淺議如何提高幼兒師范學校鋼琴集體課教學中學生的積極性

劉 珈

（蘇州幼兒師范高等專科學校，江蘇 蘇州 215131）

淺議如何提高幼兒師范學校鋼琴集體課教學中學生的積極性

劉 珈

（蘇州幼兒師范高等專科學校，江蘇 蘇州 215131）

本文結合幼兒師范學校鋼琴集體課特點，通過分析目前鋼琴集體課教學的不足，找出解決措施。從提高學生對鋼琴課的正確認識，改善教學思路和方法兩方面來提高鋼琴集體課中學生的學習積極性。

鋼琴集體課；正確認識；目標導向；教學思路方法

音樂是跳動的音符，是一種聲音和旋律的藝術。鋼琴是音樂藝術的一個重要組成部分，從小學習鋼琴，有利于提高幼兒思想文化素質和音樂鑒賞力。因此，鋼琴課已成為當今幼兒師范學校必開設的基礎課程之一。鋼琴集體課在幼兒師范學校的普及，打破了以前一對一的鋼琴教學模式，緩解了鋼琴教師資源緊張的壓力，對提高教學效率具有重要意義。

鋼琴課能夠打開幼兒啟蒙教師和孩子溝通的另一扇窗戶，所以幼兒教師具備良好的鋼琴演奏素質至關重要。但是，經過實際調查發現，在幼兒師范學校鋼琴集體課教學中，學生學習的積極性并不高。具體原因大概有以下幾點：一是學生缺乏對學習鋼琴的正確思想認識沒有方向性；二是學習鋼琴枯燥乏味，不能激發學生對鋼琴的學習興趣，往往使學生在練琴的過程中產生懈怠厭倦的心理；三是由于從小缺少音樂環境的熏陶，學生對鋼琴學習的基礎技能薄弱，加上學生急于求成的心理，使得對鋼琴的學習更加缺少信心。

一、提高學生對學習鋼琴的正確認識，加強學生學習的目標導向性

（一）要讓學生認識到鋼琴學習對幼兒未來成長發展的意義和自身的責任

通過開設專門的幼兒教師思想道德教育課，使學生認識到：學習鋼琴對促進幼兒身心發展和成長具有重要意義。首先，學習鋼琴對孩子的智力發育有所幫助，能夠鍛煉協調性。當孩子練習鋼琴時，他的聽覺會很專注，十指可以靈活自如銜接節奏，這樣的配合和肢體的協調能夠促使大腦的左右半球獲得同等的發展，增強協調性。其次，學習鋼琴可以提高修養和文化素質，孩子從小接受到良好的音樂教育，能夠讓他們的音樂修養和藝術修養得到提升，同時對孩子的道德風尚，性格有著潛移默化的影響。最后，學習鋼琴還能夠幫助孩子累積孩子的精神財富。眾多的鋼琴樂曲中，包含著前輩鋼琴家的許多杰出作品，這是一筆巨大的精神財富，對孩子精神上的滋養是無價的。在這樣的熏陶積累下，就會比其他沒有學習鋼琴的同齡優秀許多，更有內涵和修養。

幼兒教師是兒童在學校里接受教育的第一任啟蒙老師，能夠演奏基礎的鋼琴曲目是幼兒教師必備的基礎專業功底。在校幼兒師范生應該清楚得認識到鋼琴藝術對幼兒的深遠意義，明確自身的責任。為自己樹立合理可行的目標，對自己學習鋼琴曲有一個清晰明確的認識，在鋼琴集體課的的學習中積極主動的參與，在學習鋼琴的過程中鍛煉自己的耐心和堅毅力，使自身具備優秀幼兒教師必備的鋼琴音樂素質。

（二）加強幼兒教師的教育實習，增強在校幼兒師范學生的學習動力

幼師專業的學生是未來幼兒教學一線崗位的儲備人才，培養出優質的幼兒教師對未來我國啟蒙教育的發展至關重要。但只憑口頭說教的思想教育，很難使幼師專業的學生對學習鋼琴對幼兒發展的重要性認識到位，因此，可以采取一些措施讓幼師專業學生能多去幼兒園實習。例如，在暑假寒假時，為幼師專業學生安排社會實踐任務，讓學生去幼兒基地實習，親自教孩子彈奏一些簡單的鋼琴曲目。或者彈奏時，讓孩子表演唱歌和跳舞，讓一些孩子進行鋼琴曲欣賞等，充分調動孩子的參與度。通過與孩子的真切接觸，認識到自身所應該必備的鋼琴基礎素養，感受到鋼琴藝術給孩子的性情發展帶來的潛移默化的影響。并記錄好自己的實習過程和心得，為自己以后的幼兒教師工作積累經驗知識，作為自己以后工作的一筆財富。

