追光逐夢，少年情懷

追光逐夢，少年情懷

■完美的交響樂，如同細細編織的錦緞，離不開互動與配合，傾聽與揮灑。學生寫作與名師點評的穿插是創造和鑒賞的結合，最和諧的交響樂由此緩緩流淌而出。

初生的嬰兒睜開雙眼，開始了視線的追逐，由近而遠；孩子邁開腳步，追逐滾動的皮球前行，起初有些踉蹌，然后越來越平穩；孩子逐漸長大，追逐也不再只是停留在“眼”與“腳”上，他們賦予“追逐”更為寬廣而豐富的內涵，開始用心去思考“追逐”的意義與價值。