莫里森新作《上帝救助孩子》的心理創傷解讀

⊙任素芳［天津理工大學外國語學院， 天津 300384］

莫里森新作《上帝救助孩子》的心理創傷解讀

⊙任素芳［天津理工大學外國語學院， 天津 300384］

在莫里森新作《上帝救助孩子》中，很多人物在成長的過程中都經歷了巨大的心理創傷，他們表現出的創傷癥狀各不相同，但都采取了相應的應對辦法。本文從創傷理論角度，剖析小說中人物遭受的個體心理創傷、集體心理創傷和創傷應對機制，旨在了解當代美國社會黑人種族女性的生活狀況，并引起人們對當代美國社會中的種族關系、性暴力文化問題的正視和審視。

《上帝救助孩子》 個體創傷 集體創傷 創傷應對機制

一、莫里森的《上帝救助孩子》

2015年4月30日，美國當代杰出的非裔女作家莫里森再出新作《上帝救助孩子》，此書一經面世就引來中外讀者的好評。與其以往作品不同，該小說以當代美國為背景，通過多個人物的敘述，講述了90后黑人女孩布萊德痛苦掙扎的成長經歷，揭露了當代美國種族關系、暴力文化等社會問題，旨在引起人們對這些問題的正視和審視。《上帝救助孩子》中，童年的布萊德經歷了父親的拋棄、母親的疏離、社區的排斥，成年的她又遭受愛人的離棄，這些經歷都是布萊德的個人創傷。但同時，她和小說中其他人物又共同承受著性暴力文化等帶來的集體創傷；本文嘗試運用心理創傷理論的基本含義及朱迪思·赫爾曼的《創傷與復原》理論，剖析該小說中主人公遭受的個體創傷及整個集體所承受的性暴力文化創傷，并歸納總結他們是如何走出創傷、獲得新生的。

二、個體心理創傷

卡茹絲將創傷定義為：“對于突如其來的、災難性事件的一種無法回避的經歷，其中對于這一事件的反應往往是延后的、無法控制的，并且通過幻覺或其他干擾性的方式反復出現。”對于美國黑人這一群體來說，種族歧視會成為創傷事件就是“因為在歷史事件發生時沒有被完全感知和理解”，并且影響了與其相關的幾代黑人群體。種族歧視的社會環境里，“白即美，黑即丑”的審美觀扭曲了黑人群體的心靈，不僅造成了黑人歧視黑人，淺膚色歧視深膚色，而且引起了深黑膚色的自我歧視。有些父母甚至歧視自己的孩子，這對孩子幼小的心靈來說無疑是難以承受的創傷。《上帝救助孩子》中，布萊德從一出生就因自己的深黑膚色而遭到父親的拋棄和母親的疏離。布萊德的父親懷疑她非親生，對她“像個陌生人，甚至像敵人”，“從未碰過她”。而母親甜甜看到她的第一反應則是“窘迫”，甚至想用毛毯捂死她或將她遺棄在孤兒院等地；不給她哺乳，而是用奶瓶喂養；給小布萊德洗澡時，也不過是“漫不經心地擦幾下”；她還堅持不讓孩子叫“媽媽”，而是直呼其名“甜甜”。小布萊德在家中得不到任何關愛，在社會中也處處被人欺負排斥。布萊德六歲時因看到房東性虐男童，而被房東惡語咒罵，更被母親要求“閉嘴”；就算在學校被同學欺負，她也從不敢吱聲。這些咒罵、欺凌像神經病菌一樣游走于她的血液中，揮之不去，無可救藥。八歲時，由于“指證”白人女教師索菲亞性侵學生，布萊德贏得了母親的些許關愛。但索菲亞是被冤枉的，布萊德撒謊也無非是想讓“媽媽能拉我的手”，“用驕傲的眼神看我”，愛的缺失已經讓布萊德失去理智，失去自我。也正是懷著這份愧疚之情，十五年后布萊德想對索菲亞做出補償，而這一舉動又被男友布克誤會，棄她而去。布萊德雖出生于后民權時代，但她的父母和祖父母都深受種族歧視的影響。布萊德的父母是淺膚色的黑人，祖父母不僅膚色淺到可以假冒白人，而且以白為榮。這種黑人種族世代相傳的根深蒂固的自我膚色歧視觀念嚴重扭曲了他們的心靈，使得他們盲目奉行“白即是美”的審美觀，而對自己的血肉之親嫌惡厭棄。正如朱迪斯·赫爾曼在《創傷與復原》中提到的“：心理創傷的痛苦源于無力感。在受創當時，受害者籠罩在無法抵抗的力量下而感到無助……創傷事件摧毀了人們得以正常生活的安全感，世間的人與事不再可以掌控，也失去關聯性與合理性。”布萊德自小生活在這樣的家庭環境中，沒有溫暖和安全感，更沒有學會與外界建立起良好的聯結，面對別人的欺辱咒罵，都不知道該向誰尋求幫助來保護自己。長大后，隨著“文化轉向”，深黑膚色備受歡迎，布萊德在事業上取得了很大的成功，但人際關系卻一團糟，甚至不敢跟自己最愛的人傾吐童年所有的創傷。當誤會產生，男友的離棄更使布萊德舊傷未愈，再添新傷。