不僅在寒暑假讓幼師專業的學生多去實習，在每個學期時也可以專門安排一到二周的時間讓學生到附近的幼兒園實習，通過一系列的工作和實踐，讓學生主動認識到要想成為一名優秀的幼兒教師應具備怎樣的素質，激發幼兒專業學生學習鋼琴的動力，在鋼琴課中目標性和導向性會更強，對自己作為未來幼兒教師儲備人員有更加清醒的認識，更好地融入鋼琴集體課教學中。

二、改善教學思路和方法，提高學生學習鋼琴曲的興趣

（一）情景導入法，營造良好的教學氛圍

現代多媒體教育的應用，為課堂教學提供了一種有效的教學方式。教師可以充分發揮和挖掘多媒體教學的優勢和價值。將多媒體技術應用在教學中，激發學生的學習興趣，為鋼琴集體課的課堂教學增添活力，營造良好的教學氛圍。

如在進行《夢中的婚禮》鋼琴曲教學中，可以先利用多媒體播放出這首曲子，可以盡快讓學生融入到教學當中，還可以讓學生根據曲調主動彈奏這首曲目，充分調動學生的積極性。拉近學生與音樂的距離和鋼琴的距離。這首曲目有時溫暖如風，有時柔如彩虹，在聽曲的過程中，仿佛自己也即將邁入婚禮的殿堂。教師在大屏幕中還可以放映出《夢中的婚禮》的相關照片，做好課前準備工作，讓學生充分發揮想象力和創造力，沉浸在美好的情境中，對夢幻般的婚禮有一個感性的認識。這樣在正式教學中可以達到事半功倍的效果。在教學課堂中，也可以根據《夢中的婚禮》故事情節，為學生講述這首鋼琴曲背后美麗浪漫的故事，學生被故事所吸引，更能沉浸在這首曲目的學習中。在集體課的教學中，教師有意的為教學內容的情景導入和設計中，加入一些創造力的新元素，使學生感受到鋼琴集體課堂的學習不是那么的枯燥無聊，感受到學習鋼琴的快樂。

（二）提高學生的參與度，重視學生的獨創力

在進行鋼琴集體課教學中，參與的人越多，學生在彈奏更能認真聆聽他人的演奏，從而找出自己和他人演奏方面的差距，這樣能更好的取長補短，相互進步。同時教師也要做出正確的演奏示范，對學生的彈奏提出合理可行的建議。在積極的參與活動中，學生會更有學習興趣。在集體課上，教師也可以進行多種教學形式，除讓學生進行單獨演奏外，還可以采取多重演奏、合奏等多種教學形式。在課外，鼓勵學生參加一些藝術實踐和活動，在參與中，提高自己綜合素質，鍛煉自己的實際能力。

同時，教師也應該認識到，學生所處的階段是一個表現欲比較強的年齡階段。在演奏是也應給學生一些自主權，根據學生自己的理解，對某些曲目有一些獨特的見解時，教師要給予鼓勵。有利于學生形成自己的鋼琴演奏技巧和感受力，培養學生的主體精神和創新創造能力，進一步激發學生的學習興趣。

（三）注意培養學生的學習興趣，激發學生創作潛力

無論學習哪一項技能，興趣都是最好的老師。將學生對學習鋼琴的興趣培養起來，不僅可以提高授課效率，還可以使學生的基本功更加扎實。那么，如何培養起學生對鋼琴學習的興趣呢？首先，可以通過啟發式教學來提高學生大腦活動的參與度，如在進行鋼琴曲《我是一個粉刷匠》的教學中，教師做好充分的課前備課階段，對這首曲目彈奏時所應該注意的問題向學生提出啟發性思考，讓學生帶著問題進行學習，有利于提高學生主動學習的積極性。

其次，為培養好學生的學習興趣，教師應結合好不同鋼琴曲的各自特點，以及不同的學生對鋼琴演奏方面的悟性等方面的差異，進行分類教學，完善學生教學的心里健康服務機制。

十三五規劃中提出要繼續擴大普惠性學前教育資源，推動落實幼兒園教師配備標準。當今幼兒師范學校在推動鋼琴集體課教學的過程中，著力解決好學生缺乏積極性的問題，提高學生的教學參與度，激發學生的學習興趣，使整個課堂教學的內容豐富起來。培養好幼師專業學生的專業基礎素養，樹立好學生對鋼琴學習的學習信心，對學習始終保持一種積極向上的心態，對未來我國啟蒙教育的發展具有重要意義。

三、結語

教師在具體的鋼琴集體課教學中，對以上方法進行多項選擇，靈活運用到自己的教學實踐中。結合課堂中所出現的不同情況，具體問題具體分析，提出不同的解決措施。著力提高我國幼師專業學生的教學質量，培養出專業基礎素質過硬的學生，為我國學前教育的發展儲備好人才資源。■