鋼琴教學中學生音樂潛能和興趣的開發

江 虹

（哈爾濱師范大學音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

鋼琴教學中學生音樂潛能和興趣的開發

江 虹

（哈爾濱師范大學音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

鋼琴教學中，開發學生音樂潛能與興趣尤為重要。本文就如何開發學生音樂潛能與興趣，結合自己多年習琴和教學體會，談談自己的見解。

鋼琴；教學；潛能；興趣

鋼琴家應詩真在著作《鋼琴教學法》中曾說：“鋼琴教學在音樂教育中具有極為重要的地位，是音樂教育的基礎?！弊鳛橐幻撉俳處?，要上好鋼琴課，必須注意很多問題，首要問題就是開發學生的音樂潛能和對音樂的興趣，也是學習音樂過程中最關鍵的第一步，只有這樣，才能更好的保證教學質量，完成鋼琴教學任務。

一、學生音樂潛能開發

鋼琴教師是音樂教育工作者，也是學生學習審美的引導者，最終目的是培養學生成為能夠懂得真善美的人。教師在教學思想、教學方法以及心理、生理素質等方面都有各自的特點。但現實生活中，并不是所有在某一方面有特長的教師都能取得良好的教學效果，充分發揮學生的潛能，究其原因，主要是由于在某一方面還存在不足?？傊?，教師在教學中不要一切都模仿別人而邯鄲學步，只有揚其長，補其短，才能有效的發揮學生的潛能。

首先用各種各樣的教學方法和心理溝通的方式來引導性格迥異，年齡不同的學生獲得自信；其次教會學生如何正確面對自己性格上的優缺點，如何發現自己本身所具備的潛能；最后做具體的教學計劃，運用游戲和教學理論相結合的教學方法，傳授給他們最基本的技術原理和看上去相對比較枯燥的練習方法。同時引導學生了解作曲家的經歷、創作動機、創作背景、風格流派等，如：莫扎特的如陽光般的樂觀主義、肖邦熾熱的愛國主義、熱愛自由的戰士貝多芬的不屈不撓的精神等，從而真正了解作品的內涵，這種教學方法是挖掘學生潛能的一個重要方面。

二、學生音樂興趣開發

愛因斯坦曾經說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠超過責任感。”對于學生來說，任何課程的學習，興趣是最關鍵的，尤其學鋼琴是一門技能技巧性很強的藝術活動，它需要學生具有堅強的毅力，并付出艱辛的勞動，具有濃厚而穩定的興趣，因此，興趣決定著學生學琴的成敗。

（一）通過音樂欣賞，培養學琴直接興趣

音樂欣賞的主要目的是培養學生對音樂作品的感受和開闊視野，提高學生對音樂的鑒賞能力，增加對演奏曲目的理解。教師平時可以彈奏或放映一些形象、生動、富有感染力的作品，讓學生欣賞體驗不同時期和不同風格的曲子，感受音樂的千姿百態，暢游在音樂的海洋之中，激發學生學琴的興趣。如演奏中國樂曲《山丹丹開花紅艷艷》時，讓學生先了解作品的時代背景，欣賞作品示范再演奏。

（二）選擇適宜教材，穩定學琴興趣

首先，教學要遵循“循序漸進”的原則，實事求是；其次，加強學生的自信心，以鼓勵為主，不斷激發其練琴的勇氣和毅力；最后在教學中教師常常布置一些難易適度又有趣味的作品讓學生練習，如教學《車爾尼599》時可練習《加伏特舞曲》、《勇敢騎士》等樂曲；教學《車爾尼849》時可練習《白毛女》、《游擊隊歌》等樂曲；教學《車爾尼299》時可練習《牧童短笛》、《水草舞》等樂曲。按照這樣的步驟學習鋼琴，學生不會覺得枯燥乏味，基本功訓練同時穿插著帶有優美旋律的樂曲彈奏，不僅提高學生對音樂的感受能力，還充分的調動了學生學琴興趣。另外，在教學中對內容較長的曲目可以指導學生分段練習，逐漸消化，由部分到整體，由慢到快，逐步攀升，讓學生在輕松的環境里學琴，保持其穩定的學琴興趣。

（三）創設比賽表演的舞臺，增強學琴興趣的積極性

鋼琴藝術是一門表演藝術，學生通過學琴練琴，最終就是要表現音樂，增強對音樂的感受能力與審美能力。教學中可以采用多種演奏方式訓練學生，如合奏、四手聯彈等，增強彈奏技能技巧的同時也增強學生學琴興趣。學校可以定期舉辦各種聯歡晚會，創設表演的舞臺，教師可組織學生舉行小型音樂會，進行鋼琴交流，不僅能取長補短，還能積累和探討學習的經驗和方法。或者舉辦校園藝術節、參加社會活動，讓學生有極大的參與意識和表演欲望，激勵他們更勤奮更刻苦地練琴，同時心理素質也會得到很好的鍛煉。

三、結語

綜上所述，在鋼琴教學中，音樂潛能和興趣的開發是學習鋼琴中最關鍵的第一步。教師不僅要教授學生鋼琴演奏方面的技能技巧，還要保護好學生的學琴興趣，讓學生保持自信，在學習鋼琴的過程中體會到快樂所在?！?/p>

[1] 曹理,何工.音樂學科教育學[M].北京：首都師范大學出版社,2002,4.

[2] 謝嘉幸,郁文武.音樂教育與教學法[M].北京：高等教育出版社,2006,10.