論民間舞教學的有效方法和途徑

肖慧開

（吉安職業技術學院，江西 吉安 343006）

論民間舞教學的有效方法和途徑

肖慧開

（吉安職業技術學院，江西 吉安 343006）

近年來，我國許多高校都設立了藝術類專業，舞蹈學習也出現蓬勃發展的態勢，其中民間舞以其獨特的形式和魅力在舞蹈領域中占據著重要的地位，針對現在民間舞的發展態勢，作為專業的舞蹈老師，應該不斷探索教學中的問題，尋找更加有效的方法和途徑，促進民間舞的積極發展。

民間舞；有效；教學

在絢麗的藝術世界里，舞蹈因為它特有的魅力以及獨特的藝術形式，在社會生活中發揮著積極的作用，在促進社會多元化發展，人民生活水平豐富多彩方面，發揮著特殊的重要作用，民間舞教學有直觀性、節奏性、深刻性等特點，深受大家的喜愛，高校中設置舞蹈專業似乎成了一種發展趨勢，技校、中專等院校更是大力發展舞蹈專業，這就極大的促進了我國舞蹈事業的繁榮，但是要想民間舞有更加長遠的發展和更多的進步，就需要社會各界不斷的進行努力，尤其是民間舞蹈教育工作者需要在不斷的教學實踐中探索更加有效的方法和途徑。

一、“示范”在民間教學中的作用

“身授法”可以說是自古就有的一種傳授技藝的方法，在遠古時代，人類語言還沒有完全成熟時，“身授法”可以說就是重要的手段，隨著人類社會的不斷發展，這時又加入了“口傳”，“口傳身授”的教學方法便形成了，直到現在這個教育方法都是教育中的重要方法，舞蹈教學和其他的理論知識教學有很大的差異性，民間舞的教學需要“口傳”，但是更重要的是“身授”，民間舞是結合不同民族藝術特點形成的一種獨特的舞蹈形式，在教學中，最重要的就是教師直觀的表演以及必要的講說，所以這就要求民間舞教師在教學實踐中走出理論的禁錮，不再僅僅是口頭的說教，而是親身的傳授，讓學生跟著老師動起來，這樣才能讓學習者更好的學習民間舞，也才能讓學生對民間舞有著更加深刻的體驗，“示范”需要教師用心去做，在實踐中不斷積累，例如我們拿藏族舞中的“踢踏”這個動作來說，這個動作看似簡單其實包含了顫踏、抬踏、碎踏等多個動作，在不同的音樂節奏下，需要不同程度的動作，如果是沒有實踐見過跳這個動作的話，不論老師講多少遍理論，學生都理解不了其中的奧秘，這時就需要教師在課堂上進行實際的“示范”，將這個動作親身的示范出來，再通過老師簡單的講解，就可以讓學生充分領略這個動作，學生學起來容易，老師教出來也有效。

二、制定個性化教學方案

這個個性化不僅是要針對民間舞獨特的風格制定有別于其他的舞蹈的教學方案，還要根據不同的學校，不同的學生制定有針對性的方案。

首先拿民間舞來說。民間舞雖然也是舞蹈的一種，但是民間舞和其他的舞蹈還是有一定的差異性，民間舞的學習范圍相對較少，他的區域性和民族性也比強，在民間舞的演繹過程中，不僅要學好舞蹈動作，還要領悟民間舞中表達的情感、變化、風韻和情緒變化等，由于民間舞多是獨特的地域性，讓許多學生學起來覺得短時間內接受不了其中的情感，所以在學習時比較難把握其中的奧秘。所以在民間舞教學過程中除了必要的動作傳授以外，一定要讓學生提前了解舞蹈所要表達的情感以及其中包含的一些的故事等，這樣的一些情感教育在民間舞的教學中是十分有必要，也是十分急需的。

其次就是針對學生自身的個性化，學生的舞蹈基礎有十分大的差異性，這就不能“千篇一律”的進行教學，舞蹈基礎好和舞蹈基礎稍差，對后續的學習影響是極大的，其次就是不同學生的性格特點和接受能力也是有限的，教師在教學中就要有層次意識和差異意識，在條件允許的情況下，避免大班教學的模式，在實踐的不斷積累中，針對自己的學生特點，制定自己特有的個性化教學方案，有針對性的進行教學，讓給學生感受到，教師的用心，也可以讓學生找到適合自己的學習方法，教師提供的層次性教學，可以讓好的學生更加出色，暫時落后的同學也可以在適合的教育下，發掘自己的長處，促進學生的學習進步。

個性化教學不僅僅在民間舞教學中有重要的作用，在所有學科的教學中都有著重要的地位，一位優秀的教師，是必須擁有這一能力的。

三、創新舞蹈課程的考評標準，建立過程與結果相統一的考評標準

對于在高校學習的學生來說，考評標準是對學生學習結果的一個重要指標，教師若要改變過去單一的考評標準，不僅僅要重視期末考試的成績，還要重視學生的綜合表現。民間舞的學習不僅要用功學好動作，還要用心去體會其中的感情和情緒變化，更要鼓勵學生走出課堂，走進生活，去民間真正的感受民間舞的源頭，這樣學生就能更好的把感情投入到課堂中。在學習中可以設立獎勵制度，條件允許的情況下可設立綜合獎和單項獎，讓我們擺脫應試教育的局限，全面促進學生的進步。

四、結語

民間舞教學有其獨特的學習方法，但是也和其他教學有許多的共性，教師在教學過程中，重要的是在實踐中不斷探索適合自己的，適合自己學生的方法，最重要還是要學生和教師都要對民間舞樹立高度的重視意識，讓更多的人認識到民間舞在舞蹈界，在人民社會生活中的意義，還要汲取更多學科的精髓，讓民間舞在現代有更好的發展。■

[1] 韓麗.高校舞蹈教學問題及改進對策[J].重慶科技學院學報,2012,16:182.

[2] 綠光霞.以學生為主體的舞蹈教學在高校舞蹈教學中的創新研究[J].當代教育科技,2014,15:76.