淺議如何提高幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中學(xué)生的積極性

劉 珈

（蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校，江蘇 蘇州 215131）

淺議如何提高幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中學(xué)生的積極性

劉 珈

（蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，江蘇 蘇州 215131）

本文結(jié)合幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課特點，通過分析目前鋼琴集體課教學(xué)的不足，找出解決措施。從提高學(xué)生對鋼琴課的正確認識，改善教學(xué)思路和方法兩方面來提高鋼琴集體課中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

鋼琴集體課；正確認識；目標導(dǎo)向；教學(xué)思路方法

音樂是跳動的音符，是一種聲音和旋律的藝術(shù)。鋼琴是音樂藝術(shù)的一個重要組成部分，從小學(xué)習(xí)鋼琴，有利于提高幼兒思想文化素質(zhì)和音樂鑒賞力。因此，鋼琴課已成為當今幼兒師范學(xué)校必開設(shè)的基礎(chǔ)課程之一。鋼琴集體課在幼兒師范學(xué)校的普及，打破了以前一對一的鋼琴教學(xué)模式，緩解了鋼琴教師資源緊張的壓力，對提高教學(xué)效率具有重要意義。

鋼琴課能夠打開幼兒啟蒙教師和孩子溝通的另一扇窗戶，所以幼兒教師具備良好的鋼琴演奏素質(zhì)至關(guān)重要。但是，經(jīng)過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并不高。具體原因大概有以下幾點：一是學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)鋼琴的正確思想認識沒有方向性；二是學(xué)習(xí)鋼琴枯燥乏味，不能激發(fā)學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，往往使學(xué)生在練琴的過程中產(chǎn)生懈怠厭倦的心理；三是由于從小缺少音樂環(huán)境的熏陶，學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能薄弱，加上學(xué)生急于求成的心理，使得對鋼琴的學(xué)習(xí)更加缺少信心。

一、提高學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴的正確認識，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的目標導(dǎo)向性

（一）要讓學(xué)生認識到鋼琴學(xué)習(xí)對幼兒未來成長發(fā)展的意義和自身的責任

通過開設(shè)專門的幼兒教師思想道德教育課，使學(xué)生認識到：學(xué)習(xí)鋼琴對促進幼兒身心發(fā)展和成長具有重要意義。首先，學(xué)習(xí)鋼琴對孩子的智力發(fā)育有所幫助，能夠鍛煉協(xié)調(diào)性。當孩子練習(xí)鋼琴時，他的聽覺會很專注，十指可以靈活自如銜接節(jié)奏，這樣的配合和肢體的協(xié)調(diào)能夠促使大腦的左右半球獲得同等的發(fā)展，增強協(xié)調(diào)性。其次，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高修養(yǎng)和文化素質(zhì)，孩子從小接受到良好的音樂教育，能夠讓他們的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)得到提升，同時對孩子的道德風尚，性格有著潛移默化的影響。最后，學(xué)習(xí)鋼琴還能夠幫助孩子累積孩子的精神財富。眾多的鋼琴樂曲中，包含著前輩鋼琴家的許多杰出作品，這是一筆巨大的精神財富，對孩子精神上的滋養(yǎng)是無價的。在這樣的熏陶積累下，就會比其他沒有學(xué)習(xí)鋼琴的同齡優(yōu)秀許多，更有內(nèi)涵和修養(yǎng)。

幼兒教師是兒童在學(xué)校里接受教育的第一任啟蒙老師，能夠演奏基礎(chǔ)的鋼琴曲目是幼兒教師必備的基礎(chǔ)專業(yè)功底。在校幼兒師范生應(yīng)該清楚得認識到鋼琴藝術(shù)對幼兒的深遠意義，明確自身的責任。為自己樹立合理可行的目標，對自己學(xué)習(xí)鋼琴曲有一個清晰明確的認識，在鋼琴集體課的的學(xué)習(xí)中積極主動的參與，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中鍛煉自己的耐心和堅毅力，使自身具備優(yōu)秀幼兒教師必備的鋼琴音樂素質(zhì)。

（二）加強幼兒教師的教育實習(xí)，增強在校幼兒師范學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

幼師專業(yè)的學(xué)生是未來幼兒教學(xué)一線崗位的儲備人才，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的幼兒教師對未來我國啟蒙教育的發(fā)展至關(guān)重要。但只憑口頭說教的思想教育，很難使幼師專業(yè)的學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴對幼兒發(fā)展的重要性認識到位，因此，可以采取一些措施讓幼師專業(yè)學(xué)生能多去幼兒園實習(xí)。例如，在暑假寒假時，為幼師專業(yè)學(xué)生安排社會實踐任務(wù)，讓學(xué)生去幼兒基地實習(xí)，親自教孩子彈奏一些簡單的鋼琴曲目?；蛘邚椬鄷r，讓孩子表演唱歌和跳舞，讓一些孩子進行鋼琴曲欣賞等，充分調(diào)動孩子的參與度。通過與孩子的真切接觸，認識到自身所應(yīng)該必備的鋼琴基礎(chǔ)素養(yǎng)，感受到鋼琴藝術(shù)給孩子的性情發(fā)展帶來的潛移默化的影響。并記錄好自己的實習(xí)過程和心得，為自己以后的幼兒教師工作積累經(jīng)驗知識，作為自己以后工作的一筆財富。