三、集體心理創傷

《上帝救助孩子》中的集體心理創傷主要體現為性暴力文化對兒童的打擊以及對他們成年后生活的痛苦影響。整個集體都是性暴力的直接或間接受害者，包括布萊德、她的男友布克、她的好友布魯克林、救助她的白人女孩雷恩及布克姨媽的女兒漢娜。

布萊德不僅是性暴力文化的間接受害者，而且是性暴力文化的被利用者。小時候，她喜歡到母親的臥室玩耍，有一次無意中聽到墻外“一只小貓叫，叫聲是那么的悲痛甚至有些害怕”，她定睛一看，看到有個模樣長得特別像房東的男人正在性侵一名男童，她堅信肯定不是房東，因為在她眼里，“他為人嚴厲卻不骯臟”。但當那個男人回頭時，布萊德發現這個人就是房東。男童的弱弱的哽咽聲，房東淫穢下流的表情——眼前的這一幕使小布萊德萬分恐懼，緊接著傳來房東的惡語咒罵。被嚇著的小布萊德跟母親提及此事，還未說完，就被母親制止并要求她閉嘴。直到成年后，布萊德才明白母親當初那樣做是不想和房東作對而失去一處“安全的住處”。然而，對布萊德本人而言，這起性暴力事件不僅對她的心靈造成很大的創傷，而且使她很難建立起對周圍人的信任感。八歲時，布萊德被心理學家利用，指證白人女教師索菲亞犯“性侵兒童罪”，結果害對方入獄十幾年。布萊德為此，內心備受煎熬，不向任何人訴說實情，以至于讓布克誤會，再遭愛人拋棄。

同時，布克的童年創傷也與性暴力有關。最愛的哥哥遭遇性侵且被害死的事實使布克的性格發生了很大轉變。他變得沉默寡言，對社會、周圍的人都缺乏信任感，而且還經常獨自懲罰一些性暴力者。白人女孩雷恩被母親強迫做妓女，因未能服侍好客人而被趕出家門。她對男人極其厭惡，更有殺死自己母親的暴力傾向。布魯克琳小時候曾被叔叔猥褻，直覺靈敏的她再次被叔叔冒犯時，就藏起、跑開，或者假裝肚子疼尖叫把喝醉酒的媽媽叫醒來保護自己，致使她對“家”這個溫暖的字眼萬分恐懼，十四歲就離家出走。漢娜向母親奎因訴說繼父“性騷擾”而被拒絕相信，從此漢娜和母親之間出現隔閡，再無聯系。

由此可見，當代美國社會中的性暴力問題對兒童造成巨大的心理創傷，不僅改變了他們的性格，影響了他們的生活，而且使他們失去了安全感和信任感，甚至封閉自我或產生暴力傾向。

