提高新聞傳播效果的可行路徑
——以湖南電視臺《新聞大求真》節目為例

文/龍月玥

隨著網絡信息傳播的日益頻繁，謠言與真相之間的界定更加模糊，尤其是對于普通受眾而言，很難憑借自身的知識經驗判斷某一現象的真實性。基于此，湖南衛視推出了一檔《新聞大求真》節目，在節目當中針對不同的言論觀點進行證實，當前，國內不少同類節目都借鑒了美國《流言終結者》，并實現了節目風格的本土化發展。雖然節目取得了一定成功，但是由于此類節目尚不具備完善的制作和傳播機制，因此在受眾傳播方面還有不少有待完善之處，以下將結合《新聞大求真》找出節目制作中傳播中存在的問題，對提出相應的解決對策。

1.《新聞大求真》節目傳播存在的問題

1.1 節目內容的嚴謹性不足

《新聞大求真》在節目模式上借鑒了《流言終結者》，兩檔節目的最終目的都是揭示事物真相，同時也涉及一定的話題類節目，在話題選擇上以是都具備受眾吸引力為主。同時，湖南臺還充分結合自由明星資源，在節目中邀請明星或者網紅參與，以提高節目收視率。節目內容則被設計為情景劇，通過明星的“生活情境演出”引出當期話題，而主持人則會和嘉賓一道對“流言”進行推導和驗證。

真相的探索過程往往需要一定時間，但是在《新聞大求真》節目中，由于節目時間限制實驗環節較為倉促，僅僅展示成果，而且在實驗過程中由于主持人或嘉賓專業性不足，只能按照劇情設計發揮，不少嘉賓對于流言事件甚至從未聽說，但是為了增加節目可視性也會轉變為“專家角色”。這樣的設計往往使觀眾對節目的專業性產生質疑，雖然節目娛樂性較強，但是專業性不足也會背離其作為科普類節目的初衷。還有一些新聞話題在追熱點的過程中有可能與其他媒體產生重復，進而造成資源浪費，影響了節目的傳播效果。

1.2 傳播效果遜于新媒體

在網絡環境下，流言傳播速度往往令人震驚，與網絡媒體相比，電視觀眾的范圍往往過小，傳播范圍有限，而且在電視節目播出中不具備即時互動性，從而削弱了節目的傳播能效。從這一點來看，《新聞大求真》在輿論導向方面與新媒體還有一定距離，而起而在節目表現形式上過于單一，選題較為單調，這些都會節目傳播造成不利影響。

2.《新聞大求真》節目傳播問題的成因分析

2.1 節目先天不足

《新聞大求真》節目播出時間在18：00，時間固定，而且屬于線性播出，節目長度為半小時。通常來說，這個時間段不少觀眾都是剛剛下班，或者在家準備晚飯，進而形成觀眾與節目錯過。而且在臺網聯動中《新聞大求真》與網絡受眾的互動不足，網絡“粉絲量”相對不足。《新聞大求真》的微博發布時間一般集中在每天的15：00-17：00，從其微博評論和轉載量來看，很少有高于50的情況。而且節目微博多為自動發布，很少有專人與觀眾進行互動，對觀眾提出的問題進行解答，并在網絡中形成輿論引導等。《新聞大求真》雖然已在愛奇藝、樂視等視頻網站發布，但是由于節目本身影響力不高，因此網站并未對其進行重磅推薦，這也影響了節目的有效傳播。

2.2 投入成本有限

《新聞大求真》對于節目可視性較為關注，在節目制作中千方百計吸引觀眾注意力，但是由于國內辟謠類節目本身起步稍晚，尚未形成完善的運作模式，公眾對于科學求知的需求并不迫切，因此在受眾群體方面穩定性較差，尚未培養出大量的節目“鐵桿粉絲”。而且受節目播出時間的影響，在內容設計上娛樂元素過重，這就造成節目招商難度增加，因此節目設置場景、專家團隊助陣以及實驗設施等方面還存在不少困難。

2.3 “媒介融合”意識缺失

《新聞大求真》雖然在微信、微博等媒體上有官方賬號，但是其“吸粉”作用卻并不明顯，賬號關注度不足。節目僅將這些新媒體作為信息傳播渠道之一，對于受眾反饋不能進行及時互動，從而使節目的網絡互動性不足。節目雖然有不少富與創新精神的采編人員，但是在節目制作上仍以傳統形式為主，難以體現出媒介融合特色，影響了節目的有效傳播。