不僅在寒暑假讓幼師專業(yè)的學(xué)生多去實習(xí)，在每個學(xué)期時也可以專門安排一到二周的時間讓學(xué)生到附近的幼兒園實習(xí)，通過一系列的工作和實踐，讓學(xué)生主動認識到要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，激發(fā)幼兒專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的動力，在鋼琴課中目標性和導(dǎo)向性會更強，對自己作為未來幼兒教師儲備人員有更加清醒的認識，更好地融入鋼琴集體課教學(xué)中。

二、改善教學(xué)思路和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴曲的興趣

（一）情景導(dǎo)入法，營造良好的教學(xué)氛圍

現(xiàn)代多媒體教育的應(yīng)用，為課堂教學(xué)提供了一種有效的教學(xué)方式。教師可以充分發(fā)揮和挖掘多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和價值。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為鋼琴集體課的課堂教學(xué)增添活力，營造良好的教學(xué)氛圍。

如在進行《夢中的婚禮》鋼琴曲教學(xué)中，可以先利用多媒體播放出這首曲子，可以盡快讓學(xué)生融入到教學(xué)當中，還可以讓學(xué)生根據(jù)曲調(diào)主動彈奏這首曲目，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。拉近學(xué)生與音樂的距離和鋼琴的距離。這首曲目有時溫暖如風，有時柔如彩虹，在聽曲的過程中，仿佛自己也即將邁入婚禮的殿堂。教師在大屏幕中還可以放映出《夢中的婚禮》的相關(guān)照片，做好課前準備工作，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，沉浸在美好的情境中，對夢幻般的婚禮有一個感性的認識。這樣在正式教學(xué)中可以達到事半功倍的效果。在教學(xué)課堂中，也可以根據(jù)《夢中的婚禮》故事情節(jié)，為學(xué)生講述這首鋼琴曲背后美麗浪漫的故事，學(xué)生被故事所吸引，更能沉浸在這首曲目的學(xué)習(xí)中。在集體課的教學(xué)中，教師有意的為教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入和設(shè)計中，加入一些創(chuàng)造力的新元素，使學(xué)生感受到鋼琴集體課堂的學(xué)習(xí)不是那么的枯燥無聊，感受到學(xué)習(xí)鋼琴的快樂。

（二）提高學(xué)生的參與度，重視學(xué)生的獨創(chuàng)力

在進行鋼琴集體課教學(xué)中，參與的人越多，學(xué)生在彈奏更能認真聆聽他人的演奏，從而找出自己和他人演奏方面的差距，這樣能更好的取長補短，相互進步。同時教師也要做出正確的演奏示范，對學(xué)生的彈奏提出合理可行的建議。在積極的參與活動中，學(xué)生會更有學(xué)習(xí)興趣。在集體課上，教師也可以進行多種教學(xué)形式，除讓學(xué)生進行單獨演奏外，還可以采取多重演奏、合奏等多種教學(xué)形式。在課外，鼓勵學(xué)生參加一些藝術(shù)實踐和活動，在參與中，提高自己綜合素質(zhì)，鍛煉自己的實際能力。

同時，教師也應(yīng)該認識到，學(xué)生所處的階段是一個表現(xiàn)欲比較強的年齡階段。在演奏是也應(yīng)給學(xué)生一些自主權(quán)，根據(jù)學(xué)生自己的理解，對某些曲目有一些獨特的見解時，教師要給予鼓勵。有利于學(xué)生形成自己的鋼琴演奏技巧和感受力，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛力

無論學(xué)習(xí)哪一項技能，興趣都是最好的老師。將學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣培養(yǎng)起來，不僅可以提高授課效率，還可以使學(xué)生的基本功更加扎實。那么，如何培養(yǎng)起學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，可以通過啟發(fā)式教學(xué)來提高學(xué)生大腦活動的參與度，如在進行鋼琴曲《我是一個粉刷匠》的教學(xué)中，教師做好充分的課前備課階段，對這首曲目彈奏時所應(yīng)該注意的問題向?qū)W生提出啟發(fā)性思考，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

其次，為培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)結(jié)合好不同鋼琴曲的各自特點，以及不同的學(xué)生對鋼琴演奏方面的悟性等方面的差異，進行分類教學(xué)，完善學(xué)生教學(xué)的心里健康服務(wù)機制。

十三五規(guī)劃中提出要繼續(xù)擴大普惠性學(xué)前教育資源，推動落實幼兒園教師配備標準。當今幼兒師范學(xué)校在推動鋼琴集體課教學(xué)的過程中，著力解決好學(xué)生缺乏積極性的問題，提高學(xué)生的教學(xué)參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個課堂教學(xué)的內(nèi)容豐富起來。培養(yǎng)好幼師專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)，樹立好學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)信心，對學(xué)習(xí)始終保持一種積極向上的心態(tài)，對未來我國啟蒙教育的發(fā)展具有重要意義。

三、結(jié)語

教師在具體的鋼琴集體課教學(xué)中，對以上方法進行多項選擇，靈活運用到自己的教學(xué)實踐中。結(jié)合課堂中所出現(xiàn)的不同情況，具體問題具體分析，提出不同的解決措施。著力提高我國幼師專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)過硬的學(xué)生，為我國學(xué)前教育的發(fā)展儲備好人才資源?！?/p>