談美聲唱法訓練與美聲風格的培養

朱 敏

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710061）

談美聲唱法訓練與美聲風格的培養

朱 敏

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710061）

本文就美聲唱法的課堂訓練方式進行探討，以及如何培養美聲風格的教學策略進行研究，為培養更多高素質、高文化修養的社會聲樂人才而努力。

美聲；唱法；風格；訓練

最早的美聲唱法源自于古希臘和羅馬，他們是對自身文化歷史的歌頌，之后經過了一個漫長的歷史演變成為了目前的美聲唱法和美聲風格，尤其是歌劇的產生和發展，促進了聲樂藝術的發展；在美聲唱法剛剛形成的時候，其中聲樂的作曲者大多數是聲樂教師或者是聲樂演唱者，因為當時的聲樂演唱者都具有天生的好條件，嗓音特別能夠表達聲曲目當中的細膩情感和真實意思，反應當時的時代背景和發展特色，他們具有豐厚的聲樂文化知識，以及深厚的聲樂藝術修養，把情感表達作為創作聲樂曲目的導向，熟悉聲樂藝術作品的風格和唱法。

一、美聲唱法的訓練方法

（一）正確的音準、節奏

學生在聲樂練習過程中，對學生自身的基礎知識要求非常嚴格，在聲樂的演唱過程中保持正確的音準和把握好正確的節奏是一個聲樂學者所需要掌握最基本的聲樂演唱技能，可以從另一個層面表現聲樂藝術的高雅氣質，教師需要引導學生嚴格訓練學生的音準和節奏等方面，正確的音準和節奏對于花腔的演唱至關重要，是演唱花腔所要具備的基礎技能，利用調節人體呼吸的方法來進行訓練，呼吸的練習是美聲訓練之中的重中之重。例如，教師可以在課堂上面挑選一篇著名的聲樂作品《仰天長嘯》，教師引導學生在演唱過程中保持吸氣的狀態，不要讓自身的氣息落下去，保持氣息一直處于腹部丹田的位置，利用腹部進行呼吸，而不是直接經過鼻腔，這種調節呼吸的訓練方法，可以有效促進學生掌握正確音準和節奏的能力，提高學生演唱聲樂的基礎功底。

（二）歌唱語言

如果一個人說話都不利索，怎么指望其可以演唱一首完整的歌曲，所以，在學生進入聲樂學習的第一課就是要求吐字清晰，并且帶有一定的情感，在實際的聲樂教學過程中，教師首先需要引導學生理解聲樂曲目的歌詞，只要完全理解了歌詞才能進行下一步的聲樂演唱技巧的學習，這是提高學生聲樂整體素養的表現。比如，在演唱《最后的勝利是我們》聲樂作品時，學生想要在演唱過程中達到字正腔圓的效果，不是真正像平時說話那樣發聲，而是像是在說話，然而仔細觀察之后發現并不是在說話，要求學生在訓練時注意上下牙齒之間的距離，讓喉嚨保持完全放松的狀態，不能雜亂無章的亂說，一定要遵循某些規律，這樣才可以有效提高學生理解聲樂歌詞的能力。

（三）準確的起音

學生在訓練過程中，要保持心情愉悅，心無雜念或者不允許想寫亂七八糟的東西，不利于集中精神練習聲樂；剛剛開始演唱是需要起音，要求學生有良好的發生基礎，調整好身體的整個呼吸狀態，以及自身喉嚨的發聲情況，以此為接下來的演唱帶個好頭，讓聽眾有欲望聽下去。例如，教師可以在訓練過程中，引導學生練習聲樂曲目《原野》，一定在剛剛開始發音時，首先要具有良好的發音，這是演唱成功的導向，演唱者利用正確的呼吸調整法，使得呼吸平穩，保持喉嚨和聲帶發音的穩定性，讓自身保持精神集中的狀態，心理素質保持平穩，巧妙地利用呼吸法，使得身心與良好的發聲基礎進行有效的結合，促進學生聲樂素養的提升。

二、美聲風格的培養

（一）平易、樸素的演唱

這種美聲演唱風格是最普通的方法之一，可以適用于各種風格的作品，例如，意大利著名聲樂藝術家舒伯特創作的作品《美麗的磨坊女》，以及勃拉姆斯創作的《凱旋之歌》等這些都是經典美聲曲目，表達了創作者豐富的情感，其中音樂之夜是舒伯特優秀作品中的佼佼者，深刻表達了當時的時代發展背景，體現了作者強烈的愛國情懷；在聲樂教學過程中，先讓學生接觸這些樸素風格的演唱方法，可以提高學生的聲樂演唱基礎，從而為學生今后的創新思維能力的培養奠定堅實的基礎。

（二）加花的裝飾性演唱

這種演唱風格就屬于靈活性比較強的，對演唱的嗓音有很高的要求，唱出來的音色如長笛一般，清脆動聽、婉轉而又力道；這種演唱風格適用于演唱花腔的女高音家，對女高音家的音色要求較高，不僅要清脆，還要留有余地，讓人難以忘懷。例如，我國著名花腔女高音家周小燕所演唱的《長城謠》，其中蘊含了豐富的中國文明歷史，讓學生學習反復練習，可以有效提高學生高音的表演技巧，提高學生表演作品時演唱高音的能力。

（三）朗讀性演唱

此種演唱手法主要是利用朗讀性來演唱相應的聲樂作品，這種演唱手法分為兩種，第一種是屬于比較嚴肅莊重一些，要求演唱者演唱聲樂作品時的連接性較強，音色較為飽滿；第二種，比較幽默詼諧的朗讀性演唱手法，這種演唱聲樂作品是有樂隊伴奏的，與嚴肅的朗讀性演唱手法相比較，此種演唱手法在演唱過程中類似于半說話式，或者說是說話式的演唱手法，具有輕松愉悅的旋律，受到大多數學生的喜愛，有可能會在演唱過程中出現某些很具有喜感的現象，可以讓人心情愉悅輕松。

三、結語

總而言之，學生在學習聲樂的工程中，想要取得良好的學習效果，需要學生具有堅韌不拔的個性，有耐心可以吃苦，完整的演唱聲樂曲目這是通過多年訓練和演唱才能達到的效果，需要學生有正確的發音、發聲、節奏等方面的能力，全面提升學生的聲樂綜合素質?！?/p>

[1]李盼.以美聲練習培養學生音樂樂感[J].學周刊,2016,11.

[2]肖雙.美聲唱法教學實踐研究[J].通俗歌曲,2015,10.