3.提高《新聞大求真》節目傳播效果的可行路徑

3.1 堅持娛樂性與科學性并重

“科學”總會給人以“嚴謹”“嚴肅”“規范”“專業”的直覺，與當前火爆的綜藝類節目相比，科學求證類節目顯然在娛樂減壓方面不占優勢。而湖南臺向來以時尚娛樂為亮點，因此在《新聞大求真》中也秉承了湖南臺特有的娛樂風個，使觀眾對科學的認識不再局限于傳統認知中，通過帶有娛樂性的節目編排實現科學內容的傳播，增加節目活潑性、娛樂性的同時，也能夠使受眾獲取更多的科學知識，并形成深刻的觀看印象。在科學節目的娛樂化運作中，節目還通過專業化的科學實驗吸引受眾關注，這些實驗帶有鮮明的表演性，在節目中注重觀眾認知的引導，但是由于實驗團隊專業性不足，不少觀眾對實驗結果的權威性表示質疑。節目中也會穿插一些專家采訪的短片，對實驗內容或者科學現象進行講解，但是這些專家本身不具備娛樂表演經驗，因此又會使節目重新陷于過于嚴肅刻板的窠臼中。

《新聞大求真》傳播效果的提高，必須突出實驗團隊的專業性，同時也要體現其娛樂性，使觀眾能夠在節目中獲得放松，同時又能實現辟謠求真的目標。具體來說可以從以下幾個方面進行：

首先需要對節目主持人角色進行重新定位，減少其節目比重，在實驗進行中需要主持人和專家協調分工，主持人能夠以觀眾站位參與實驗，主要目的在于對實驗環節和現象進行解說，從而起到節目串聯作用。實驗具體步驟由專家操作，從而保證節目科學嚴謹。二是進一步提高專家團隊和主持人的互動頻率，主持人要著力提升自身科學素養，對節目選題有一定了解，尤其的熟悉其中的背景知識；其次，培養實驗團隊的娛樂表演水平。三是為專家級主持人預留更多的互動時間。在央視同類節目《原來如此》中，主持人與專家團隊共同做表演型求證，但是由于雙方在節目前缺乏有效溝通、默契不足，再加上主持人專業能力缺失，造成雙方互動性較差，這一點對節目的收視率的提高造成不利影響。因此在《新聞大求真》中要注意避免此類問題發生。

3.2 通過“臺網聯動”提高節目傳播效果

醉著網絡傳媒受眾的不斷增加，《新聞大求真》在注重電視傳播渠道的同時，還需要結合新媒體提高節目傳播效率，以此適應廣大受眾多元信息獵取方式。節目組需要通過微博、微信等公眾號對節目進行推廣，同時注重于同類電視節目公眾號的互動，如央視的《是真的嗎》、安徽衛視的《謠言終結者》等，通過公眾號互動有利于吸引更多粉絲關注。增加公眾號每日發布信息發布量，尤其需要在每晚21：00前更新內容，提高受眾點擊量。在節目中可以邀請一些當紅明星或者網絡紅人，或者與其公眾號就行互動。結合節目內容確定其特有的語言風格，增加節目特點。在贊助商選擇上以生活用品商家為主，不但與節目受眾面較為契合，同時還能夠為節目贊助一定的活動獎品。

3.3 合理利用“自媒體”資源

《新聞大求真》節目組要積極與用戶互動，尤其是在自媒體平臺上對用戶提出的問題、各類意見和建議進行互動回復。同時面向廣大自媒體征集節目話題，豐富話題選擇范圍。結合網友互動內容制作一些特別節目，將熱心網友邀請到節目現場，參與節目表演或者與嘉賓進行互動，形式多樣的自媒體資源有利于提高節目傳播效果。

結語

隨著科學文化的不斷發生升級，科學與文化之間脫節現象日益嚴重。電視作為受眾面廣泛的傳統媒體，在科普求真方面有著重要的社會責任。《新聞大求真》傳播效果的提高，需要對節目傳播中存在的問題有客觀全面的了解，積極轉變節目制作理念，提高節目制作質量，逐步樹立起鮮明的節目風格，積極借鑒同類節目的成功經驗，力爭將辟謠求真類節目辦出特色、辦出水平。

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[4] 姜煜華．試論我國辟謠求證類電視節目存在的問題及對策[J]．當代電視，2014（10）．

[5] 李勇，程前．求證類電視節目的發展路徑及瓶頸——以央視財經頻道《是真的嗎》為例[J]．聲屏世界，2015（12）．