理模式。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)人工智能技術(shù)學(xué)院揭牌開(kāi)學(xué)

9月10日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)人工智能技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)“人工智能學(xué)院”)在國(guó)科大雁棲湖校區(qū)舉行成立大會(huì)暨揭牌儀式。

根據(jù)國(guó)科大“科教融合”的辦學(xué)體制，人工智能學(xué)院由中科院自動(dòng)化所牽頭承辦，聯(lián)合了中科院計(jì)算所、軟件所、聲學(xué)所、沈陽(yáng)自動(dòng)化所、深圳先進(jìn)院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院、重慶綠色智能研究院等單位共同建設(shè)，旨在打造我國(guó)人工智能領(lǐng)域首個(gè)全面開(kāi)展教學(xué)和科研工作的新型科教融合學(xué)院。

劉成林副院長(zhǎng)代表學(xué)院教學(xué)委員會(huì)報(bào)告了學(xué)院教學(xué)與課程設(shè)計(jì)總體情況。他介紹說(shuō)，人工智能學(xué)院課程體系結(jié)合該領(lǐng)域?qū)W科前沿和重大應(yīng)用需求，涵蓋了智能領(lǐng)域主要研究方向，體現(xiàn)基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、重大應(yīng)用相結(jié)合的特點(diǎn)。

南京航空航天大學(xué)VR直播開(kāi)學(xué)典禮

9月初，南京航空航天大學(xué)舉辦了2017本科生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，來(lái)自南航藝術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)打破傳統(tǒng)，采用VR技術(shù)對(duì)整場(chǎng)入學(xué)典禮進(jìn)行實(shí)時(shí)直播。

全景相機(jī)是這場(chǎng)VR直播的主角。通過(guò)均勻地分布在身上6個(gè)長(zhǎng)得像眼睛的攝像頭，它就能夠捕捉到超清晰、多角度的畫(huà)面，每一幀畫(huà)面都是一個(gè)360度的全景。據(jù)悉，負(fù)責(zé)此次直播的是來(lái)自南航藝術(shù)學(xué)院的無(wú)人機(jī)航拍影視技術(shù)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由2名老師和4名學(xué)生組成。從暑期開(kāi)始搭建平臺(tái)、設(shè)置參數(shù)到最終直播，在短短的時(shí)間內(nèi)他們就收獲了自己的VR直播成功初體驗(yàn)。為什么應(yīng)用VR直播開(kāi)學(xué)典禮呢？團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師王鵬飛告訴媒體記者：“一般的直播只能提供給觀眾固定視角，而通過(guò)VR直播畫(huà)面，觀眾可以劃劃手指，自己選擇觀看的視角，代入感更強(qiáng)。”

電子科大用大數(shù)據(jù)“量身定制”資助方案

今年，電子科技大學(xué)在新生入校前，利用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)提前對(duì)貧困生進(jìn)行“畫(huà)像”，并為1400余名貧困新生“量身定制”了個(gè)性化的資助方案。

據(jù)了解，今年電子科技大學(xué)所有2017級(jí)新生獲取電子錄取通知書(shū)時(shí)，即可訪問(wèn)學(xué)校資助中心的“智助系統(tǒng)”，完成個(gè)人信息填報(bào)、在線照片上傳等環(huán)節(jié)。通過(guò)“智助系統(tǒng)”，學(xué)校提前采集包括生源地、是否單親、是否殘疾、是否五保戶(hù)、是否辦理生源地貸款等40類(lèi)信息。

電子科技大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)于樂(lè)說(shuō)，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)深入挖掘，對(duì)學(xué)生貧困狀態(tài)提前評(píng)估，生成相應(yīng)的貧困指數(shù)。對(duì)貧困狀態(tài)精準(zhǔn)評(píng)估后，系統(tǒng)按新生的困難程度、應(yīng)急程度等劃分資助優(yōu)先級(jí)，并根據(jù)其貧困狀態(tài)智能匹配個(gè)性化的資助方案。電子科技大學(xué)在學(xué)生資助方面共有143項(xiàng)資助項(xiàng)目，包括保障性資助和發(fā)展性資助兩大類(lèi)。于樂(lè)說(shuō)，對(duì)學(xué)生歷史數(shù)據(jù)分析,為學(xué)校進(jìn)行針對(duì)性的資助提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐。