新形勢下的高校聲樂教學
——“跨界歌唱”的現狀及發展

呂京津

（山西工商學院，山西 太原 030006）

新形勢下的高校聲樂教學
——“跨界歌唱”的現狀及發展

呂京津

（山西工商學院，山西 太原 030006）

隨著社會的不斷發展，近年來我們聽到最多的一個新名詞叫“跨界歌唱”，它使一種新的演唱方法進入了聲樂領域和高校聲樂的課堂教學。隨著中國民族聲樂事業的日益發展，“跨界歌唱”把傳統與時代的融合展現得恰到好處。既結合了我們本民族東方的涵韻，又突出了世界的時代個性。作為當下新時期的一種新興演唱方法，它不僅在社會的發展進步中與時俱進、跨界交融，傳承了歷史與先輩的智慧，在中國近現代民族聲樂發展的基礎上也延續了歌唱藝術的生命。

新形勢；高校聲樂教學；跨界歌唱；現狀及發展

一、“跨界歌唱”的現象與特征

（一）概念

“跨界歌唱”這個新名詞，近年來以一種新的演唱方法進入了音樂界，對于這種唱法有褒貶不一的爭辯。筆者查閱資料發現，目前已經有不少學者對“跨界歌唱”給予定義。薛強華更是認為一個能夠掌握“跨界歌唱”的歌者可稱得上是全能型歌手。這些所有給“跨界演唱”的定義足以說明，要想掌握好“跨界歌唱”這種新的唱法，就需要有與時俱進的理念和更強的基本功。比如：我們所熟知的“CCTV青年歌手電視大獎賽”。我印象最深的是，譚晶在參加青歌賽時被質疑，其實，諸如此類的話題從未停下過。

（二）現象

近年，金鐵霖先生提出了“中國聲樂”的新名詞，對以后的聲樂發展起到了重要作用，尤其是給“跨界歌唱”這個新的唱法提供了發展的契機。在聲樂界掀起了這種唱法的新浪潮，幾乎歌唱家們都在躍躍欲試，想有一個新的突破、創新自我。這時期，“民美、美通、民通”以一種全能型歌者在舞臺上亮相。例如，莎拉布萊曼、吳碧霞、譚晶、湯燦、祖海、常思思等。

（三）特征

“跨界歌唱”時代在不斷發展，它的特征也不斷變化。目前，新唱法的特征以這兩種為例：

1.跨越型跨界

這種唱法屬于從一種唱法到另一種唱法的轉換。比如，我國著名歌唱家吳碧霞，她不僅運用美聲的歌唱方法演繹作品，還能運用民族的歌唱方法巧妙地歌唱。還有一位年輕的歌唱家常思思，也是實力唱將，她就是在扎實的美聲基礎上，滲透進了民族唱法，聽說，目前她又在不斷挑戰自己，轉入了流行唱法的領域。

2.滲透型跨界

這種唱法屬于不同唱法間的融合。比如，常思思的“民美”唱法、譚晶的“民通”唱法等等。“民美、民通、美通”這三種唱法的演變由來還是以“美聲、民族、通俗”三種唱法為基礎。“民美”唱法既要有民族的細膩秀麗，還要有美聲的大氣蓬勃，這種兼容很大程度上會拓寬一個歌手的事業。

二、高校聲樂教學“跨界歌唱”的教學實施

（一）我國聲樂教學的發展現狀

隨著我國上海國立音專院校的建立，標志著中國的音樂教育步入了新的歷史階段。聲樂是占有主導地位的一門重點課程。

就目前而言，在聲樂的教學中，還是有問題存在的。如，教材的缺失。在綜合性大學里，能夠在閱覽室里借閱的書籍很有限，最多的是關于理論性的書和歌曲的譜例，沒有根據本專業的學生專門開設本專業方向的課程，琴房的缺失和音響設備不夠完善等。應改變專業模式的單一化，盡量讓學生演唱并熟知兩種唱法的知識與技能運用。

（二）結合我校“跨界歌唱”的教學實施

首先要強化學生的歌唱基本功。扎實的歌唱基本功是跨界歌唱的前提，在聲樂界的領域里，那些鮮為人知的歌唱家除了本身的知名度外，還與他們從小的學習經歷有關。比如，歌唱家吳碧霞，被譽為“中西合璧”的夜鶯，是靠著自己的真本事，臺下不斷練習、反復琢磨得來的成果。提高音樂綜合素質，需要不斷充實自己，對自己要求嚴格，提升藝術修養，還需要鉆研表演，每個眼神、動作都嚴格處理。

我院正處于應用型教學改革階段，考慮到原來的教學模式較單一，我們每一個學期對教學模式都有相應的變化，一來激勵學生的學習興趣和課堂主動性，二來考慮到教師對學生的因材施教更加具體化。

本課程采用多種授課形式，第1-2學期為一對三的授課形式，第3-4學期根據上一學期的期末總評成績排名，分數由高到低依次分組為一對一（總評成績≥80分，僅限每個班兩組）、一對二（總評成績≥70分，僅限每個班兩組）和一對多（僅限5～7人）的授課形式，第5-6學期根據個人所選專業方向和上學期的期末總評成績綜合考慮再進行分組，采用一對三的小組授課形式，第8學期根據學生畢業作品展演需求進行項目分組（人數不定）。

根據不同類別進行分組訓練，以項目帶動教學，教學與項目相結合的授課方法進行授課。每學期安排教學展演至少兩次、不定期觀摩與講座，不定期音樂會及畢業音樂會。

三、“跨界歌唱”在教學中存在的問題與對策

在教學過程中，學生對音樂的基本綜合素質不高，這也是我們要不斷探索和研討的關鍵性問題。在時代飛速發展的今天，我們要用發展的眼光看待聲樂的每一個創新。緊跟社會步伐，不論是古典還是流行、現代還是傳統，作為一個喜愛音樂的音樂人不要把界限劃得那么明顯，應該全面發展，敢于嘗試新的東西，去挖掘它們的內在聯系。

[1]何純梁.“跨界音樂”對我國當代聲樂藝術發展的啟示[J].人民音樂,2011.

[2]琚軍紅.“跨界歌唱”對現代聲樂教學的啟示[J].中國音樂,2012.

[3]張紅霞.淺論聲樂藝術中唱法跨界的問題[J].中國音樂,2008.

G642

A

總書記在文藝座談會關于“繁榮發展社會主義文藝的意見”中指出“做好文藝工作的重大意義和指導思想，要準確把握文藝工作面臨的形式”，“當前，我國文藝創作生產活躍，內容形式豐富，風格手法多樣，涌現出了一大批人民喜愛的優秀作品，呈現出百花齊放、蓬勃發展的生動景象”。“跨界歌唱”正是在這“百花齊放，百家爭鳴”藝術氛圍下誕生和發展的。

呂京津（1983—），女，山西太原，漢，研究生，講師，研究方向：音樂與舞蹈學。