四、心理創傷應對

在《上帝救助孩子》中，遭受心理創傷的個體選擇應對的方式各不相同，但主要表現為順從、逃避和言說。當幼小的他們沒有獨立生活的條件時，面對種族歧視和性暴力等社會問題帶來的創傷，他們只能選擇順從；而當他們一旦長大，就會離開那個讓他們身心滿是瘡痍的地方，逃避自己內心的創傷。“唯有揭露不堪的事實，重建自我才變得可能”，所以最積極的應對方式是“言說”出內心創傷，放下過往，重新開始。

布萊德先選擇順從，后選擇言說來應對自己的內心創傷。自小缺失父母之愛，黑人種族的自我歧視和性暴力文化的創傷壓得她喘不過氣來，她無處訴說也不敢訴說，只能順從。成年后，雖事業上有所成就，但她的人際關系卻一團糟。當和布克相愛后，布萊德覺得布克是那個可以給她安全感的人，這時，她才言說出兒時看到房東性侵男童的事及自己深黑膚色的困擾。但做偽證害索菲亞入獄的事她仍無法正視，也正是隱瞞實情致使布克離去。痛失唯一的傾聽人使她的生活好像又回歸到童年時代，她害怕至極。千辛萬苦找到布克后，在兩人激烈的爭吵下，她才說出隱藏多年的秘密。“言說”出內心創傷后，布萊德感到重獲新生。

布克應對心理創傷的方式，先是逃避，而后言說。布克本生活在溫暖幸福的大家庭中，但童年時，哥哥遭人性侵并被害死之事使他遭受了慘痛的心理創傷。哥哥的離去使布克無法回歸正常的生活，進而選擇了逃避。成年后，內心的創傷驅使布克常常懲罰那些意欲對孩子們圖謀不軌的性暴力者，導致他有嚴重的暴力傾向。但當布萊德千里跋涉，敞開心扉，與之訴說自己的童年創傷時，布克也終于選擇“言說”心理創傷，直面現實生活。

布魯克琳、雷恩年幼時遭人性侵，起初她們只是順從，但之后她們卻選擇不同的方式來應對內心創傷。當布魯克琳再次被叔叔冒犯時，爭取藏起、跑開的方式，或者假裝肚子疼尖叫把醉醺醺的媽媽叫醒來保護自己，十四歲就逃離“家”這個讓她感到恐怖的地方。但關于自己的創傷，布魯克琳從未向任何人提及，一直在逃避。雷恩被迫做雛妓時，因故意弄傷客人被母親趕出家門，只能流落街頭。幸而被白人夫婦帶回家，有了個安全的居所，但只要一提到母親讓她做的那些事，斯蒂芬夫婦就眉頭緊鎖，不再理睬她。直到遇到布萊德，她才“言說”出自己內心的創傷。

在《上帝救助孩子》中，莫里森描繪了一幅遭遇個體心理創傷和集體心理創傷的當代美國社會圖景，不管是黑人女孩布萊德，還是白人種族的布克、雷恩、布魯克琳，他們在成長過程中都遭遇了巨大的心理創傷，而且他們應對創傷的方式也各不一樣，有的永遠活在創傷的陰霾里，而有的則重獲新生。

[1]Caruth,Cathy.Unclaimed Experience:Trauma,Narrative and History [M].Baltimore and Maryland:Johns Hopkins University Press,1996.

[2]Morrison,Toni.God Help the Child [M].New York:Alfred A.Knopf,2015.

[3]王守仁、吳新云.性別·種族·文化：托尼·莫里森與二十世紀美國黑人文學[M].北京：北京大學出版社，1997.

[4]王守仁，吳新云.走出童年創傷的陰影，獲得心靈的自由和安寧——讀莫里森新作《上帝救助孩子》[J].當代外國文學，2016（1）.

[5]朱蒂斯·赫爾曼.創傷與復原[M].施宏達，陳文琪譯.北京：機械工業出版社,2015.

作 者：

任素芳，天津理工大學外國語學院在讀碩士研究生，研究方向：英語語言文學。

編 輯：

曹曉花 E-mail：erbantou2008@163.com