淺談會計專業經濟法教學的問題和對策

惠曉鳳

朔州市職業技術學院，山西 朔州 036000

?

淺談會計專業經濟法教學的問題和對策

惠曉鳳

朔州市職業技術學院，山西 朔州 036000

會計從業者不再只是需要過硬的會計知識，還要掌握經濟法律知識。我國高校，經濟法雖然是會計專業的必修課程，教學方式仍然存在一些弊端，沒有發揮這門課的教學效果。本文將探討會計專業經濟法課程教學中存在的不足和改革思路。

會計專業；經濟法教學；不足；改革思路

一、開設經濟法課程對會計專業的重要性

會計崗位要承擔各行各業的經濟管理工作，需要負責監督和核算企事業單位及其他經濟組織的所有經濟活動和財務收支等，編制財務報表，提供給管理層，助于管理層作出經濟決策。還需要核算和監督，證明會計內容的合法性和真實性。所以懂得經濟法律知識對于一名會計來說非常重要。

二、目前會計專業經濟法課程教學的一些不足

(一)教材選擇沒有針對性

經濟法涵蓋非常廣泛，難度高，教材沒有針對性，學生無法消化全部內容。經濟法立法經常變化，有些教材無法與時俱進，都是過時的法律知識，既不適用實際情況，又不能應對職業考試。教材只是單純敘述法條，沒有對應的案例分析和練習，導致教學變成單項的輸出，不利于學生思考分析，達不到教學目的。

(二)教學計劃不合理、目標不明確

經濟法課程一般在本科低年級開設，更偏重法律方向，教學不是按照由淺到深的過程，學生缺乏法律基礎知識，直接接觸經濟法，很容易造成學生學習困難。會計專業開設經濟法的目的是要培養復合型人才，怎樣設計出合理、有成效的教學計劃，需要深入研究。

(三)課時過短，教學方法不科學

首先，經濟法課程內容龐雜，法律法規條款多。法條又是死板抽象、高度概括的語言，對于非法學專業的學生來說異常枯燥。其次絕大部分學校一學期只安排48課時，教師將如此多的內容全部講完時間就很緊張，沒有時間進行深入講解，更不會安排較多的案例分析，學生缺少分析問題的訓練，自然很難提升能力。

(四)教學內容不夠系統

經濟法門類眾多，變動性大，需要根據當下市場經濟情況及時調整。教材中既包括市場契約法、還包括合同法等，各章節間獨立性強，不是單一的經濟法律。如何選擇教學側重點、組織教學內容，對教師能力要求極高。經濟法教材內容多又復雜，很多問題不能用單一的答案來解決，需要綜合分析，對于已經習慣應試教育的學生來講，困難很大。

(五)考核方式不夠靈活

經濟法考試以閉卷為主，考題類型比較固定。學生大都死記硬背知識點應付考試，不會運用知識解決實際問題。考核的目的不是為了應付考試，如果考核的方式反而把學生引導到錯誤的學習方向，那考核就沒有必要。

三、會計專業經濟法教學的改革思路

(一)制定明確的教學目標和教學計劃

首先，通過經濟法教學，可以幫助學生掌握會計工作需要具備的經濟、民商方面的法律基礎知識，培養學生解決實際問題的能力。其次就業單位要求會計專業畢業生具有豐富的專業知識，又懂經濟法律。會計專業的學生在校期間要完成會計資格考試。教學計劃的制定應該考慮到以上因素，改革教學計劃。

(二)科學改良經濟法教材

經濟法教材要對接會計資格考試和注冊會計師考試內容，幫助學生順利通過考試。添加更多案例分析題目和練習題，使學生更快的掌握。與會計學其他科目融合，使學生學習經濟法時有一個過渡，而不是很突兀的學習一個獨立的內容。

(三)編制有針對性、系統的課程內容

第一，充分考慮畢業生的就業需求優化課程內容。第二，理論與實踐結合，增加實戰演練的機會，合理的制定學習、理解、分析的教學流程。第三，會計專業的經濟法教學應該與法學專業區分開來，有針對性的就會計專業安排課程內容。

(四)制定科學的教學方式

教學的過程中，需要活躍課堂的氣氛，激發學生學習熱情。經濟法與會計知識結合不僅要改革教材內容，從教學方式上也要徹底地改革，教會學生將法律知識與專業技能結合。第三，多考慮會計專業畢業生的就業需求。

(五)考核的方式要靈活

課程的目的不是簡單考查學生對知識點的記憶效果，還要培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。課上定期組織案例演練，課下利用校內論壇答疑、組織大范圍討論，課上課下加強教學互動。盡量做到教考分離，開發新題型，創建經濟法題庫，期末考試不再使用統一考卷，讓學生從題庫中隨機抽取，教師流水批改。

四、結語

總之，會計專業經濟法課程的教學尚在改革過程中，還需要學校、老師和學生在未來的教學中不斷探索出最適合我國會計專業的經濟法教學模式，最終為社會培養出優秀的復合型人才。

[1]魏林燕，李桂英.論會計教育與法制教育的結合[J].廣東農工商管理干部學院學報，2000(5)：52-55.

[2]顧正祥.經濟法教學改革探討[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2007(5).

[3]黃君若.關于經濟法課程教學改革的思考[J].廣西財政高等專科學校學報，2000.

[4]鞏麗霞.應用型本科高校經濟法教學改革探討[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2009(10).

D912.29-4；G

A

2095-4379-(2017)21-0294-01

惠曉鳳(1986-)，漢族，山西朔州人，碩士研究生，朔州市職業技術學院，教師，研究方向：經濟法。